淺談學校體育信息化

林雨蝶

摘要：在我國現行的國家教育體系中，體育教學是一個極為關鍵的環節，但是在經歷了與多媒體相結合、充實了課程內容的傳統體育教學方式以后，它也面臨著一個新的發展障礙。目前應該充分利用信息技術化來指導體育教師，優化體育教學資源的綜合利用，引導體育教學方式的轉變。

關鍵詞：體育;信息技術;體育教學

信息技術是運用電腦等多媒體通訊器材和軟體發展的現代科技，其可以對文字、聲音、影像等進行加工、處理和儲存，是教學中不可或缺的新方法。在新一輪新課改的背景下，信息化教學日益受到重視。學校體育，無論從運動、衛生、運動技術等方面，都需要借助信息技術進行教育。隨著我國現代教育的不斷發展和變革，體育教學中的信息技術越來越受到重視，而將其與計算機技術相結合，將有助于激發學生的體育運動熱情，培養他們的終生體育意識。

1提升體育相關教學質量

在傳統的運動教學中，許多經驗豐富的教師認為，不需要進行創新訓練，只要經過長期的傳統鍛煉，就能使學生熟練地使用。在傳統的課堂教學中，學生往往是被動的，缺乏獨立、合作和探索的能力;教師講解示范、學生練習等單調乏味的教學方式使學生產生厭倦感，從而影響了學生的學習熱情，從而降低了學校體育教學的質量。運用信息技術進行運動教學，能使學生在進行運動訓練之前，通過觀看視頻，激發學生求知欲，從而形成對學習的熱情與積極性。

運用信息技術進行新的體育動作的訓練，不但改變了傳統的枯燥教學方式，而且能夠在學生的腦海中留下深刻的印象，激發他們的活動積極性，促進他們積極探索的活力，加深對于技術的理解，進而提高體育教學的效果和質量[1]。

2有利于身心健康的實時監測

在體育教學中，運用信息化技術，既要體現在對于課件、教學內容的運用，又要體現在對于現代科技，例如利用多媒體等的運用，要努力實現對學生的身心健康進行實時監控。在日常體育鍛煉中，由于學生人數多、教學方法陳舊、缺乏科學儀器等因素，不能對學生的心率進行實時監控，導致老師不能根據實際情況合理安排學生的訓練量，導致訓練效果降低。在運動中，心率的變化是一個很好的衡量指標。采用計算機信息化技術，在學校體育教學中可以對每位學生佩戴運動手環，實時監控學生的心率。在高難度、高強度的運動中，教師可以及時地發現、處理，避免出現事故，從一定程度上保障了教師的合法權益[2]。完成運動訓練后，教師可以根據學生的心率變化進行分析，為今后的體育課作好準備，并為今后的體育教學計劃制訂作好鋪墊。

在日常的體育教育中，運用信息技術構建了一個詳盡的健康平臺，對每一名學員進行一次與自己的運動能力相適應的體能達標測試，并為其創建一個完整的體能成長記錄，并對其進行全面的監測，以達到下一階段的體育訓練標準。

3提高體育相關專業能力

在實施素質教育的過程中，學生的綜合發展日益受到重視。所以，新時期的體育老師僅有自己的專長還不能滿足要求，特別是中小學的體育老師更要了解和涉及所有學科。如今的體育課已與過去大不相同，它已非過去那種“放羊式”的“一聲口哨幾個球球，老師和學生都自由”，這要求體育老師必須通過持續的訓練和學習，具備各種運動技巧。在互聯網快速發展的今天，老師們可以利用互聯網進行知識查詢、觀看各種體育教學錄像、與各個學科的老師進行網上溝通、參加非定時的遠程授課，以便能夠在不間斷的情況下，不斷地獲得最新的專業技術，吸取最新的教育思想和思想，豐富自己的教學經驗。

在課堂開始前，老師們可以通過網上看其他有豐富經驗的老師的課堂視頻，以此來吸取和學習，并使其成為自己的一種獨特的學習方式;在講解前，通過播放 NBA等專業籃球隊的典型防守錄像，讓同學們認識到防守在整個比賽中的作用，并能提高他們對防守的興趣。當出現失誤時，可以用 Flash和慢鏡頭不斷回放，清楚分析防守中的重點和難點，讓學員對防守中的技術操作有更多的了解，以便更好地理解一些難度較大的技巧。通過這種方式，教師既可以提升自己的教學能力，又可以幫助學生理解、掌握知識、提高觀察和表達能力、拓展知識的能力，從而幫助學生養成正確的學習方式[3]。

把信息技術與體育相融合，是一種全新的、具有創造性的教育方式，它突破了以往老師講授學生的常規訓練方式，成為新一輪的有效改革，為體育教育的發展注入了一劑強心劑，使人們擺脫了束縛，解放思想，升華理念。通過對信息技術和體育課程的高效結合，可以調動學生的學習積極性，促進課堂教學的效果。在信息化和教育一體化的大環境下，體育教師必須要與時俱進，必須具備一定的信息化知識，運用信息化技術進行體育教育，這樣既可以使學生快速地提高自身素質，又可以補充自身的缺陷，使體育教育方法更加多樣化。

4結語

因此，把信息化技術融入到高校體育中，是推動體育教學改革、促進學生全面發展的重要手段之一。利用計算機技術進行體育運動教學，不是改變原有的教學模式，而是與傳統的體育模式相互促進、互補。在體育教學中，要把信息技術和學校體育有機地結合起來，這樣，就能更好地調動學生的學習熱情，從而提高體育的整體素質。

參考文獻：

[1]人工智能應用于體育的價值、困境與對策[J].曹宇，劉正.體育文化導刊.2018（11）

[2]大數據時代MOOC對大學體育教學的影響[J].符巍.廣州體育學院學報.2017（03）

[3]體育教育信息化需求分析方法研究[J].劉玫瑾，黃黛黛.北京體育大學學報.2016（04）