我對集體備課的感受

李明明

集體備課是一種合作。“學(xué)會合作”是聯(lián)合國教科文組織提出的“四會”之一，是21世紀(jì)的人類生存的主旋律。集結(jié)教師的思想精華，在研討中互相提醒，互相啟發(fā)，互相提高。備好每一節(jié)課，使學(xué)生學(xué)得高效，學(xué)得輕松，同時也減輕了教師的負(fù)擔(dān)。而有的教師卻固守著自己認(rèn)為來之不易又行之有效的“靈丹妙藥”，唯恐示人，唯恐別人學(xué)去，超過自己;有的教師艱難地摸索著提高成績、提高班級管理能力的方法和途徑，迫切需要別人指點(diǎn)，少走一些彎路，結(jié)果處處碰壁，苦惱不堪…。想想競爭如此激烈，又似乎屬正常現(xiàn)象。有的學(xué)校也采取了一些硬件措施，逼迫備課組努力縮短教師間的差距，我認(rèn)為也帶來了諸多的負(fù)面影響。其實(shí)搞好集體備課，關(guān)鍵是個認(rèn)識問題：備課組里你一定比別人水平高嗎？現(xiàn)在比別人水平高，幾年內(nèi)能保證一定比別人水平高嗎？有一天在你的教育教學(xué)中出現(xiàn)了“高原”地帶再怎樣提高？只固守自己的那點(diǎn)東西，到底能吃多久？在與暫時不如你的教師研討的過程中，你不覺得你收獲了很多的靈感嗎？你不覺得你收獲了別人的贊揚(yáng)和欽佩嗎？還有比你用自己的熱情、誠懇、學(xué)識、思想去影響別人更快樂的事情嗎？多少教育名家嘔心瀝血著書立說，不辭辛苦到處講學(xué)，他們不就是以傳遞思想、影響別人為樂嗎？話又說回來，在競爭如此激烈的現(xiàn)實(shí)情況下，每一個暫時落后者應(yīng)積極主動、勤勉好學(xué)、多思多問，努力提高自己的能力。

教師是個辛苦的職業(yè)，我們更應(yīng)該努力營造一種融洽、向上、合作、公平競爭的氛圍。珍惜身邊與你朝夕相處的同事吧！每一位同事都是一份值得你學(xué)習(xí)和借鑒的寶貴資源。與同事合作，相互學(xué)習(xí)，相互欣賞，會使你的生活變得輕松、愉悅。愿大家在集體備課活動中獲益、進(jìn)步！

集體備課為我們青年教師打開了一扇窗。它可以使我們在溝通、交流、研究、討論中，對教案進(jìn)行再設(shè)計、再補(bǔ)充、再創(chuàng)造，使教案更加規(guī)范，更加科學(xué)和更加完美;它實(shí)現(xiàn)了教師之間的傳幫帶，提高了年輕教師這個群體的業(yè)務(wù)水平。同時集體備課還克服了個人備課的惰性、片面性和隨意性，提高了教師教學(xué)的科學(xué)性。親身經(jīng)歷這一年多的集體備課，我的視野開闊了，教學(xué)手段豐富了，而反映到課堂上是教學(xué)更加輕松和得心應(yīng)手了。

在這種集體備課的環(huán)境下，與同事相處更加融洽。大家毫無保留，有什么好的意見、建議都能說出來;我們也曾為了某些不同的觀點(diǎn)爭論過，但在爭論以后，總能從別人那里學(xué)到自己未曾想到的東西，從而完善自己的思考……總之，集體備課帶來的是個體的不斷發(fā)展，也帶來整個集體的和諧與不斷進(jìn)步，增強(qiáng)了教師隊伍的凝聚力。