羅婧菡
摘 要:網絡語言是隨著互聯網不斷發展而出現的一種語言種類,它是漢語言文化的重要組成之一,它作為一種新興語言對漢語言文化的發展具有積極影響,也具有消極影響。只有對網絡語言形成正反觀察,才能更好趨利避害,保證網絡語言對漢語言文學發展的積極影響,削弱不良影響,實現網絡語言和漢語言文化協同發展。
關鍵詞:網絡語言;漢語言文化;文化發展;影響
前言:
我們生活在網絡語言蓬勃發展的年代,在日常對話和一些寫作當中都會不自覺地融入一些網絡語言。網絡語言具有的趣味性、生活化特點,讓人們能夠形象地理解一些事物。然而網絡語言具有的諧音、錯用等現象,會對漢語言文化發展帶來一定的阻礙。我們需要對網絡語言形成正反觀察,力爭趨利避害。
一、網絡語言對漢語言文化發展的積極影響
1.提高了人際交流效率
漢語言文化最終目的是為了促進交流,網絡語言具有字畫結合、符號連用等特點,還有一些論壇、貼吧等平臺專用的語言。這些語言對于人與人的交流有著提質增速作用。例如筆者作為高中生,經常使用“YYDS”代替“永遠的神”,前者只是簡單的四個字母,比“永遠的神”更節省時間。而且這些網絡熱詞為網民所共知,無需專門解釋,大家都能心領神會。
2.促進了漢語言發展
漢語言一路發展也是一個新舊更替的過程,在互聯網時代也必然要融入具有互聯網特點的語言,這是大勢所趨。這是源于網絡語言不受漢語言文化當中語法規則限制,具有即時交流、快速理解的特點。同時網絡語言也是從語言文學當中提煉出來的,故而屬于漢語言文化重要組成,它快速發展必然推動漢語言文化發展。例如高中生當中閱讀現代文學時,對于其中出現的各類網絡語言就有很明顯的喜歡傾向,認為這樣的時代文學作品反映出了時代特點,覺得自己和該類作品思想能夠同步[1]。
二、網絡語言對漢語言文化發展的消極影響
1.會明顯誤導青少年和兒童
一些網絡語言具有歧義,例如“恐龍”來形容女人,雖然讓人想象到被形容者的容貌讓人不敢直視,但是這種詞匯也帶有很強的歧視感,對青少年和兒童而言具有誤導作用,會讓他們不尊重女性。筆者所在學校就發生過因為不良網絡語言而形成沖突的案例,這也從另外一個角度證明了網絡語言在一定程度上帶有輕蔑色彩,對人的價值觀不利。
2.“將錯就錯”導致錯字連篇
一些網絡語言是因為打字出錯而形成的將錯就錯,例如“有木有”等都是這樣演化來的。這些將錯就錯的語言會讓人不知不覺間忘記了對應的正規詞匯,造成了全民濫用,錯字連篇。這對于漢語言文化發展而言形成了很大的阻礙作用。例如“童鞋”(同學)、腫么辦(怎么辦)、“蝦米”(什么)、帥鍋(帥哥)、鎂鋁(美女)都是如此。不敢想象若是這樣的網絡語言大規模出現,還如何去分辨字詞的正確與否[2]。
3.不利于漢語言文化國際化
網絡語言具有廣泛化特點,其會隨著網絡深入到各個領域,會對外國人學習漢語造成很大的影響。外國人對漢語甄別能力差,若是在正式場合用錯了網絡用語給其自身帶來不良影響,必然會影響他們學漢語的信心。若是如此反而不利于漢語言在世界范圍內推廣。
三、降低網絡語言對漢語言文化發展消極影響的策略
1.要積極規范網絡語言
首先,對網絡語言使用范圍進行規范,要求正式文件、權威媒體、正式場合要適當使用寓意良好的網絡語言,同時要加強網絡語言調查,盡可能減少含有負面信息網絡語言的應用,避免權威媒體受到不良影響。其次,要加強網絡語言監測。這一點每年教育部都會評比出網絡語言熱詞,對熱詞的影響以及使用方面進行必要的說明,以此來引領廣大群眾網絡語言的利用方向。
2.加強網絡監管降低網絡語言對未成年人影響
主要是通過PC端、智能端的動態監管,提高網民上網年齡限制,避免低齡網民因為不具備分辨力而誤用網絡語言。另一方面為了保證未成年人正確利用互聯網,需要中央及地方政府能夠構建出適合小學、初中、高中三個階段學習的平臺。如此既能降低不良網絡語言對這些人群影響,又沒有影響到他們正常學習進度。對于家庭計算機使用,建議由家長來發揮監督作用,避免不良語言對孩子的影響[3]。
3.對含義較好、思想先進的網絡語言加以利用
對“點贊”“致敬”等含義積極的網絡用語要積極迎合,并創造利用空間。這樣也能夠保證網絡語言對漢語言文化的發展發揮出促進作用。
總結:
網絡語言具有明顯的時代性、趣味性、交流的快捷性特點,它對漢語言文化具有正反雙重作用,為了提升網絡語言對漢語言文化發展的正向激勵作用,需要有關部門加大網絡語言監控能力,同時通過法律手段來盡可能規避不良網絡語言對青少年的影響,要保證發揮出網絡語言的高效溝通作用,為漢語言文化的推廣做出積極貢獻。
參考文獻:
[1]趙幼萍. 論新時代網絡語言對漢語言文學發展的影響[J]. 北方文學, 2020(5):2.
[2]趙宜楊. 網絡語言對漢語言文學發展的影響探究[J]. 漢字文化, 2021(12):2.
[3]姜雯倩. 探究新時代網絡語言對漢語言文學發展的影響[J]. 讀與寫:中旬, 2021(4):0001-0001.