2022年31期
快樂學習報·教師周刊
高教探索
- 學科思維導(dǎo)圖在大學生“創(chuàng)業(yè)教育”課程中的應(yīng)用效果及路徑
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學英語教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀與提升策略
- 淺析思政課“八個相統(tǒng)一”的教學理念與方法
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下高校英語教學的改革實踐與路徑研究
- 基于慕課的電工電子課程建設(shè)探究
- 關(guān)于新時代高校輔導(dǎo)員開展網(wǎng)絡(luò)思政教育研究
- 高職高專英語混合式教學模式的研究策略
- 學習共同體視角下藝術(shù)類專業(yè)課堂教學研究
- 新教改下的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計課程的創(chuàng)新策略
- “課程思政”融入研究生藝術(shù)課程創(chuàng)新路徑研究
- 大學英語課程思政教育研究
- 初探高校輔導(dǎo)員學生管理工作中精細化管理模式的應(yīng)用
- 高職生物化學教學中課程思政的實施方法
- 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育改革路徑探析
職教論壇
教研教法
- 微課在小學科學實驗教學中的實踐應(yīng)用
- 小學語文教學與網(wǎng)絡(luò)資源整合研究
- 小學語文教學中提高學生學習興趣的模式探討
- 情感教育在小學思想政治教學中運用
- 新課改下小學數(shù)學教學方法的創(chuàng)新研究
- 淺談類文閱讀在初中語文教學中的作用
- 新課改下高中地理生活化教學探究
- 語文要素背景下小學語文閱讀教學的思考
- 初中班主任德育滲透模式創(chuàng)新探究
- 初中學生家庭教育的困惑與出路論述
- 小學語文教學與學生主體發(fā)展路徑探究
- 小學班主任管理工作中面臨的問題及對策研究
- 小學語文作文教學有效性策略分析
- 試論初中體育訓練中如何提高學生的耐力素養(yǎng)
- 探析初中道德與法治中滲透生命教育的策略
- 高中物理教學對中學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)策略
- 初中班主任培養(yǎng)學生自我管理能力的策略初探
- 初中物理教學中滲透學生環(huán)保意識的策略淺析
- 小學語文互助小組的構(gòu)建體系
- 淺談如何在信息技術(shù)課堂中培養(yǎng)學生的計算思維
- 初中語文寫作教學實踐探究
- 計算機輔助教學在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 初中語文中考復(fù)習教學策略
- “游戲課堂”在初中英語課堂教學活動中的運用研究
- “雙減”背景下的小學數(shù)學作業(yè)設(shè)計與思考
- 小學“微作文”寫作訓練的實踐探索
- 開展幼兒園幼小銜接工作面臨的問題及解決對策
- 初中數(shù)學課堂分層教學實踐初探
- 初中體育創(chuàng)新教學探略
- 雙減背景下初中語文閱讀教學探析
- 學科素養(yǎng)指導(dǎo)下的初中化學教學策略
- 用STEAM助力幼教之花綻放
- 基于立德樹人的小學數(shù)學德育思考
- 以勞育德，勞動教育背景下的跨學科融合路徑探究
- 聾校初中化學教學開展策略
- 家校合作開展小學生心理健康教育的實效性研究
- 生態(tài)學視域下幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)實踐的解讀
- 探究新課程背景下小學數(shù)學教學改革
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學語文寫字教學策略新探
- 初中地理生態(tài)課堂的構(gòu)建策略
- 小學生低段語文寫字教學策略探究
- 高中生語文思維能力培養(yǎng)方法
- 基于網(wǎng)絡(luò)空間理念下小學數(shù)學教學中思維導(dǎo)圖的運用初探
- 新課標背景下小學語文課堂教學的創(chuàng)新策略研究
- 改進小學中段語文課堂教學效率的策略研究
- 如何推進小學中段語文作文教學
- 雙減視野下少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村小學體育與健康課程構(gòu)建
- 三個維度“雙減”背景下初中道德與法治學科建設(shè)的方向
學科探究
- 運用多媒體優(yōu)化小學英語課堂教學
- 幼兒園區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的策略
- 雙減背景下農(nóng)村初中英語師生互動的教學研究
- 高中物理課堂教學中如何激發(fā)學生學習興趣
- 試析初中數(shù)學教學中學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 淺談小學體育開展籃球訓練的有效途徑與研究
- “雙減”背景下對初中英語高效課堂的思考與探索
- 雙減下小學數(shù)學跨學科主題式數(shù)學活動探究
- 核心素養(yǎng)在小學語文教學中的滲透探究
- 基于學生思辨能力下的高中語文高效課堂構(gòu)建探析
- “雙減”背景下農(nóng)村初中提升課堂效率的策略探究
- 淺議新時期小學班主任德育工作的方法與策略
- 核心素養(yǎng)下初中學生英語寫作課堂教學之我見
- “雙減”背景下的農(nóng)村中學初中物理教學探究
- 小學班主任德育工作策略探討
- 農(nóng)村普通高中地理課堂教學模式創(chuàng)新的探索
- 多媒體資源在小學數(shù)學教學中的運用策略
- 初中班級管理中學生自主管理模式的嘗試
- 試析初中心理健康教育中師生互動的有效性探究
- 淺談新課程標準下的高中語文課堂教學策略
- 小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的邏輯思維能力
- STEAM教育理念下小學生科學探究能力的培養(yǎng)策略
- 淺談VR技術(shù)在音樂課堂教學中的應(yīng)用
- 高中美術(shù)美術(shù)生專業(yè)素描訓練和能力培養(yǎng)新研究
- 小學語文高效課堂的設(shè)計研究
- 新課改下如何有效提高初中數(shù)學教學質(zhì)量
- 家校協(xié)同下的小學勞動教育的實踐探究
- 數(shù)學游戲在小學數(shù)學教學中的運用
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語跨文化意識培養(yǎng)分析
- 新課改學習感悟
- 初中數(shù)學合作學習模式的教育研究
- 小學語文課堂教學增效減負策略探討
- 農(nóng)村小學體育教學與現(xiàn)代信息技術(shù)的有機結(jié)合探討
- 初中學生英語寫作水平的現(xiàn)狀與提高策略
- 五育并舉背景下的初中德育教育
- 在小學體育教學中融入體育游戲的有效途徑研
- 淺談農(nóng)村小學英語教學存在問題與對策
- 新時代農(nóng)村小學教育教學管理問題對數(shù)學教學效率的影響
- 試析初中化學教學中微課的有效運用
- 初中語文教學中閱讀與寫作模式的有效融合
- 探討如何加強初中物理教學中的實驗教學
- “雙減”背景下農(nóng)村初中英語學生課堂作業(yè)互動的探究
- 創(chuàng)設(shè)教學情境，打造精彩課堂
- 提升小學語文閱讀教學有效性的策略探究
- 核心素養(yǎng)下小學語文閱讀教學優(yōu)化策略
- 關(guān)于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中數(shù)學教學策略探究
- 論幼兒園語言教學中如何提升幼兒語言能力
- 在初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的逆向思維能力的探討
- 淺析高中數(shù)學教學中學生數(shù)學思維的培養(yǎng)
課程交流
- 小議初中道德與法治答題技巧
- 核心素養(yǎng)背景下初中數(shù)學德育滲透路徑探索
- 初中英語聽說課教學問題與對策
- 小學數(shù)學課堂教學的有效性分析
- 淺談如何在小學語文課堂中“活”起來
- 分層教學法在初中數(shù)學教學中的運用淺析
- 初探新課程標準下初中化學課堂教學的有效性
- 淺談山區(qū)高中政治學習興趣和能力的培養(yǎng)
- 淺析小學語文學習角的構(gòu)建
- 新課程理念下小學美術(shù)德育教育“2+4”策略的探索
- 雙減政策下如何學好初中語文
- “雙減”背景下高中物理分層作業(yè)設(shè)計探究
- 如何在鄉(xiāng)村初中英語課堂上教授形容詞的比較級和最高級
- 探析自導(dǎo)式教學模式在初中英語課堂中的應(yīng)用
- 結(jié)合職高學生特點有效提高語文教學成效
- “小先生制”在初中物理教學活動中的使用及策略研究
- 基于話題整合的初中生英語讀寫能力培養(yǎng)路徑探索
- 小學語文教學中培養(yǎng)學生愛國情懷的策略研究
- 基于學生數(shù)學活動的小學數(shù)學計算教學的思考
- 初中體育教學中提升學生自主參與意識的策略
- 在小學數(shù)學教學中融入數(shù)學文化的策略
- “雙減”背景下農(nóng)村初中英語互動教學的有效方法
- 淺析小學語文活動教學設(shè)計有效策略
- 雙減政策下小學英語高效課堂的構(gòu)建策略
- 芻議小學階段語文課程的教與學
- “雙減”背景下小學低年級語文作業(yè)設(shè)計研究
- 滲透核心素養(yǎng)，以情境激發(fā)學生學習動機
- 廢舊材料在幼兒園教育活動中的作用探討
- 核心素養(yǎng)下的初中英語閱讀教學探析
- 初中數(shù)學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)策略
- 初中歷史教學中的師生互動教學研究
- 淺談初中地理教學中教學反思的運用效果
- 核心素養(yǎng)背景下體育鍛煉促進留守兒童心理健康的方法與成效
- 高中語文教學中情境創(chuàng)設(shè)的有效性分析
- 淺析德育教育在小學語文教學中的滲透與融合
- “雙減”背景下提升初中數(shù)學課堂教學效益的策略
- 小學數(shù)學教學中探究性教學的開展
- 小學數(shù)學作業(yè)設(shè)計優(yōu)化策略探究
- 初中語文現(xiàn)代文閱讀教學方法探析
- 新教改下初二數(shù)學教學中的分層次教學
- 基于核心素養(yǎng)的小學語文讀寫結(jié)合教學研究
- 試析小學中年級個性化作文教學的策略
- 小學數(shù)學教學中學生興趣的培養(yǎng)
- 淺析初中階段課后延時服務(wù)的策略研究
- 基于雙減的初中英語分層教學策略芻議
- 小學語文教學中經(jīng)典古詩文的滲入策略分析
- 論雙減視野下少數(shù)民族農(nóng)村小學語文課程構(gòu)建研究
- 小學語文教學中如何滲透傳統(tǒng)文化
實踐創(chuàng)新
- 如何在農(nóng)村幼兒園開展心理健康教育
- 多元化語境下的高校色彩課有效教學模式
- 淺談幼兒教育中繪本教學的開展
- 小學學科整合個性化作業(yè)設(shè)計與實踐探索
- 小學低年級語文寫字教學中的范寫策略
- 多媒體技術(shù)在初中體育與健康教學中的應(yīng)用
- 體育游戲?qū)χ行W生心理健康影響的分析
- 小學低年級語文筆畫書寫的難點突破
- 高中英語教學經(jīng)驗總結(jié)探討
- 小學數(shù)學高效率課堂教學策略研究
- 摭談小學數(shù)學學困生的成因及轉(zhuǎn)化策略
- 學科核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的初中英語教學研究
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生數(shù)學思維的探究
- 小學語文思維導(dǎo)圖運用分析
- 淺談如何開展高中生物思維性教學
- 如何在小學音樂教學中滲透德育教育
- 教學中的微小改變帶來的顯著成效
- 高中英語詞匯教學策略探究
- 借繪本閱讀之力，探美術(shù)創(chuàng)意之趣
- 高中班主任管理風格對班級凝聚力影響探析
- 新課改背景下農(nóng)村小學數(shù)學高效課堂教學策略的探究
- 高中語文閱讀教學方法探討
- 淺析小學數(shù)學課堂的情境創(chuàng)設(shè)
- “雙減”背景下作業(yè)設(shè)計研究與實踐
- 有效提問，促進成長
- 微課在小學美術(shù)課堂中的創(chuàng)新應(yīng)用
- 小學美術(shù)教學中如何培養(yǎng)學生的動手能力分析
- 大數(shù)據(jù)分析背景下高中信息技術(shù)教學研究
- 小學語文學習習慣的培養(yǎng)策略與實踐
- 小學數(shù)學教學學生計算能力培養(yǎng)策略分析
- 中學英語學困生學習狀況與對策的研究
- 小學語文教學中滲透傳統(tǒng)文化的策略
- 高中階段“博雅系列”主題特色研學活動育人功能案例的實踐與思考
- 小學美術(shù)教學中滲透德育教育的對策分析
- 提高幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)有效性的對策研究
- 初中物理生活化教學實踐策略
- 高中英語書面表達之讀后續(xù)寫的教學研究和指導(dǎo)策略
- 將英語寫作根植生活
- 小學數(shù)學教學實踐與德育的融合
- 核心素養(yǎng)下初中語文情境教學的探究
- 新課標下高中英語閱讀教學策略的研究
- 淺談立德樹人理念下的幼兒園一日活動開展
- 初中物理教學情境創(chuàng)設(shè)的有效對策
- 淺談高中數(shù)學課堂中師生互動式教學法的運用
- 授之以“漁”，學以致用
教學隨筆
- 新高考政策下高中政治提質(zhì)增效策略研究
- 提高初中學生英語綜合寫作能力的幾點思考
- 基于小句關(guān)系理論的英語七選五閱讀策略研究
- 借助話題，有效開展初中英語讀寫教學
- 小學語文寫作教學方法研究
- 學困生轉(zhuǎn)化方法之點亮心靈之火
- 雙減背景下農(nóng)村初中英語聽說互動教學探究與實踐
- 初中歷史情境教學的實踐探究
- 高中英語教學怎樣啟發(fā)學生自主學習
- 微課在小學數(shù)學教學中的實施策略探討
- 芻議小學數(shù)學課堂教學策略
- 新課標理念下高中英語教學問題的改革與反思
- 探究陶行知“生活教育”思想在幼兒美術(shù)活動中的體現(xiàn)與融合
- 基于雙減背景下的小學數(shù)學趣味高效教學研究
- 淺談高中班主任班級管理中的存在的問題及解決措施
- 我對集體備課的感受
- 小學道德與法治課堂生活化教學策略分析
- 初中英語教學中分層教學法的應(yīng)用探究
- 初中體育與健康與健康德育滲透方式探究
- 弘揚高尚師德，潛心立德樹人
- 小學語文主題單元教學的有效策略研究
- 良師益友須兼修，寬嚴相濟解憂愁
- 自然拼讀法在小學英語拼讀教學中的運用
- 提高幼兒園危險源辨識能力的探究
- 淺談如何在高中政治課堂教學中培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的初中語文高效課堂構(gòu)建策略
- 小學數(shù)學建模教學中數(shù)學語言的轉(zhuǎn)換
- 小學語文教育教學中人文價值滲透淺析
- 眼里有光 心中有愛
- 讓初中語文學困生增強自信，走出困境
- 快樂體育在初中體育教學中應(yīng)用的諾干思考
- 培養(yǎng)小學低年級學生規(guī)范書寫習慣的策略研究
- 試論核心素養(yǎng)背景下高中英語朗讀教教學質(zhì)量的提升
- 核心素養(yǎng)視角下高中信息技術(shù)有效課堂的構(gòu)建
- 信息技術(shù)對學前教育教學活動及幼兒生活的影響
- 開展合作學習提升初中地理教學效果
- 巧設(shè)課堂提問，優(yōu)化數(shù)學教學
- 初三英語備考策略研究
- 核心素養(yǎng)下小學英語口語教學策略的研究
- 初中英語信息化教學的開展探析
- 研究小學數(shù)學“運算能力”核心素養(yǎng)的培育
- 初中體育教學存在的問題與對策分析
- 核心素養(yǎng)下的高中語文群文閱讀教學開展路徑
- 初中藏文教學中學生閱讀能力的培養(yǎng)之道
- 淺談核心素養(yǎng)培養(yǎng)下的高中化學實驗
- 淺析思維導(dǎo)圖下的高中語文寫作教學策略
- 小學體育與健康教學中實施合作教學的策略分享
- 周如：提升小學語文閱讀教學有效性的策略探究
- 留守兒童快樂健康成長的意義
- 新課標下初中道德與法治核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略分析
理論研究
- 以足球為例，打造特色學校
- 幼兒園幼小銜接工作的科學開展策略
- 淺談對學生的德育教育
- 中學生行為習慣的培養(yǎng)
- 教師信息技術(shù)2.0培訓策略與實踐研究
- 淺談小學體育與終身體育的關(guān)系
- 三七閱寫模式初探
- 淺談初中班主任管理工作中的“溝通藝術(shù)”
- 農(nóng)村初中校園足球現(xiàn)狀分析
- 利用親子游戲，開展家園共育
- 淺談學校體育信息化
- 淺議校園籃球運動對校園體育文化的影響
- 激勵機制在小學學校管理中的應(yīng)用研究
- 淺談班級管理
- “共建結(jié)對，雙向幫帶”機制探索
- 建筑工程項目管理成本控制關(guān)鍵點研究
- 中醫(yī)藥文化傳播研究和分析
- 現(xiàn)代中學教育管理制度初探
- 小小印章，大大妙用
- 壓縮時間的藝術(shù)
- 智慧校園環(huán)境下初中德育教育實施途徑的實踐研究
- 防微杜漸，用行筑網(wǎng)絡(luò)防詐墻
- 建立3+2+1機制 提升教師的課程力
- “雙減”背景下小學德育有效途徑之我見
- 初中生財經(jīng)素養(yǎng)現(xiàn)狀及影響因素分析
- 數(shù)字生態(tài)下的個人信息保護