劉素君
摘 要:中國共產黨延安整風運動不僅是一場思想理論教育運動,也是一次偉大的自我革命實踐,不僅實現了中國共產黨自我革命的理論自覺和行動自覺,形成了黨的自我革命特質,而且探索了無產階級政黨自我革命的新路,開創了中國共產黨開展自我革命的實踐形態,對黨的建設和發展產生了巨大的影響,為思想政治教育工作積累了諸多寶貴經驗。進入新時代,思想政治教育的作用和地位越來越突出,我們依舊要重視思想理論教育,把握當下以強化思政教育,通過學習總結延安整風運動的寶貴經驗發揮其重要的借鑒價值,不斷提高新時代黨的思想政治教育水平。
關鍵詞:延安整風運動;新時代黨的思想政治教育;啟示
延安時期中國共產黨的思想政治教育很成功,極大提升了延安軍民對抗戰必勝的信心、堅定了革命的信念。因此,對這一時期的思想政治教育的研究是十分必要的,既是對我們黨之前的思想政治教育內在機制的概括,又對之后思想政治教育的開展提供了有益的指導,有利于推進當代中國共產黨的思想政治教育的發展和創新。
一、延安整風運動的歷史背景
(一)皖南事變的發生,促使毛澤東思考如何盡快改變與共產國際的關系,這是延安整風運動的導火線
1941年1月,皖南事變發生,新四軍遭到慘重損失。而在事變前,毛澤東就對國民黨存有戒心,曾制定過一個先發制人的計劃,打算派15萬精兵打到國民黨后方去,但這個計劃最終被共產國際否定了。這件事深刻反映了中共與共產國際的重大意見分歧,同時也讓毛澤東的警惕性進一步增強。為了避免重蹈覆轍,他決心盡快改變與共產國際的關系,從實質上擺脫共產國際對中國革命的干預。而要做到這一點,就必須開展一次全黨的整風運動,從思想根源上破除將共產國際指示神圣化和教條化的。
(二)黨內左、右傾錯誤并沒有完全肅清,急需建立正確的路線政策
延安整風運動之前,我黨戰斗經驗的不足,導致了多次“左”傾錯誤在黨內出現。抗戰初期,王明回國后,又利用共產國際的指示在統一戰線的問題上宣揚“右”傾主張,對國民黨讓步,忽視了抗戰中共產黨的獨立性與領導地位,在黨內引起了思想混亂。在這樣的背景下,毛澤東尖銳地提出統一戰線中的領導權問題,也認識到整風運動在黨內思想路線糾正的必要性和迫切性。
二、延安整風運動時期黨的思想政治教育工作的基本情況
1942年2月1日、8日,毛澤東先后在中共中央黨校開學典禮上和延安干部會議上作了《整頓學風黨風文風(后改為《整頓黨的作風》《反對黨八股》的報告,揭示了日益盛行的宗派主義、主觀主義和黨八股文風對黨的建設發展造成的嚴重危害,在全黨引起了強烈的反響,給全黨同志思想上敲響了警鐘,發出了在全黨上下整頓學風、黨風、文風的動員令。
延安整風運動開始后,首先重點整治了學風。廣大黨員干部通過大學習,集中在思想上進行了改造,深刻領悟了馬克思主義科學理論的內涵,形成了正確認識,自覺把中國革命實踐與馬克思主義相結合,不再盲目崇拜和信奉。同時,黨風得以整治,解決了宗派關系危害黨內統一和團結的問題。
三、延安整風運動的工作方法
(一)“懲前毖后,治病救人”的基本工作方針。
“懲前毖后,治病救人”也被稱作延安整風精神,也作為一條解決黨內矛盾的基本方針被寫入黨章。“懲前毖后”即是要揭露以前所犯的錯誤和存在的缺點,進而抱著實事求是、科學嚴謹的態度進行改正。“治病救人”指的是所有的揭露和批判都是為了改正錯誤進而“救人”,而不在于打擊和處分,要減少處分,擴大教育。這條工作方針在弄清黨內思想和團結同志方面起到了重要的作用,推動了黨的建設發展。從思想上厘清錯誤,避免錯誤的再次發生。
(二)實事求是,抓住主要問題和矛盾
延安整風的首要任務就是要解放思想、實事求是。毛澤東對于黨內出現的問題毫不避諱,本著發現問題,解決問題的原則,抓住了當時黨內存在的主要問題:主觀主義、教條主義、宗派主義以及黨八股,在全黨開展了馬克思主義教育運動,宣揚唯物主義和辯證法,提高了黨員對真假馬克思主義的辨別能力。
四、延安整風時期黨的思想政治教育經驗
(一)堅定正確的政治方向,科學設置教育內容
在全黨上下開展思想政治教育就是引導黨員干部解放思想,自覺改造世界觀、人生觀、價值觀,是在人的頭腦里搞建設。思想政治教育的根本保證就是正確的政治方向,始終和黨中央保持高度一致,用科學、豐富的內容去教育引導廣大黨員干部。
(二)重視馬克思主義理論學習,善于運用教育載體
延安整風運動時期一個重要經驗就是善于運用有效教育載體,干部學校是重要組成部分,比較有名的比如陜甘寧邊區的抗日軍政大學,中央黨校也辦出空前的規模,各個干部學校在課程設置方面各有不同,但共同點就是把馬列主義作為重要課程,各個級別的干部都要認真學習,這在我黨理想信念教育中發揮了重要作用。把干部學校辦好,進行集中的、系統的學習是延安整風運動時期的一個積極探索,也取得了成功經驗。
五、延安整風運動對新時代開展思想政治教育工作的啟示
(一)工作原則上:堅持實事求是,推動理論與實踐相結合
實事求是的工作原則貫穿整個延安整風運動,成為了糾正教條和主觀主義的重要法寶,更加推動了理論和實踐的結合。新時代的思想政治教育工作更要秉承實事求是的原則,結合教育對象所處的網絡背景、時代背景應做到以下幾點:一要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,緊貼社會主旋律進行思想政治教育;二要深入調查研究,結合時事熱點進行傳播教育;三要運用社會資源,使教育對象走出課本,加強實踐感受,引導教育對象運用所學的馬克思主義解決實際問題,用行動將理論和實踐結合。
(二)教育對象上:加強自我教育,增加教育的自覺性和主動性
延安整風運動中,廣大黨員積極響應黨的號召,開展批評和自我批評,重點深入自我教育,為整風運動提供了思想武器和法寶。新時代的教育對象受社會環境影響,個性化日益凸顯,自我教育更能提高思想政治教育的實效性,推動教育工作順利開展。
在新時代下,我們要緊抓思想政治教育工作這條生命線,堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨、教育人民,健全思想政治教育工作體系,以史為鑒,延安整風運動為新時代思想政治教育工作樹立了典范。我們要繼承和創新延安整風時期的教育經驗,結合新的時代背景和教育環境,結合我黨面臨的新的意識形態問題、文化多元化等一系列復雜的環境,堅持實事求是,與時俱進,推進新時代的思想政治教育工作,增進對習近平新時代中國特色社會主義思想的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同進一步統一思想、凝聚共識、鼓舞斗志、團結奮斗,不斷集聚為實現中華民族偉大復興而奮斗的磅礴力量。
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