一起守望花開

宋沁

案例背景

隨著農村經濟的迅速發展，大量外來民工不斷涌入我區城鎮鄉村，越來越多的打工者攜兒帶女舉家前來，我們班上有很多同學都是這種情況。這些學生雖然有一部分學習優秀，性格樂觀，積極陽光，但是，還有不少的孩子在學校里、家庭中、社會上出現了許多的壞習氣、壞現象，產生了壞影響。我通過了解這些家庭，仔細觀察，發現很多問題的產生都能在家庭教育中找到原因。直面這些孩子家庭教育現狀，我決定組織書香教育知識講座，請家長和學生一起參加，講座結束后成立讀書會。

過程描述

利用星期天的時間，我邀請我校“臨津家庭教育工作室”的劉亞勤副校長，結合讀書，跟大家進行一次親子書香教育講座。要求所有學生和家長都來參加。通知發出以后，好多家長紛紛請假，理由很多，為了保障大家盡量全部到位，聽一聽這次教育講座，我跟請假的家長每個都細致的做思想工作，苦口婆心地解釋原因，在我的努力之下，所有的家長全部到位了。

講座開始前，家長們還在議論這次講座有那么重要嗎，需要和孩子一起參加。在我的介紹中，劉校長的講座開始了。在當今社會里，隨著科技的進步和發展，人們的節奏加快，一些工作壓力比較大，在孩子的成長過程中，很多家長成了旁觀者，缺失了教育。書籍也離大眾越來越遠。怎樣才能使孩子在家長的關心和陪伴中成長，一起愛上讀書，在讀書的過程中感受家庭的溫暖，這是本次教育的主題。

劉校長的講座生動、深刻，以家長最關心的“考試”這一熱點話題切入，結合許多具體的事例，深入淺出地向家長朋友講解家庭對于孩子成長的重要性。舉例孝莊對康熙的教育實例，左宗棠的家書，詳細介紹其中的幾個細節片段，引經據典說明家庭對孩子的一生有著多大的影響。以各種案例給我們介紹家庭教育的誤區以及家庭教育如何主動配合學校教育。家長們聚精會神地聽著，不停地點頭，有人還找來筆和紙認真做起了筆記。最后，李老師建議家長讀一些教育類的圖書。同時給出培養孩子閱讀習慣的方法，說明閱讀對于孩子、家庭、學校、社會的重要性。她倡議家校攜手，舉辦定時的閱讀活動，希望閱讀的習慣能像一顆種子一樣，種植在每一位學生和家長的心里，為家長們關注自己孩子的發展與成長提供了廣闊的思路。

最后，我走上講臺，感謝劉校長今天帶來的教育講座，提倡讓家長老師共同攜起手來，為每一個孩子創造適合他們發展的空間，為了讓孩子們健康成長，更為了孩子們的一生幸福，完成我們共同的愿望和責任。最后宣布成立班級讀書會，家長同學共學習。讀書會分成線上、線下兩塊。線上規定每月家長和孩子共讀一本書，分享心得到班級讀書群。同時線下，固定推出面對面交流分享會，一起學習，共同進步。我的提議得到大家的一致贊同。

理論分析

在現在社會中，一個孩子的成長，牽動著全家人的關注。一個人的成長，離不開家庭、學校、社會三方的結合。教育必須是學校、家庭和社會有機結合。人們常說：“父母是孩子的第一任老師。”家庭教育是學校教育堅實的基礎，學校教育必須依靠家庭教育的密切配合。班上很多打工一族的家長存在逃避責任的“三個不管”現象，一不管，放到學校不管，二不管，放任自流，三不管是托給各種機構。通過這次深刻的家庭教育講座，他們受到了很好的啟發。由于自身讀書少，教育理念就會有偏差，總認為讀書只是為了考試、分數，如果學生成績不好，學習就是失敗的，我們的教育不僅僅是書本知識的教育，而是包括方方面面，而要完成這項教育，作為孩子們來說，家庭是必不可少的最好的“老師”。通過科學的引導，一起多讀教育方面的書，共同進步，也就會慢慢認識到家庭是會影響孩子一生的因素。作為家長，不能把責任都交給學校。今天的課程讓所有家長都受益匪淺，感受到了家庭教育的重要性以及自己平時教育孩子的誤區。

經驗提煉

通過面對面的交流，使家長們明白了良好的家庭育人環境對于孩子成長的重要性，了解怎樣營造書香家庭氛圍，陪伴孩子一起愛上閱讀、樂于思考、共同成長，了解家庭是孩子啟蒙學校，父母是孩子第一位老師。本次活動以家庭教育的重要性為主，倡議家長學生共同閱讀，成立了讀書會，共讀每一本書，談體會，讓書中的知識促進家長和孩子一起成長，推動家校合作的開展，幫助家長樹立正確的教育觀和人才觀，也得到了家長們的大力支持與點贊。