辦有品質的學校 做有溫度的教育

鄧國燕

“辦有品質的學校，做有溫度的教育”，不僅是廣東省珠海市香洲區北嶺小學的辦學宗旨，更是全體北嶺人的奮斗目標。為把北嶺小學打造成高品位、高質量、高水平的百年歷史名校，讓師生都能感受到教育的溫度，筆者在北嶺小學做了以下探索——

關注教師成長，提升學校教育品質

師德建設，促教師仁心生發。學校組織開展教師心理健康系列培訓活動，塑造“健康、陽光、豁達、向上”的師者心態;組織師德宣誓活動，增強全體教師愛崗敬業的職業責任感和使命感;引導教師堅持以立德樹人為根本任務，踐行社會主義核心價值觀，自覺樹立起百年北嶺教師的良好形象。

專業夯實，促教師素養提升。學校每年組織教師學習法律法規、教育理論和班級管理等內容，支持教師參加各級校外培訓、聽課活動。同時，在校內開展“青藍工程”師徒結對、青年教師成長營、骨干教師展示課、青年教師賽講課等活動，發揮骨干教師“傳幫帶”作用，有針對性地提升教師專業素養;制定《北嶺小學品質課堂教學指引》，倡導每一位教師將每一節課上成精品課，鼓勵教師在課堂上勇于創新;發起“北嶺小學大講堂”系列活動，每周安排兩位帶班成績優異、班級管理經驗豐富的本校教師“傳經送寶”，并邀請外部專家為教師做專題講座;成立各學科學術委員會，帶領學校行政先打造學術委員的課再打造非學術委員的課，努力讓每一位教師都進步，讓每一節課都達到高質量;積極組織教師參與名師工作室同課異構、兄弟學校交流研討、遠程協同互動課堂、在線專題講座線上教研等活動，加速教師專業成長，讓每位教師都得到鍛煉。

注重評價，促教師榜樣引領。學校每月評出“五星班級”，每學年評出“先進班級”“優秀級組”“優秀科組”“北嶺之星”，定期評出“北嶺之光”，以此表彰優秀、鼓勵先進、樹立典范，調動全校教職工的主動性、積極性和創造性。

重視閱讀，促師生終身學習。筆者常常為教師們推薦教育類優質書籍，鼓勵教師擠出時間靜心閱讀，提高自身綜合素養，同時通過親身示范去影響學生，讓學生愛上閱讀。現今，學校的讀書氛圍濃厚，師生都努力做最愛讀書的北嶺人。

彰顯教育溫度，提升學生綜合素養

重視習慣培養，加強養成教育。學校組織開展了豐富多樣的養成主題教育活動，并從常規活動入手，開設教學常規和衛生禮儀培訓課程，分發《北嶺小學教學常規手冊》和《北嶺小學禮儀常規手冊》，每周分重點、分專題對學生進行教學常規和文明禮儀教育。

重視品質滲透，開展主題教育。學校注重將德育融入豐富多樣的主題實踐活動，培養學生的優良品質。同時通過校園日常管理，充分發揮少先隊大隊部干部的帶頭作用，倡導志愿服務意識，提升學生的主體意識和自我管理能力。

重視心理健康，加強心理培訓。學校非常重視師生心理健康，多次邀請心理專家為全體教師開展心理健康主題培訓，幫助教師減輕壓力、放松心情，提高教師心理健康教育水平。每學年，學校面向全體學生開展心理健康狀況的摸底排查工作，分析學生的心理健康狀況，對需要重點關注的學生建立個性化檔案，并進行個案跟蹤輔導。學校還設置了兩個心理沙盤咨詢室，配備了專職心理咨詢人員，每周一次固定時間對學習較困難或性格、行為問題較突出的學生進行心理疏導。

重視綜合素養，加強特色教育。作為非物質文化遺產“粵劇”傳承基地，學校多年來堅持開展粵劇進校園活動，成立了粵劇社團，由國家一級演員、中國戲劇梅花獎得主、紅線女關門弟子瓊霞老師親自給學生授課;同時開設由蘇繡和女紅傳承人之一的袁園老師及其徒弟們授課的國藝社團;開設以籃球為特色品牌、內容豐富實用的大課間活動，以及精彩紛呈的各學科節課程活動，充分激發了學生們的學習熱情和興趣。

此外，學校還通過“成立三級家委，汲取家長教育智慧;開展家長課程，更新家長教育理念;重視家校溝通，形成家校教育合力”等舉措，營造良好的家校共育氛圍，提升家庭教育品質。

責任編輯：周麗