提高企業(yè)青年職工工作積極性的方法探究

汪妮

摘? 要：“未來屬于青年，希望寄予青年。”青年員工是企業(yè)發(fā)展的紐帶，是企業(yè)發(fā)展重要的有形和無形資源，更是企業(yè)中促進(jìn)安全生產(chǎn)和經(jīng)營管理的一支主力軍。如何提高企業(yè)青年職工的工作積極性，是一個(gè)值得企業(yè)思考的重要問題。“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。”對國有企業(yè)而言，青年人才是企業(yè)競爭發(fā)展中的生力軍，無論是先進(jìn)的生產(chǎn)經(jīng)營模式，還是精尖的管理經(jīng)驗(yàn)，都可以看出，“人才強(qiáng)企”已上升到企業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)戰(zhàn)略決策。在企業(yè)團(tuán)隊(duì)管理的過程中，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)有的青年職工士氣低迷、態(tài)度消極的情況，卻不知道如何是好，很多人都束手無策。文章將從以下幾個(gè)方面來探究一下對于如何提高企業(yè)青年職工工作積極性的具體方式和處理辦法。

關(guān)鍵詞：企業(yè)青年職工;積極性;方法探究

前言

職場當(dāng)中的每一個(gè)青年職工幾乎都有著自己的大規(guī)劃和小目標(biāo)，比如：在企業(yè)的職場生涯中能夠提升到管理層的地位;或者說，有的職工想要達(dá)到年薪百萬等等。正是因?yàn)橛辛诉@些目標(biāo)，青年職工們才會擁有源源不斷的奮斗的動力，為了實(shí)現(xiàn)升職加薪的目標(biāo)，拼命工作，沒日沒夜地加班，積極進(jìn)取，在朝著目標(biāo)進(jìn)發(fā)的過程中間，他們也在迅速地成長。在企業(yè)的團(tuán)隊(duì)管理中，要學(xué)會給職工設(shè)定合理的工作目標(biāo)，最好是將職工的個(gè)人目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)合二為一，這樣就能夠做到上下同欲，朝著同一個(gè)方向進(jìn)發(fā)，職工努力不僅能實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，也可以為團(tuán)隊(duì)做貢獻(xiàn)，得到雙份的結(jié)果，自然職工的積極性就上來了【1】。

一、提供良好的工作環(huán)境

一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)，要營造一個(gè)積極向上、主動進(jìn)取的氛圍，在這樣的工作環(huán)境下，自然就會逐漸影響到每一個(gè)青年職工，督促大家不斷地努力和奮斗。例如：企業(yè)可以根據(jù)職工的特點(diǎn)和需要去設(shè)置健身房、休息室等有人文關(guān)懷的設(shè)施環(huán)境，青年職工可以在合理安排工作的情況下加強(qiáng)自身的鍛煉，緩解身心的疲勞，從而更有效地投入到工作中。除此之外，企業(yè)還可以給職工提供靈活的工作時(shí)間制度，在完成規(guī)定工作的前提下，可以讓職工更好的平衡工作和生活，提高工作效率。還可以給職工提供心理關(guān)愛熱線，有在線的心理醫(yī)生隨時(shí)幫助職工解答工作、個(gè)人發(fā)展、婚姻以及子女教育等各方面的問題，緩解青年職工的焦慮情緒，也有助于公司及早地發(fā)現(xiàn)職工的心理問題，盡早的協(xié)調(diào)、干預(yù)，同時(shí)預(yù)防更為嚴(yán)重的心理疾病的產(chǎn)生。良好的工作環(huán)境是由良好的溝通合作和簡單的人際關(guān)系組成，一個(gè)企業(yè)有著良好的工作氛圍，青年職工才能夠愉快地投入到工作當(dāng)中去，職工才會更有積極性，團(tuán)隊(duì)才會更有活力，最大程度地去挖掘職工的潛力和創(chuàng)造力。好的工作環(huán)境是企業(yè)用人、留人最基本的東西，抓好企業(yè)環(huán)境，對職工的工作有極大的幫助【2】。

二、提升員工的道德素養(yǎng)

在當(dāng)前的社會和經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，幫助企業(yè)內(nèi)部青年職工樹立正確的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念，有著十分重要的研究價(jià)值和意義。對于青年職工來說，他們面對兩種驅(qū)動力，一種是企業(yè)的制度和社會的環(huán)境壓力，第二是他自己的主觀努力。事實(shí)上，職工自己的主觀意識往往決定了最后的結(jié)果，所以企業(yè)在綜合評估一個(gè)職工的時(shí)候不要先看他的表面能力和外在言辭的表現(xiàn)，要通過觀察來分析他的行為，給他的綜合能力打分。一個(gè)人內(nèi)在的東西只憑第一印象或者僅在很短的時(shí)間內(nèi)是看不出來的，必須經(jīng)過一段時(shí)間的考察。企業(yè)要起到引導(dǎo)職工的作用而不是只盯著職工去看，企業(yè)管理的關(guān)鍵是要鼓勵(lì)職工的自我提升，增強(qiáng)職工的道德素養(yǎng)與自律意識，培養(yǎng)青年職工正確的處事態(tài)度。例如：企業(yè)可以定期為青年職工提供職業(yè)道德素養(yǎng)的培訓(xùn)，讓青年職工能夠了解什么是職業(yè)素養(yǎng)，如何提升職業(yè)素養(yǎng)和如何在職場中去體現(xiàn)職業(yè)素養(yǎng)。

三、制定相關(guān)的考核激勵(lì)制度

企業(yè)中青年職工的工作熱情不高，都十分懶散這就說明激勵(lì)不夠，企業(yè)一定要學(xué)會采取有效的措施。例如：制定相關(guān)的規(guī)章制度，加大浮動薪資、獎(jiǎng)金、績效等等的構(gòu)成比例，這樣可以起到最好的激勵(lì)效果。在固定保底工資的前提下，加入更多的激勵(lì)制度，摒棄傳統(tǒng)金飯碗、大鍋飯的思想觀念，實(shí)行按勞分配，堅(jiān)持多勞多得，讓大家真正體會到“幸福是奮斗出來的”。有了更多的獎(jiǎng)勵(lì)制度，自然也少不了要逐層考核，這樣讓青年職工與職工之間的差距更加明顯，大家就能更好地認(rèn)清自己，不斷地反思和進(jìn)步。這一激勵(lì)手段可以調(diào)動職工的積極性，更有利于企業(yè)的發(fā)展。企業(yè)還可以以新媒介、微信等網(wǎng)絡(luò)載體為依托，充分運(yùn)用各種宣傳陣地和載體，大造聲勢，宣傳先進(jìn)集體，身邊榜樣、勞模精神，引導(dǎo)青年職工樹立正確的“職業(yè)觀”。例如：職工在某一個(gè)項(xiàng)目中取得了重大的成就或者為企業(yè)作出了重大的貢獻(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)就可以以企業(yè)的名義對職工進(jìn)行表彰，召開表彰大會，授予該職工類似于“青年先鋒隊(duì)”的稱號，最好再附上榮譽(yù)證書和適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)金。在每個(gè)季度的職工評選的時(shí)候，針對出色的青年職工，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該授予職工“優(yōu)秀員工”的稱號，用榮譽(yù)來激勵(lì)青年職工，讓他們的內(nèi)心和精神上得到滿足，也不失為一個(gè)好辦法，物質(zhì)上面的激勵(lì)自然很有效果，但是精神上的激勵(lì)同樣也很重要【3】。

四、開展企業(yè)文化活動

管理者在帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的時(shí)候要堅(jiān)定一個(gè)信念，就是去營造一種拒絕容忍負(fù)面行為的企業(yè)文化氛圍，企業(yè)要杜絕的其實(shí)就是負(fù)面行為本身，而不是要把那些犯了錯(cuò)誤的職工趕出去。企業(yè)一定要規(guī)定好職工行為的界限，如哪些行為是不可容忍的行為。對犯錯(cuò)者予以懲戒，對優(yōu)秀的職工進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。企業(yè)可以通過開展文化活動的形式，給企業(yè)的青年職工搭建一個(gè)了解企業(yè)文化的平臺。例如：企業(yè)可以定期開展文化周的活動，讓青年職工在豐富多彩的企業(yè)文化活動中去體驗(yàn)，加深他們對企業(yè)文化的認(rèn)知和了解，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力，讓他們在企業(yè)中感受到溫暖，產(chǎn)生歸屬感。

總結(jié)

作為企業(yè)管理者，要引導(dǎo)青年職工制定好他的職業(yè)生涯的規(guī)劃，明確的目標(biāo)才會有足夠的動力，這樣職工在工作的過程中，才能夠定其心并且能夠使其積極地投入到接下來的工作中。其次要讓青年職工產(chǎn)生對工作的成就感，在職工做好一件事情的時(shí)候，及時(shí)的表揚(yáng)和肯定會讓職工的心態(tài)越來越好，所以在企業(yè)當(dāng)中，逐級的管理者都要找到正確的方式去肯定青年職工或者職工的工作，盡量讓企業(yè)中的每一個(gè)青年職工都擁有成就感，這樣會讓企業(yè)職工有更高的積極性自主地去做更多的事情。

參考文獻(xiàn)

[1]阮霖. 淺談新形勢下如何調(diào)動企業(yè)職工的積極性[J]. 財(cái)富生活，2020，（08）：167-168.

[2]岳信明. 職工積極性創(chuàng)造性是企業(yè)發(fā)展的推進(jìn)力[J]. 四川勞動保障，2013，（01）：20-21.

[3]劉海龍. 提高事業(yè)單位職工工作積極性的方法探究[J]. 福建論壇（社科教育版），2011，（12）：130-131.