大數(shù)據(jù)時(shí)代初中英語(yǔ)線(xiàn)上融合教學(xué)設(shè)計(jì)

牛美麗

摘 要：隨著第三次產(chǎn)業(yè)革命的到來(lái)，信息技術(shù)正在改變我們的生活。而在這一背景之下，應(yīng)當(dāng)將信息技術(shù)與課堂教學(xué)相結(jié)合，這樣才能夠更好的促進(jìn)教學(xué)工作，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率。多模態(tài)教學(xué)和提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量已逐漸成為初中英語(yǔ)課堂教學(xué)改革的重點(diǎn)。本文將分析如何做好初中英語(yǔ)課堂的教學(xué)改革。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ);大數(shù)據(jù);線(xiàn)上融合

隨著數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)切實(shí)改變了人們的生活，而且改變了教學(xué)，能夠有效的將計(jì)算機(jī)信息技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)課堂當(dāng)中，會(huì)使得課本的內(nèi)容更加生動(dòng)，而且也能夠更加有趣。將數(shù)字化信息引入到英語(yǔ)課堂教學(xué)，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)而言，可以享受一場(chǎng)英語(yǔ)的試驗(yàn)，能夠在視頻或者是音頻的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性，而且也使得學(xué)習(xí)效率有效的提高。在動(dòng)態(tài)化資源和多維度的幫助下，如果能夠有效促進(jìn)學(xué)生探索積累語(yǔ)言知識(shí)，那么將會(huì)讓學(xué)生的綜合能力得到提高。

一、巧設(shè)計(jì)，促成效

與現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)課程不同的是網(wǎng)課是一種虛擬的環(huán)境，在這一環(huán)境當(dāng)中，教師無(wú)法真正的向在線(xiàn)師上學(xué)，課堂過(guò)程中一樣真正了解到學(xué)生的一舉一動(dòng)以及具體的學(xué)習(xí)情況。要想讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更高，就要通過(guò)更加新穎的生活方式，或者是在備課形式方面更加創(chuàng)新，這樣學(xué)生才能夠更愿意到課堂中參與進(jìn)來(lái)。

首先，教師應(yīng)當(dāng)在課前播放一些英文歌曲，這樣讓學(xué)生更加有氛圍感同時(shí)也可以看一些小短片，這有助于學(xué)生提前進(jìn)入到學(xué)習(xí)范圍中，而且也可以問(wèn)學(xué)生一些問(wèn)題來(lái)幫助他們提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其次，教師可以細(xì)化任務(wù)，而且也應(yīng)當(dāng)將各個(gè)環(huán)節(jié)安排妥當(dāng)，無(wú)論是課前知識(shí)的一種復(fù)習(xí)，還是對(duì)作業(yè)的一種不質(zhì)量化的方式，而不是采取填鴨式教學(xué)方式。

再次，教學(xué)中還可設(shè)計(jì)多種教學(xué)小游戲來(lái)活躍課堂氣氛。線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程當(dāng)中對(duì)話(huà)教學(xué)時(shí)間糾正有限，如果能夠有效的借助一些軟件，這樣就能夠使得指導(dǎo)更加具有針對(duì)性，而且教師在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中可以通過(guò)思維導(dǎo)圖的方式來(lái)開(kāi)展課堂，這樣能夠讓結(jié)知識(shí)更加結(jié)構(gòu)化和清晰，從而幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。

最后，精心布置課后作業(yè)。課后作業(yè)首先要掌握好度和量，不能為了布置作業(yè)而布置作業(yè)，因?yàn)檫^(guò)多的作業(yè)可能會(huì)讓學(xué)生失去做作業(yè)的積極性。同時(shí)在布置作業(yè)的形式上也應(yīng)當(dāng)豐富多樣，而不是采取一味的抄寫(xiě)或者是背誦的方式去進(jìn)行。另外對(duì)于學(xué)習(xí)水平提高而言，必須要將各種作業(yè)分為基礎(chǔ)拔高或者是培優(yōu)多種方式來(lái)針對(duì)性的布置作業(yè)。

二、利用多媒體開(kāi)闊學(xué)生視野

將信息技術(shù)與初中英語(yǔ)教學(xué)有效融合能夠讓學(xué)生充分參與到個(gè)人當(dāng)中，而且也會(huì)讓課堂氛圍更加活躍。多媒體課堂當(dāng)中的教學(xué)讓學(xué)生能夠有效的了解書(shū)本當(dāng)中不能了解的內(nèi)容，而且通過(guò)多種形式的融合也有利于護(hù)照知識(shí)趣味性的增加。

例如，教學(xué)What’s the best movie theater？時(shí)，可以播放一些經(jīng)典的英文電影，同時(shí)也可以問(wèn)學(xué)生最喜歡的電影是什么，通過(guò)介紹可以對(duì)學(xué)生也有更好的了解，而且也能夠鍛煉學(xué)生對(duì)于電影方面詞匯的應(yīng)用。同時(shí)，將教學(xué)內(nèi)容分為：重點(diǎn)詞匯掌握、理解課文內(nèi)容、語(yǔ)法的運(yùn)用、寫(xiě)作訓(xùn)練等板塊，根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)水平合理分配學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)課文中的語(yǔ)法、句式、構(gòu)思等進(jìn)行整理與分析。教師合理運(yùn)用多媒體課件，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)英語(yǔ)學(xué)科的魅力，從而提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、有效開(kāi)展微課教學(xué)

大數(shù)據(jù)時(shí)代下，必須要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，將其應(yīng)用到英語(yǔ)教學(xué)課堂當(dāng)中，將傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)更加生動(dòng)形象，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在授課時(shí)，也可以把課本的內(nèi)容更好的展示給學(xué)生，而不是一味采取傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)方式。同時(shí)利用微課識(shí)別方式展示三維目標(biāo)，也能夠讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確。分層式英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)當(dāng)將基礎(chǔ)認(rèn)知作為第1層，而第2層是抽象內(nèi)容的理解，第3層就是知識(shí)拓展方面的訓(xùn)練，通過(guò)搭建這樣一種形式，使得課堂更加高效，更加有趣味性。

例如，教學(xué)Can you play the guitar時(shí)，教師可以利用微課講解課文內(nèi)容。要求英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生掌握：guitar，sing，drum，violin等重點(diǎn)詞匯，知道定冠詞the的用法，能流暢閱讀課文，理解課文含義;要求中等生理解情態(tài)動(dòng)詞的疑問(wèn)句和肯定句的構(gòu)成，對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行學(xué)習(xí)（例如何運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞can？情態(tài)動(dòng)詞can后面應(yīng)接動(dòng)詞原形，在疑問(wèn)句中要將can移到句首等）;對(duì)于優(yōu)生，既要掌握基礎(chǔ)知識(shí)，還應(yīng)適當(dāng)進(jìn)行知識(shí)拓展，使學(xué)生通過(guò)課外閱讀拓展詞匯量。教師通過(guò)微課分級(jí)教學(xué)方法，能使不同層次的學(xué)生在相應(yīng)的領(lǐng)域中感受成功的喜悅，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效率。

綜上所述，隨著我國(guó)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，應(yīng)當(dāng)將大數(shù)據(jù)與教學(xué)相融合增強(qiáng)課堂感染力豐富，學(xué)生體驗(yàn)將更多知識(shí)帶入到課堂當(dāng)中，讓教學(xué)更加輕松，而且也效率更高。初中英語(yǔ)教師應(yīng)將“分級(jí)分層話(huà)題式”應(yīng)用到課堂中，整合課堂資源同時(shí)又有利于使得課堂氛圍更加活潑，讓學(xué)生思維和事業(yè)更加開(kāi)闊，提高學(xué)生綜合能力，拓展學(xué)生思維，豐富學(xué)生英語(yǔ)體驗(yàn)。

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