品字里行間眾生相 用人物描寫基本法

黃賢英

一、教材分析

部編版小學語文五年級下冊第13課《人物描寫一組》是第五單元中的第一篇課文，文章由三個片段組成，這三個片段分別以“摔跤”“他像一棵挺脫的樹”“兩莖燈草”為小標題，塑造了小嘎子、祥子和嚴監生三個人物。第一個片段主要寫了小嘎子和小胖墩兒進行摔跤比賽的情形，通過動作描寫，表現了小嘎子的機靈。第二個片段主要寫了初入行的年輕后生祥子的外貌，通過外貌描寫，表現了祥子的生命力;第三個片段選自《儒林外史》，主要寫了嚴監生臨死時的場景，他因燈盞里點著兩莖燈草而硬撐著不肯咽氣，通過動作描寫，表現嚴監生的極度吝嗇。課文配有插圖，幫助學生領會課文，體會人物形象。

二、學情分析

從學習內容來看，五年級學生對人物描寫并不陌生。從學生年齡段特點來看，有的學生思維活躍、反應迅速，但往往思維深度不夠，準確性稍微欠缺;有的學生則較為沉悶，但可能具有一定的思維深度。教師應該結合教學經驗和課堂觀察，敏銳捕捉相關信息，通過提出有挑戰性的問題、采取合作學習等方式取長補短。

三、教學理念和教學策略

秉承“研學后教”的升級版理念，創設生動的問題情景，突出學生的主體地位。學生通過自主探究、合作學習完成任務，在探究過程中，實施“研究法”“追問法”“點撥法”和“情景教學法”等后教策略，引領學生理解文本，體會人物形象。在第四單元的學習中，學生已對人物描寫的方法有了一定的了解。……