課程游戲化背景下幼兒園戶外自主游戲的路徑探析

陳遠梅

摘 要：隨著人們生活水平條件的提高，對于幼兒園而言，現在教學不單單是指教師按照提前準備好的教案在固定的場所進行演講，相比于過去目前的教學活動被賦予了更加豐富的含義，比如近年來很多幼兒園都將民間傳統游戲融入到日常教學中，并且隨著時代的發展和社會的進步這種現象越來越多，這足以說明現在的教學形式已然離不開游戲教學。因此，本文主要探討在課程游戲化背景下幼兒園戶外自主游戲的路徑探析，希望能夠通過對相關數據和文獻的分析探討出進一步提高我國幼兒園教學效率的策略，從而促進幼兒的健康快樂成長。

關鍵詞：課程游戲化 戶外游戲 幼兒園

根據科學研究結果顯示，適當的活動可以提高大腦的活躍度，促進大腦吸收養分從而幫助學生更好地集中注意力，提高學習效率。而對于幼兒而言，將課程形式游戲化就等同于高效率的勞逸結合，同時還不會讓幼兒過度貪玩，可謂是一舉兩得。同時幼兒由于年紀較小心智不成熟、天性活潑好動所以常常會被一些有趣的事情吸引注意力，而對于這個年紀的幼兒而言，相比于網絡和手機上的奇聞異事反而更會被現實生活中的運動所吸引，因此教師也可以利用幼兒的這個特性，打造戶外自主游戲課程，充分吸引幼兒的注意力，以此來利用活動促進幼兒的均衡發展。同時一名幼教工作者必須要做的就是實時跟進現代教育新理念，學習網絡新知識，不斷豐富和提高自己的工作經驗以及工作素養來豐富教學活動各個環節，立志于帶給幼兒更好的活動體驗，這樣才能從根本上達到教育的目的。

1、幼兒園戶外自主游戲的價值

1.1提升幼兒的身體素質

通常我們口中的幼兒階段指的是3～6歲期間的成長期，而處在這個時期的孩子是身體發育的好時機，所以對這個時期的幼兒身體素養的培養是有非常重要的意義的。而幼兒園又作為幼兒在日常生活中接觸最多的一個場所，所以只要能夠提高幼兒園的戶外活動課程效率，那么就可以在很大程度加強幼兒的身體素質。為了達到這個目的，教師就可以在其他課程中融入課外活動元素，甚至還可以以比賽的形式來活躍活動氛圍，幫助幼兒進一步融入課程中。

1.2促進幼兒的全面發展

首先戶外游戲多多少少是具備一定的運動性質的，因此幼兒在參與游戲的過程中四肢可以得到鍛煉;同時戶外游戲也不像簡單的長跑、短跑動作單一固定，是非常考驗幼兒的肢體協調性的，有時候還會考驗幼兒的智力和決策能力，因此將戶外游戲融入到課程內容中不僅加強提高幼兒的身體素質，同時也促進了幼兒的智力發展。比如常見的戶外游戲跳格子和捉迷藏，這兩個無論哪一個都不單單只考驗幼兒的體力，首先幼兒必須要熟知游戲規則，其次幼兒還要去想方設法地在有規則的前提下獲得勝利，因此也會考驗幼兒的大局觀，這些都說明在課程中添加戶外游戲活動可以促進幼兒的全面發展。

2、課程游戲化背景下幼兒園戶外自主游戲的組織策略分析

2.1豐富材料投放

小孩子都喜歡亮晶晶且稀奇古怪的東西，因此教師可以在進行戶外游戲活動時增加游戲道具以此來吸引幼兒的注意力，當然，教師在投放道具時一定要秉持以下幾點原則：首先是要保證道具的安全性，要保證這些道具無法傷到幼兒才可以使用，如果遇到一些例如帶有尖角的道具就盡量避免使用。其次這些道具一定要符合幼兒的心理年齡特征。比如教師可以選擇一些當前熱播的動畫片或者人氣動漫角色的卡片兒來帶領幼兒完成活動，同時教師還要根據每個幼兒不同的特性專門制定一些特殊的道具以此滿足每個幼兒的心理需求。

比如教師在教幼兒一些簡單的水果英文單詞時就可以你用游戲的形式輔助完成教學任務。教師可以先用卡片帶領幼兒認識單詞，在確定幼兒已經熟悉了之后再帶他們進行戶外游戲活動。比如可以將卡片貼在每個幼兒的頭上，而卡片上的水果則是代表了幼兒目前的身份，由教師說出需要蹲下的水果英文單詞，而幼兒需要在教師說出單詞之后迅速做出反應，否則就會被淘汰出局。通過這樣的方式不僅能夠鞏固幼兒的學識，同時幼兒在做游戲的過程中也可以鍛煉自身的反應力與身體素質，從而得到全面的發展。

2.2在自主游戲中開發幼兒的創造力

無論是對于個人、社會甚至是國家而言，創新都是必不可少的因素。尤其是對于現在的人們，創新不僅為他們帶來了可觀的收入，同時也帶來了更加便利的生活。而如果家長和教師在幼兒小時候就注重培養他們創新思維，這將會對幼兒之后融入社會帶來正面積極作用。因此教師在進行戶外游戲活動時可以多多開發自主游戲，甚至也可以讓幼兒參與到游戲開發的過程當中，通過這樣的方式可以很好地鍛煉幼兒的個人能力。

比如教師在進行繪畫課程的教學時就可以舉辦相關的繪畫比賽，同時為了加強幼兒戶外活動參與度，教師可以將繪畫的工具小小的變革一下。不同于以往用蠟筆或者鉛筆來繪畫，教師可以要求幼兒在外尋找各種物品來拼湊圖案，比如樹葉、小花或者石頭等等。通過這樣的方式不僅讓幼兒進一步感受到大自然的魅力，同時也讓幼兒參與了戶外活動，加強了幼兒的身體素質的同時也創新了幼兒的思維。

總結

總而言之，游戲化課程已經成為了目前幼兒園教學的大趨勢，因此現在幼兒園和教師唯一能夠做的事情就是加強戶外游戲教學效率，提高自身能力以此來幫助幼兒學習到更多的知識。教師首先需要認識戶外游戲課程的重要意義，在游戲活動中豐富材料以此來吸引幼兒的注意力，同時開發幼兒的創造力為目的誘導幼兒完成游戲，相信通過這樣的方式可以使幼兒得到一定程度的成長和發展。

參考文獻

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