奔跑的少年

張萍萍

“本學(xué)期孩子在校表現(xiàn)優(yōu)秀，擔(dān)任體育委員以來，盡職盡責(zé)，特此表揚(yáng)！”上學(xué)期期末，我給班里一個男生家長發(fā)了這樣一條微信，孩子父母回復(fù)了許多感激的話語，能想象出他們臉上洋溢的欣慰幸福的笑容。

一年前，這個孩子還是個讓家長憂心、令各科教師發(fā)愁的學(xué)生。

他叫小文（化名），個子不高，黑瘦黑瘦的，有點(diǎn)內(nèi)向。他的父母是外來務(wù)工人員，平時忙于生計，無暇照顧他和妹妹，但他小小年紀(jì)就懂得為父母分憂。學(xué)校有配餐服務(wù)前，中午他就帶妹妹去附近飯店吃飯。五年級下學(xué)期，我成為他的班主任，各科教師經(jīng)常向我訴說他的不良表現(xiàn)，如影響課堂秩序、課后作業(yè)潦草、與同學(xué)起沖突等。

我了解到，小文二年級之前一直在老家上學(xué)，后來才被父母接來鄭州同住。面對父母的教育，小文經(jīng)常反駁頂嘴。他的父母也經(jīng)常因?yàn)榧彝ソ逃龁栴}吵架。小文的媽媽甚至說：“不行把他送回老家吧。”同為母親，我理解她的心酸和無奈，她已經(jīng)盡力了。作為班主任，我有責(zé)任幫助小文成為健康自信的學(xué)生。

一個下午課間，紀(jì)律委員氣喘吁吁地跑來，告訴我小文又跟同學(xué)發(fā)生沖突了。我三步并作兩步地跑到班里查看情況，只見兩個男孩子怒目而視，緊握拳頭，像兩只準(zhǔn)備戰(zhàn)斗的公雞。我松了一口氣，把他們拉到辦公室詳細(xì)了解事情原委，進(jìn)行說服教育，他們互相道歉，和好如初。

我把小文留下，他眼睛瞟來瞟去，還不停抖腿。我注視著他的眼睛低聲問：“小文，我感覺你最近進(jìn)步了，你覺得呢？”他嬉笑著左顧右盼，默不作聲。我繼續(xù)說：“你知道嗎？抖腿是輕浮的表現(xiàn)，男孩子頂天立地，要站如松、坐如鐘。”

小文看了我一眼，停止晃動，雙手慢慢移到兩腿褲縫邊。“對，就像站軍姿那樣，身體要挺直。”我繼續(xù)引導(dǎo)，小文不動聲色地調(diào)整自己。我拍拍他的肩膀，邊幫他糾正站姿邊稱贊：“站得很直，像棵挺拔的雪松，你可以做好，我相信你在課堂上也能按照老師要求做好。”這一次溝通，雖然在小文的沉默和目光閃躲中結(jié)束，但我們的心彼此靠近了一步。

時光荏苒，四季交替中迎來了萬物勃發(fā)的春天。運(yùn)動會上，我注意到小文報了好幾項(xiàng)跑步項(xiàng)目。陽光正好，潔白的云朵下飄揚(yáng)著一排排五顏六色的旗幟，彩旗旁的跑道上站著四名待跑運(yùn)動員。哨聲響起，他們?nèi)缟涑龅募銧幭瓤趾笾睕_終點(diǎn)。有個黑瘦少年跑得最快，搶先到達(dá)終點(diǎn)后，興奮地跑到我身邊，直視著我說：“張老師，咱們班贏了。”我抱了抱他，對他豎起大拇指：“小文，你很棒！”

這一天，小文數(shù)次主動找我為班級賽事出謀劃策，帶領(lǐng)同學(xué)們穿梭在各個賽事之間，為班級榮譽(yù)奔跑在綠茵操場上，汗?jié)n在他原本整潔的T恤上畫了大大的地圖。

運(yùn)動會后，我找小文談話，這次他直挺挺地站著，低著頭。我走到他身邊，輕輕拍了一下他，說：“運(yùn)動會上你表現(xiàn)很棒，我想讓你做體育委員，你愿意嗎？”他猛地抬起頭，驚訝地看著我，卻沒有回答。“你愿意嗎？”我笑瞇瞇地又問了一遍。小文直視著我，嘴巴里吐出一個微弱的“嗯”字。

剛開始上任，小文無所適從，經(jīng)過我的幫助，他慢慢熟悉業(yè)務(wù)。一個學(xué)期下來，他沒有和同學(xué)發(fā)生過爭執(zhí)，作業(yè)質(zhì)量較之前有了很大提升，各科教師一致夸贊他的進(jìn)步。期末，我給小文頒發(fā)優(yōu)秀班干部獎狀，他靦腆地笑著說：“謝謝張老師！”

時光無言，見證了一個少年的成長。一年以后，小文因在運(yùn)動方面出類拔萃，經(jīng)常代表學(xué)校參加比賽。現(xiàn)在的他已經(jīng)成了我辦公室的常客，時不時跑來找我暢聊體育課上同學(xué)們之間發(fā)生的趣事，他講得繪聲繪色、滔滔不絕，眼里閃耀著亮亮的星星，此刻的少年，陽光、健康又自信。

不管再過多少年，我記憶最深處，總會停駐一個少年的身影，他奔跑在綠草如茵的操場上，盡情揮灑著汗水，閃閃發(fā)光。