通化市積極提升教師跨學科實踐能力

本報訊 為深入貫徹落實《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》的要求，聚焦中國學生發展核心素養，強化學科實踐及跨學科主題學習，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，在通化市各實驗學校的積極參與下，通化市教育學院統籌協調初中部、師訓處、信息技術中心、綜合部、小幼教部、民教部等多部門于日前聯合開展了以“基于新課程標準的跨學科實踐研究”為主題的線上專題培訓。

活動邀請全國知名STEAM教育專家張海銀、夏榕蔓作了基于新課程標準的跨學科實踐研究專題講座。為提升培訓實效，培訓活動設置了騰訊主會場和直、點播平臺分會場。通化市教育學院領導班子成員、全體教研員，通化市教育局人事科、基礎教育科人員，各縣（市、區）教師進修學校教研員，實驗校相關教師，市直中小學數學、物理、化學、生物及小學科學、信息技術學科教師1500余人參與了培訓活動。

活動中，張海銀和夏榕蔓分別作了題為《基于初中生物學教學的跨學科課程的開發與教學》《基于初中物理教學的跨學科課程的開發與教學》的專題講座，系統地闡明了跨學科實踐的理論依據和實施方法，從《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》修訂的重點內容出發，強調知行合一，倡導做中學、用中學、創中學，注重引導學生參與學科實踐和跨學科實踐，并以STEAM教育和項目學習為切入點，結合具體案例，論述了跨學科實踐的內涵、特征以及實施策略，強調了工程設計過程中的主要步驟和注意事項，剖析了各學科課程標準中關于跨學科實踐的共性理念和素養要求，為全市開展跨學科實踐探索提供了理論依據和建設性建議。

通化市教育學院開展跨學科實踐系列教研培訓活動，旨在引領本地區基于新課程標準的跨學科實踐方向，為地方教育的發展拓路引航。本次培訓使參培的教研員和教師了解了基于新課程標準開展跨學科實踐的共性規律和通用方法，明晰了開展跨學科實踐的主要目標和基本任務，為各學段相關學科教研員和教師探尋跨學科實踐的策略提供了思路。

（歷福菊 譚修毅 龐秀娟）