基于小句關(guān)系理論的英語七選五閱讀策略研究

但宇慧 龔昊

摘要：本文擬通過小句關(guān)系理論中的幾類句際關(guān)系來分析高考英語試題中的七選五閱讀，并由此嘗試提出提升學(xué)習(xí)者提升自身七選五閱讀的策略，提高他們對七選五閱讀的解題和理解能力。

關(guān)鍵詞：小句關(guān)系理論;七選五閱讀;應(yīng)試

1.問題的提出

“七選五”閱讀是高考英語測試中難度稍大的一類閱讀理解類試題。通過對學(xué)生的訪談?wù){(diào)查，大部分學(xué)生認(rèn)為“七選五”閱讀的難點在于做題方法以及句子間的邏輯關(guān)系;導(dǎo)致其中某個選項不能確定，則余下的題目出現(xiàn)判斷錯誤，最終導(dǎo)致大面積失分。可見學(xué)生對文章的句際關(guān)系分析較薄弱，因此教師應(yīng)當(dāng)有針對性地指導(dǎo)解題思路和方法，尤其是分析句際關(guān)系。

2.小句關(guān)系理論

E. Winter（1977）在研究語篇語言學(xué)的過程中提出了小句關(guān)系理論，認(rèn)為語篇中的所有小句之間的關(guān)系分為兩類：邏輯序列（按照時間順序或發(fā)生順序）和對照關(guān)系（比較兩個以上小句在信息方面的異同）。Hoey（1983）在其基礎(chǔ)上對該理論進(jìn)行進(jìn)一步完善，小句關(guān)系有三種：（1）問題-解決方法;（2）假設(shè)-真實;（3）一般-個別。

程曉堂和王琦（2004）在前者篇章語言學(xué)研究成果的基礎(chǔ)上，總結(jié)提煉出九種句際關(guān)系：次序關(guān)系、范圍關(guān)系、一般-具體關(guān)系、層次關(guān)系、對照關(guān)系、問題-解決方法關(guān)系等。簡而言之，小句關(guān)系理論認(rèn)為，語篇并非段落的累加，而是將小句通過一定的邏輯關(guān)系有機(jī)融合構(gòu)成。

3.運(yùn)用于七選五閱讀的實踐與策略

筆者選用近年來高考英語全國卷試題中的七選五閱讀作為語料，借助程曉堂和王琦（2004）的小句分類進(jìn)行相應(yīng)的語篇分析與策略研究。

（1）過渡句類型題

【試題片段1，2021年全國甲卷16題】

So what to do with all those perfectly-good-but-you're-maybe-a-little-sick-of-them clothes piled on your bedroom floor？____16____. It's the best way to get rid of your used clothes， score clothes from your friends， and have a party all at the same time.

B. Hold a clothing swap

【解析】觀察16題前后句可得，前句對“家中看似不錯但是自己已厭煩的衣服怎么辦”提問，因此16題和前句的小句關(guān)系則是“問題-解決方法”關(guān)系。同樣，通過分析后句和16題的小句關(guān)系也能得出答案，后句認(rèn)為“這是處理掉你穿過的衣物的最好方式，并且與此同時你可以從你朋友手中買衣服并開派對”，這是對前一小句觀點的拓展，符合“一般-具體”小句關(guān)系。

【策略】位于過渡句的設(shè)題通常與前后句均有不同類別的句際邏輯關(guān)系，因此判斷解題情況較為復(fù)雜，要綜合考慮前后小句的邏輯關(guān)系才能定位答案。此外，在考慮過渡句類型題時要巧用顯性的能體現(xiàn)小句邏輯關(guān)系的“邏輯標(biāo)記語”以及“原詞復(fù)現(xiàn)”進(jìn)行高效解題。

（2）主旨句類型題

【試題片段2：2020年高考全國卷iii第38題】

___38___ This is often appreciated since at a housewarming there isn’t a lot of food served.

C. You can also bring food or drinks to share with the other guests.

【解析】該句在結(jié)構(gòu)上為該段落的主題句，與后一小句間的句際邏輯關(guān)系為“因果關(guān)系”，首先后一小句中的標(biāo)記語since表明該句在說明原因，“喬遷派對不提供食物”，且結(jié)合原詞復(fù)現(xiàn)（后小句中的food和前一小句中的food or drinks）能逆向推導(dǎo)出結(jié)果“你應(yīng)該自帶食物飲料和客人們分享”。

【策略】位于段首的主旨句并非如一些教輔資料所說的僅通過通讀整段文字后進(jìn)行歸納總結(jié)，而可以通過判斷前后小句之間的邏輯關(guān)系并結(jié)合前后小句中的原詞復(fù)現(xiàn)、近義詞以及邏輯標(biāo)志語即可解題。

（3）段末細(xì)節(jié)句類型題

【試題片段3：2018年高考全國卷II第37題】

● Your productivity is improved. Exercising makes you more awake and ready to handle whatever is ahead of you for the day.37

E. You can keep your head clear for 4-10 hours after exercise.

【解析】該句位于本段落的最后一句的位置，與前一小句之間的句際邏輯關(guān)系為“擴(kuò)展關(guān)系”中的“擴(kuò)充”（Halliday，1994），前一小句中表明觀點鍛煉能夠讓人神清氣爽去迎接一整天，后一小句中對此進(jìn)行詳細(xì)敘述并加入新信息——鍛煉結(jié)束后的4到10個小時頭腦很清醒。

【試題片段4：2018年高考全國卷iii第39題】

“They’re learning to do traditional dances. They arrive at the class in low spirits and they leave with a smile.39”

F. Dancing seems to change their feeling completely.

【解析】從結(jié)構(gòu)上來看，該句位于本段落尾句，且為同一句話中的尾句。基于此，我們可以初步認(rèn)為該小句僅與前一小句之間存在邏輯句際關(guān)系。該句與前一小句之間的關(guān)系為“層次關(guān)系”中的“表里關(guān)系”，前一句陳述表象：他們來這的時候情緒低落但離開時卻面帶笑容。后一句基于該表象指出了其內(nèi)部的本質(zhì)——貌似跳舞完全改變了他們的感受。

【策略】通過對上述段末細(xì)節(jié)題的分析可見，該類小句的情況較為特殊，有可能是承上小句，并在一定程度上銜接下一段落，但同時也有可能只是承接上一句，因此在平日練習(xí)和備考的過程中遇到該類題目，學(xué)生應(yīng)當(dāng)首先判斷前后段落關(guān)系，然后分析句際邏輯關(guān)系，準(zhǔn)確解題。

參考文獻(xiàn)：

[1]Winter， E.O.1974. Replacement as a function of repetition： A study of some of its principal features in the clause relations of contemporary English [D]. University of London.

[2]程曉堂、王琦.2004.從小句關(guān)系看學(xué)生英語作文的連貫性[J].《外語教學(xué)與研究》（4）：292-298.

[3]Halliday， M.A.K.1994. An Introduction to Functional Grammar [M]. London： Arnold.

[4]Hoey， M.1983. On the Surface of Discourse [M]. London： George Allen & Unwin.

作者簡介：

但宇慧，學(xué)歷：碩士（在讀），研究方向：中學(xué)英語教學(xué)。

龔昊，職稱：二級教師，學(xué)歷：碩士研究生，研究方向：中學(xué)英語教學(xué)。