縣城“陪讀媽媽”：在教育焦慮中尋求突圍

本刊編輯部

近年來，“陪讀”成為一種普遍的社會現象。

這股興起于二十世紀八九十年代的教育風潮，在城市、農村日漸蔓延，且愈演愈烈。伴隨著物質生活水平的提高，越來越多的家長在教育期望和焦慮的裹挾下，走上陪讀之路。

媽媽是陪讀的一個主要群體。這其中，農村媽媽所占據的比例越來越大。據武漢大學中國鄉村治理研究中心調查顯示，在湖北、河南、安徽等中部地區，農村家長因為陪讀進城的比例達到60%—70%。

“人家都去了好學校，咱們留在鎮上不就落后了嘛。”

“掙的錢是有數的，但要是把孩子耽誤了，咱一輩子后悔。”

“縣城的教育環境整體來說比農村要好，來這兒之后，孩子們接觸的人多了，眼界也能寬一些。”

……

在“撤點并校”“城鄉教育資源分配不均”“社會競爭日漸激烈”“高等教育規模擴張”等時代背景下，受“男主外，女主內”傳統性別分工文化的影響，“父親外出務工，母親主要陪讀”逐漸成為很多農村家庭的基本分工模式。懷著對孩子未來的更高期待，不少鄉村媽媽放棄在城市的打工生活返鄉陪讀，并帶著孩子去縣城尋求更好的教育資源。

她們的生活幾乎就是圍著孩子在轉。在“陪讀媽媽”的角色背后，這些女性經歷了什么樣的酸甜苦辣？是什么催生了廣泛的縣城陪讀現象？陪讀對教育發展和孩子成長有何影響？本期“專題報道”聚焦縣城“陪讀媽媽”這一群體，聆聽她們的陪讀故事，展現陪讀背后的喜怒哀樂、成敗利弊。