地方紅色故事的價值意蘊與傳播策略探析

陳平 陳清華

摘要：立德樹人是高校的根本任務。講好紅色故事是高校實現紅色鑄魂的著力點，是淬煉新時代青年的重要途徑。地方紅色故事具有豐富的價值意蘊，其賦能社會主義核心價值觀，消解新時代青年的精神困境，構建新時代青年的文化自信。當代青年身處文化深度交融、價值多元多變的時代。高校要強化講好地方紅色故事的意識，轉變地方紅色故事的敘述思維，優化地方紅色故事的傳播策略，講好黨的故事、中國革命故事、中國英雄故事，培育新時代青年愛國愛黨的濃厚情懷。文章從地方紅色故事切入，采用文獻調查法、舉例論證法、歸納演繹法、引用論證法，分析地方紅色故事的價值意蘊，論述地方紅色故事的傳播緣由，探討地方紅色故事的傳播策略。

關鍵詞：地方紅色故事；新時代；青年；價值意蘊；傳播策略

中圖分類號：G206 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2022）08-0107-03

在開創高等教育事業新局面的時代背景下，講好地方紅色故事是高校實現紅色鑄魂的著力點，是淬煉新時代青年的重要途徑。講好黨的故事、中國革命故事、中國英雄故事，是開創高校教育發展新局面的新思路，對淬煉大學生堅定社會主義方向、堅定馬克思主義思想、堅持崇高的理想信念具有不可替代的作用。

一、地方紅色故事的價值意蘊

地方紅色故事是流淌在中國歷史長河中的愛國主義和革命英雄主義的本土積極故事，是中國故事的紅色部分，具有豐富的價值意蘊[1]。

（一）賦能社會主義核心價值觀

當代青年身處文化深度交融、價值多元多變的時代，如何有效推進社會主義核心價值觀建設，是擺在思想政治教育工作者面前的重大實踐課題。

在以往的思想政治教育中，理論灌輸發揮著舉足輕重的作用。時至今日，其仍具有存在的理由和價值。但相較而言，理論浸潤更貼近新時代青年的心理，更受青年群體的歡迎。倘若一味以背誦、考試的形式給青年學生灌輸社會主義核心價值觀，很容易陷入形式主義的泥潭，致使青年學生產生厭煩、抵制情緒。

地方紅色故事是社會主義核心價值觀的生動載體。思想政治教育工作者若能把地方紅色故事講細、講實、講活，進行潤物無聲式的社會主義核心價值觀教育，無疑能被更多青年學生認可和喜愛，思想政治教育的成效也將更加理想。

（二）消解青年的精神困境

伴隨我國經濟社會的不斷發展，人們的物質生活水平大幅提高。與此形成鮮明對比的是，一些人尤其是年輕人的精神生活陷入道德虛無、物質主義等困境。之所以會出現這些現象，多是因為娛樂節目充斥熒屏、缺少優秀傳統文化的浸潤、西方腐朽思想侵蝕心靈。

地方紅色故事蘊涵濃厚的愛國主義和革命英雄主義情懷，洋溢著昂揚向上和百折不撓的強大生命力，彰顯著崇高的理想信念和道德品質。地方紅色故事凝聚了特定歷史時期的時代記憶，并且將這些記憶固化為中華民族代代相傳的精神品質，能夠很大程度消解青年的精神困境，使他們奮發有為、愛國愛黨。

（三）培育新時代青年的文化自信

不可否認，在工業文明方面，東西方存在明顯代差。部分青年因此盲目崇拜西方文化，認為“外國的月亮比中國的圓”，他們崇尚過洋節、崇拜歐美明星、喜看好萊塢大片、樂穿西方品牌的服飾，對中華文化缺乏自信，有的甚至還產生了強烈的自卑心理。

但事實上，“只有民族的，才是世界的”。地方紅色故事是中華民族的精神產物，蘊涵中華民族賴以發展的精神定力，承載著中國的歷史記憶和中華民族優秀傳統文化。

要讓新時代青年對中華文化有清醒、客觀和正確的認知，就有必要解構地方紅色故事里蘊涵的傳統文化、革命文化、先進文化，切實增強新時代青年對中華文化的全面認知和深度接納，在文化自覺、文化自豪的基礎上培育文化自信[2]。

二、地方紅色故事的傳播緣由

（一）講好黨的故事，堅定馬克思主義的思想方向

黨的故事是中國共產黨領導中國人民百年艱苦奮戰的故事。百年來，黨的好兒女在中國這片熱土上努力實踐馬克思主義真理，艱難求索馬克思主義與中國實踐相結合的社會主義道路，開辟出馬克思主義中國化的道路[3]。

這條道路經歷了站起來、富起來、強起來三個階段，是中國特色社會主義建設的道路，是實現中國強國夢想的道路。中國共產黨的百年歷程中，沉淀出建黨精神、井岡山精神、長征精神、抗戰精神等一脈相承的偉大精神。這些偉大精神是中國開創全面建設社會主義現代化國家新征程的精神密碼，是中國特色社會主義道路的時代標志，是新時代青年堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的深刻來源。黨的故事，生動闡述了中國共產黨的“能”、馬克思主義的“行”和中國特色社會主義的“好”。

講好黨的故事，讓新時代青年深刻認識到馬克思主義對于建設現代化強國的強大作用，有助于青年堅定馬克思主義的思想方向，堅持中國共產黨的領導，堅定社會主義道路方向。

（二）講好中國革命故事，堅定馬克思主義人民性的基本思想

中國革命故事是中國共產黨帶領人民群眾凝聚力量，推動歷史文明向前發展的故事，蘊含中國共產黨為人民謀幸福、為民族謀復興的初心和使命。

長征故事、抗日故事、建立和建設中華人民共和國等一系列革命故事，體現了黨一切為了人民、一切依靠人民的核心理念，體現了馬克思主義人民性的基本思想。

紅軍長征期間，紅軍剪給老百姓半條被子、寫下“紅軍與窮人關系特別親愛”的宣傳單、留下泛黃的借據等革命故事，體現了紅軍的初心和本色，蘊含著“江山就是人民，人民就是江山”的深刻道理，閃耀著以人民為中心的思想光芒。

抗日戰爭時期，中國人民團結一心，凝聚起強大的戰斗力，挽救了中華民族的危亡。人民群眾是抗日戰爭勝利的關鍵，是締造歷史的真英雄。

中國革命故事昭示新時代青年：人民群眾是中國不斷前進的中流砥柱，人民的力量是實現中華民族偉大復興的堅強力量。新時代青年必須堅定馬克思主義人民性的立場，植根人民情懷，如此才能“成大才、擔大任”，才能堪當民族復興的大任，創造出輝煌業績，無愧青春和時代。

（三）講好中國英雄故事，堅定馬克思主義的崇高信仰

中國共產黨成立100年來，無數革命英雄人物為了馬克思主義的崇高信仰而奮斗犧牲。有“砍頭不要緊，只要主義真”的夏明翰，有“想為大家辟一條光明的路”而慷慨赴義的瞿秋白，有“槍林南北震威名，身經百戰寒敵膽”的張云逸，有唱著秦腔跳黃河的陜西八百壯士……這些革命英雄人物的故事，充分展現了中國革命者崇高的馬克思主義信仰。

新時代青年要繼承并發揚革命英雄的精神和信仰，要用馬克思主義的崇高信仰、共產主義的堅定信念鋪就忠誠之路，自覺踐行中國化馬克思主義理想。同時，這也是我國奮進全面建設社會主義現代化國家新征程的政治保證。

三、地方紅色故事的傳播策略

（一）強化講好紅色故事的意識

地方紅色故事承載著本土紅色基因，凝結著本土紅色品味。在第二個百年奮斗目標新征程上，要提高政治站位，牢固樹立講好地方紅色故事的大局意識和整體意識。

1.樹立“三進”意識

要講好地方紅色故事，就要樹立“三進”意識，即進校園、進課堂、進頭腦，引導青年學生傳承紅色基因、賡續紅色血脈，教育青年學生愛國愛黨、奮發奮進，為實現中華民族偉大復興貢獻青春熱血。

2.加強繼承與創新意識

堅持繼承與創新兩手抓、兩手硬的原則，把地方紅色故事打造成立德樹人的典型題材[4]。讓地方紅色故事既綻放理想光芒，又緊貼青年的學習和生活；既流淌紅色血脈，又緊跟時代發展步伐。

比如，湘南學院音樂學院舞蹈專業的學生取材本土“半條被子”這一地方紅色故事，創作出群舞《半條被子》，這一群舞作品參與湖南省大學生藝術展演，公演10余場，觀眾達2萬余人次。

又如，唐鳳鳴、李鵬創作的青銅雕塑作品《半條被子》，同樣基于地方紅色故事“半條被子”，并且這件雕塑作品陳設于“半條被子”的故鄉湖南汝城縣沙洲村。

這些原創文藝作品既是對地方紅色故事的底色繼承，又是對地方紅色故事的鮮活創新。

3.強化育人意識

地方紅色故事承載著中國革命史、民族奮斗史、人民英雄史，蘊涵著中華民族優秀傳統文化、革命文化和先進文化。青年了解地方紅色故事，有助于破解歷史密碼，從中汲取信仰的力量，成為擔當起中華民族偉大復興重任的時代新人。講好地方紅色故事，培育時代新人，利在千秋。

（二）轉變地方紅色故事的敘述思維

地方紅色故事能否吸引新時代青年，除內容至關重要外，敘述思維同樣不可忽視。從某種程度來說，地方紅色故事的敘事思維決定了地方紅色故事的講述效果。演繹思維，事倍功半；歸納思維，事半功倍[5]。一些影視劇作品雖題材內容大同小異，但因劇情的敘述思維不同，最終的受歡迎程度大不相同。

在講述地方紅色故事時，若一味采取演繹思維，先理論后事實、先大后小、先上后下地進行講述，只會讓地方紅色故事變得枯燥乏味。但若采取歸納思維講述地方紅色故事，讓受眾直面生動的故事情節，內化自身的觀點和想法，這種方式講述的地方紅色故事，必定能受到更多受眾歡迎。

比如，2022年2月1日上映的《狙擊手》，影片以小見大，娓娓道來，刻畫了一群身處波瀾壯闊的時代的有血有肉的普通戰士。他們以靜制動，隱蔽于暗處，瞄準敵人、擊斃敵人，是戰役制勝的關鍵。該片在人物形象的塑造上，力圖摒棄臉譜化、標簽式的角色設定，通過呈現更多細節來刻畫人物。

（三）優化地方紅色故事的傳播策略

新時代青年身處智媒時代，每天“泡”在海量信息里，不再是仰視世界的一代。要想讓地方紅色故事深入青年的內心世界，就要借助可視化、大數據、游戲化、動漫化等技術，用融媒體、數字化方式講述地方紅色故事[6]。

1.推出更多地方紅色故事影視劇精品

地方紅色故事蘊涵情懷，彰顯初心，是中華民族篳路藍縷、砥礪前行的縮影。講好地方紅色故事，要懷有匠心精神，深入新時代青年，了解其對地方紅色故事的訴求，對地方紅色故事進行深度挖掘，對影視劇本進行二次創作，推出更多生命力強、接地氣、青年喜聞樂見的影視劇精品。

比如，《叛逆者》《覺醒年代》《光榮與夢想》等紅色影視作品播出后口碑爆棚，吸引萬千青年粉絲，主要源于這些紅色影視作品以生動鮮活的黨史故事撥動青年的情感心弦，成功激發其濃厚的觀劇熱情。

2.創建地方紅色故事體驗館

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。要想讓新時代青年深刻領會地方紅色故事中蘊涵的革命理想和初心使命，僅靠講述是遠遠不夠的，還需讓其親身體驗地方紅色故事的跌宕情節，在體驗中慢慢了解、體會、內化。

比如，廣東省佛山市創建的佛山VR體驗館，通過互聯網追尋紅色印記，傳承革命精神，在學思踐悟中堅定理想信念，在奮發有為中踐行初心使命。借力“E網同心匯”平臺，在組織網絡媒體、網絡企業深入挖掘佛山市紅色遺址、革命故事、英雄烈士事跡等紅色資源的基礎上，運用音視頻、VR、AR等新技術新手段，對紅色資源進行活化利用，使佛山VR體驗館成為深化“不忘初心、牢記使命”主題教育的網上課堂，成為建設網絡同心圓的紅色引擎。

3.舉辦地方紅色故事講述比賽、紅色微電影大賽

通過舉辦地方紅色故事講述比賽、紅色微電影大賽，繼承并弘揚革命先輩的優良傳統，切實增強青年的愛國主義情感，激發其愛國熱情，更好地傳承紅色基因。在此過程中，應進一步聚焦革命老區，關注紅色文化，傳遞向上向善的力量，把紅色精神的種子廣泛播撒、植于人心，不斷推出謳歌黨、謳歌祖國、謳歌人民、謳歌英雄的精品力作。

四、結語

講好地方紅色故事，形成紅色鑄魂的高校思想格局，堅守馬克思主義思想，根植社會主義核心價值觀，激發新時代青年對共產主義遠大理想的堅定信仰，從而堅定其建設中國特色社會主義的崇高信念，是為祖國人才培養強基固本的重要舉措。簡言之，新的時代背景下，要講好地方紅色故事，用好地方紅色故事，構筑馬克思主義的紅色堡壘，淬煉新時代青年，如此才能實現為黨育人、為國育才的宏偉目標。

參考文獻：

[1] 崔妍.新時代在大學生中講好“紅色故事”探析[J].思想教育研究，2021（2）：132-135.

[2] 曹靜雯.高校引導學生自媒體時代講好中國故事創新策略研究[J].湖北開放職業學院學報，2022（6）：23-24.

[3] 祁峰，林延鴻.新時代講好中國故事的基本內涵及傳播策略研究[J].佳木斯大學社會科學學報，2022（2）：32-34.

[4] 李廣強.新時代講好中國故事的路徑與策略[J].國際傳播，2021（3）：8-14.

[5] 桂運奇.新時代思想政治理論課講好大別山紅色故事的三個維度[J].安徽開放大學學報，2021（4）：48-51.

[6] 陳先紅，李穎異，王艷萍.對外講好中國共產黨故事的策略[J].對外傳播，2021（6）：29-32.

作者簡介？陳平，碩士，助教，研究方向：傳播與文化。？陳清華，本科，一級教師（中學），研究方向：語文教育。