淺談小學(xué)作文課堂教學(xué)中師生互動(dòng)的有效策略

張繼雄

摘要：本文根據(jù)新課標(biāo)閱讀與作文理念，網(wǎng)絡(luò)研修所得，與自身工作實(shí)踐相結(jié)合，從轉(zhuǎn)變作文教學(xué)理念、讀寫(xiě)結(jié)合、片段練習(xí)，激發(fā)觀察與寫(xiě)作的興趣、養(yǎng)成觀察與寫(xiě)作的良好習(xí)慣、培養(yǎng)寫(xiě)作及自我講評(píng)升格作文能力等幾個(gè)方面，較為有特色地談了小學(xué)作文有效課堂教學(xué)方面的體會(huì)與策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)作文;興趣;能力;有效;互動(dòng)教學(xué)

時(shí)間飛逝，踏上教學(xué)之路已經(jīng)二十多年了。驀然回首這二十多年的作文課堂教學(xué)工作，真是有付出有收獲，有學(xué)習(xí)就有提高，有欣喜也有困惑，感慨萬(wàn)千！

尤其于2020年1月，我很榮幸地加入了“小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中師生互動(dòng)活動(dòng)方式的研究”課題組，成為課題組的成員，從每一次舉辦的作文課堂教學(xué)和講座中，我進(jìn)一步了解了小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)的一些方法，反思了自己教學(xué)工作中的不足。從每周星期四晚的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)中，那優(yōu)秀的作文教學(xué)視頻、教學(xué)設(shè)計(jì)和老師們精彩的點(diǎn)評(píng)給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念。我經(jīng)常在線(xiàn)上參加“名師課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)”，親眼目睹了名師的風(fēng)采，激起了我內(nèi)心中的層層漣漪，使我對(duì)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)有了更新更全面更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在這兩年多來(lái)，在日常的教學(xué)工作中，我把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變作文教育觀念，有效地激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作興趣和創(chuàng)新的欲望。

新課程理念告訴我們：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，以生為本是教學(xué)的真諦，也是作文教學(xué)的航標(biāo)。作為語(yǔ)文教師的我深感作文教學(xué)工作的艱巨與困難，也是學(xué)生望而生畏的學(xué)科任務(wù)。為了寫(xiě)好作文，師生都必須付出許多努力。通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思總結(jié)，我認(rèn)為要解決學(xué)生作文難的問(wèn)題，其核心就是要以生為本，正確地引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地去觀察、閱讀、模仿，幫助學(xué)生體驗(yàn)生活，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高運(yùn)用和建構(gòu)語(yǔ)言文字的能力。那么，如何指導(dǎo)學(xué)生高效地作文，聯(lián)系我的教學(xué)經(jīng)歷和實(shí)踐，我認(rèn)為應(yīng)從以下四方面入手：

一、多寫(xiě)小練筆，多寫(xiě)片段，把課文當(dāng)做范文教，點(diǎn)燃學(xué)生的寫(xiě)作興趣和課堂教學(xué)中的師生互動(dòng)

我發(fā)現(xiàn)，小學(xué)課本中所選的課文，大多是名篇名作，文質(zhì)兼美，從內(nèi)容、語(yǔ)言到表達(dá)形式都為學(xué)生的寫(xiě)作提供了非常好的范例。文中許多優(yōu)美的片段，有特色的片段，都是我們模仿的對(duì)象。課堂中，我經(jīng)常向?qū)W生推薦比較典型的課文，讓學(xué)生進(jìn)行仿寫(xiě)，將“學(xué)——用”“仿——?jiǎng)?chuàng)”緊密結(jié)合起來(lái)，降低了習(xí)作難度。在教學(xué)中因文而異，把每一篇課文都當(dāng)做范文來(lái)教，根據(jù)課文中本身蘊(yùn)含的習(xí)作技巧的示范加以引導(dǎo)，拓展學(xué)生練筆的空間，為孩子開(kāi)好“寫(xiě)”路，準(zhǔn)確把握練的時(shí)機(jī)，練在理解的深入處，練在主題的升華處……不用問(wèn)一句，不著一語(yǔ)，卻能使學(xué)生沉浸在思考的世界里，飛翔在想象的王國(guó)里，自讀自悟自寫(xiě)。

二、借助多媒體，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力

愛(ài)玩是孩子們的天性，在玩的過(guò)程中有喜怒哀樂(lè)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，印象是非常深刻的，學(xué)生們可以抓住這些印象深刻的場(chǎng)景或人或事進(jìn)行描寫(xiě)。在課堂教學(xué)中，我借助多媒體，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文精彩句子進(jìn)行誦讀，拓展學(xué)生的想象空間，啟迪學(xué)生的思維，與學(xué)生互動(dòng)。在《家鄉(xiāng)美景》的作文課上，我利用電教平臺(tái)，出示了一幅野花的畫(huà)面讓學(xué)生觀察，并為學(xué)生列出了觀察提綱：花的顏色、形狀（靜態(tài)描寫(xiě)）;花的姿態(tài)（動(dòng)態(tài)描寫(xiě)）。一位學(xué)生在觀察之后是這樣寫(xiě)的“野花露出了笑臉，有黃色的，有白色的，有紫色的，有紅色的······真是五彩繽紛！有的花半開(kāi)半閉，像一位害羞的姑娘，有的花盡情地舒展著自己的身體，有的花瓣隨風(fēng)飛舞，散發(fā)出一陣陣濃濃的香氣。”學(xué)生寫(xiě)得多好啊！還用上了擬人、比喻的修辭手法。在作文教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生觀察的興趣，學(xué)會(huì)并運(yùn)用觀察的方法，拓展想象的空間，在課堂中善于表達(dá)，為寫(xiě)作積累了素材。

三、培養(yǎng)閱讀興趣，寫(xiě)好讀書(shū)筆記

閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，讓學(xué)生大量閱讀課外讀物，豐富學(xué)生的思想情感，摘錄書(shū)中的優(yōu)美詞句及精彩片段，并思考品味，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試在自己的習(xí)作中運(yùn)用到這些好詞好句，一直堅(jiān)持下去，學(xué)生的寫(xiě)作語(yǔ)言會(huì)變得豐富、精練。

為了豐富學(xué)生知識(shí)，積累寫(xiě)作素材，開(kāi)展課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，我充分利用了學(xué)校的圖書(shū)室和班內(nèi)的圖書(shū)角，統(tǒng)一安排每周星期五下午第三節(jié)為專(zhuān)門(mén)的讀書(shū)時(shí)間，讓學(xué)生互相傳閱自己手中的課外讀物，擴(kuò)大閱讀量。學(xué)生閱讀后，我還要求他們寫(xiě)好讀書(shū)筆記，在閱讀中遇到優(yōu)美的詞句、好的片段、文章等，便摘抄下來(lái)，并分類(lèi)整理。教育孩子們要經(jīng)常翻閱讀書(shū)筆記，多讀優(yōu)美的詞匯、語(yǔ)句。

四、注重作文講評(píng)有效性和多樣性，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的熱情，實(shí)現(xiàn)有效的師生互動(dòng)課堂教學(xué)。

每一節(jié)作文講評(píng)課，目的是讓學(xué)生知道自己寫(xiě)作的優(yōu)勢(shì)與不足，從而不斷提高自身的寫(xiě)作水平。因此，在這節(jié)課上，我只是充當(dāng)講評(píng)的組織者，把表演的舞臺(tái)還給孩子們。我首先選取一兩篇較好的作文在電教平臺(tái)上的投影展示，并加以講評(píng)，講評(píng)時(shí)注意文章的立意、結(jié)構(gòu)等寫(xiě)作方法上的提高，剛開(kāi)始時(shí)只講優(yōu)點(diǎn)不講缺點(diǎn)，增強(qiáng)孩子們作文的信心。經(jīng)過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)受過(guò)兩次以上評(píng)講的同學(xué)，作文的態(tài)度比之前更認(rèn)真了，希望自己的作文能再次獲評(píng)。每一次的講評(píng)，我都會(huì)更換新的學(xué)生的習(xí)作，逐步擴(kuò)大優(yōu)秀作文的面。對(duì)于后進(jìn)生的作文，我采取的方法是面批面改，要求自己做到：1.每詞每句，不能馬虎;2.給予孩子們從基礎(chǔ)的選材、字詞句的訓(xùn)練上的幫助，使他們走出作文困境。通過(guò)這樣的做法，學(xué)生們感受到了老師的真誠(chéng)，不歧視，有耐心，我還會(huì)在改后的作文寫(xiě)上“你的作文進(jìn)步了，老師祝賀你”、“你真是個(gè)細(xì)心的孩子，你是有能力寫(xiě)好作文的”……等鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)。每次發(fā)下作文本子時(shí)，學(xué)生們都會(huì)迫不及待地打開(kāi)作文本，看老師給予他們的評(píng)價(jià)，話(huà)語(yǔ)雖短，但卻點(diǎn)燃了孩子們進(jìn)步的點(diǎn)滴火花。

作文教學(xué)的道路是艱難的，我們?cè)谧魑恼n堂教學(xué)工作的過(guò)程中，始終立足于學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和思想認(rèn)識(shí)的實(shí)際，在課堂中注重與學(xué)生多互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，注重積累寫(xiě)作素材，培養(yǎng)良好的作文習(xí)慣，不斷探索，在實(shí)踐中獲得啟發(fā)，切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。1B10E466-4241-4858-A48A-6E8AEFC8B562