多措并舉，走優(yōu)質(zhì)幼教創(chuàng)新發(fā)展之路

謝敏霞

【摘要】學(xué)前教育是整個(gè)教育教學(xué)的基礎(chǔ)，起到不可動(dòng)搖的關(guān)鍵作用，能為孩子今后的教育之路打下堅(jiān)實(shí)的根基。學(xué)前教育主要依托幼兒園來實(shí)施，幼兒園要發(fā)展，創(chuàng)新是立園之魂，科研是興園之略，幼兒教師要不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，才能成為新時(shí)代的幼兒教師，適應(yīng)不斷發(fā)展的學(xué)前教育。本文以佛山市高明區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)前教育發(fā)展為例，對(duì)如何多措并舉，走優(yōu)質(zhì)幼教創(chuàng)新發(fā)展之路作系列的探討，旨在有效促進(jìn)幼兒園可持續(xù)發(fā)展，辦有質(zhì)量、有溫度的學(xué)前教育。

【關(guān)鍵詞】幼兒教育;創(chuàng)新;發(fā)展;優(yōu)質(zhì)幼教

三十多年櫛風(fēng)沐雨，三十多年春華秋實(shí)。從1984年開園至今，佛山市高明區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園已走過三十七年歷程。在主管部門和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和領(lǐng)導(dǎo)下、在歷任園長(zhǎng)的辛勤耕耘和廣大家長(zhǎng)朋友、社會(huì)人士的關(guān)心和支持下，三十年來機(jī)關(guān)幼兒園不斷地傳承和創(chuàng)新，得到了有序的發(fā)展，取得了可喜的成績(jī)，成為了家門口的優(yōu)質(zhì)品牌幼兒園。這也是我國(guó)學(xué)前教育改革十年來，黨和國(guó)家重大政策落地見效的成果。隨著2010年《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》，2011年《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等政策文件的頒布，市、區(qū)《學(xué)前教育發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃》等文件出臺(tái)，扶持和力促學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展。高明區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園乘借學(xué)前教育普及普惠改革的春風(fēng)，加大投入、加快發(fā)展，以“和諧、關(guān)愛、共成長(zhǎng)”為辦園理念，著力以科研引領(lǐng)、帶動(dòng)園所創(chuàng)新發(fā)展，讓幼兒園成為了老百姓家門口的優(yōu)質(zhì)幼兒園，惠及千家萬戶。

一、合理利用資金，大力改善辦園條件

第一，園所環(huán)境日新月異。為了提升園所環(huán)境，符合新時(shí)代的學(xué)前教育要求，我園充分利用財(cái)政專項(xiàng)撥款，逐年改善辦園條件和園所環(huán)境，通過改造提升工程，讓曾經(jīng)灰暗、易剝落石米、馬賽克外墻舊教學(xué)樓變成了安全、色彩明亮的一體化藝術(shù)教學(xué)樓，幼兒園成為了孩子向往的童話王國(guó)。按照省一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)配置了功能齊全的場(chǎng)室：美術(shù)室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、童書館、角色游戲室、音樂室、室內(nèi)、外游泳池;戶外場(chǎng)地鋪設(shè)了軟膠粒;添置大型游樂設(shè)施，劃分了幼兒們喜愛的籃球場(chǎng)、足球場(chǎng);豐富了大批供幼兒戶外游戲活動(dòng)的體育器械。班班有空調(diào)、一體機(jī)、有紫外線消毒;每班都有通風(fēng)透氣、干凈明亮的睡室、洗手間和課室;課室劃分寬敞的區(qū)角活動(dòng)空間，給幼兒們提供了更好的教育教學(xué)環(huán)境。

第二，信息化校園建設(shè)初見成效。我園以全國(guó)開展“中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)”和打造“佛山市信息工程2.0示范園”為依托，投入大量的資金給每班添置或更新了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，每班都有電腦、一體機(jī)、電鋼琴等，還實(shí)現(xiàn)了全園無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋，將信息技術(shù)與課程有機(jī)結(jié)合，更生動(dòng)、更形象地展示課程內(nèi)容，更符合幼兒的年齡特點(diǎn)。我們還邀請(qǐng)信息技術(shù)專家通過線上和線下對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用能力的全員培訓(xùn)，不斷提高教師信息技術(shù)應(yīng)用的技能。

二、充分利用資源，提升保教隊(duì)伍素質(zhì)

我們充分利用各種學(xué)習(xí)資源，鼓勵(lì)老師通過培訓(xùn)進(jìn)行自我增值，并根據(jù)教職工的學(xué)歷、職稱和專業(yè)水平進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，使我園教師的學(xué)歷和專業(yè)素質(zhì)得到不斷的提高。一是通過學(xué)歷提升工程和各類繼續(xù)學(xué)習(xí)，我園教師大專以上學(xué)歷已達(dá)96%。二是通過園本培訓(xùn)，教師均學(xué)會(huì)使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，能獨(dú)立制作課件、微課，豐富了教學(xué)手段。三是鼓勵(lì)符合條件的老師要申報(bào)職稱評(píng)審。現(xiàn)在我園幼兒園一級(jí)以上職稱的教師30人，占全園教師62.5%。四是鼓勵(lì)并指導(dǎo)青年教師參與課題研究，讓能力強(qiáng)的一線青年教師承擔(dān)課題研究主持人。

我園教師業(yè)務(wù)能力不斷的提升，90%的教師參與不同層次的課題研究，多名一線青年教師成為省、市、區(qū)規(guī)劃課題的主持人;多位老師的教學(xué)論文、微課、課件獲獎(jiǎng)，先后有多位教職工被評(píng)為南粵優(yōu)秀教師、佛山市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)工作者。

三、深入貫徹《指南》，全面推進(jìn)課程改革

寓教育于游戲中是學(xué)前教育的精髓。我園教師通過深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，以“集體教學(xué)—分組教學(xué)—自主游戲—混齡自選游戲”等多種形式實(shí)施課程活動(dòng)，讓多形式、多樣化的學(xué)習(xí)滿足不同年齡、不同層次的幼兒學(xué)習(xí)需要，動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒更喜歡上幼兒園，更喜歡自主學(xué)習(xí)。

1.多彩戶外，快樂混齡

我園多達(dá)22個(gè)不同項(xiàng)目的“多彩戶外，快樂混齡”戶外自選游戲項(xiàng)目，每周開展兩次混齡自選游戲活動(dòng)，打破班級(jí)、年齡的界限，擴(kuò)大幼兒合作與交往的范圍，讓幼兒在游戲中相互學(xué)習(xí)，相互提高，各方面能力均得到發(fā)展。

2.魅力書香，伴我成長(zhǎng)

根據(jù)2018年廣東省教育局要求各中小學(xué)、幼兒園創(chuàng)建“書香校園”的文件精神，我園領(lǐng)導(dǎo)便把這一項(xiàng)工程作為幼兒園重要項(xiàng)目來抓，開設(shè)童書館、小蟲蟲故事站、爸媽講故事、故事大王大賽、親子繪本制作、評(píng)選閱讀之星等活動(dòng)，讓全園幼兒、家長(zhǎng)參與活動(dòng)，幫助幼兒愛上閱讀。2019年成功創(chuàng)建成為廣東省“書香校園”。我們以“全民閱讀，從小做起”為活動(dòng)目標(biāo)，以“讓繪本成為我的好朋友”為活動(dòng)主題，提出“閱讀是最好的游戲，繪本是最好的玩具”的活動(dòng)口號(hào)，努力營(yíng)造溫馨有愛的閱讀環(huán)境讓師幼自主閱讀，開展豐富多彩的閱讀課程，全面提升師幼閱讀素養(yǎng)，以童書館借閱提高親子閱讀的品質(zhì)，增進(jìn)親子和諧關(guān)系。

3.繪出真我，畫出燦爛

為了彰顯美術(shù)特色，我園以美術(shù)課題研究為突破口，分別研究出小、中、大班美術(shù)特色教育的園本課程。針對(duì)大班幼兒小手的靈活性以及已經(jīng)有了一定繪畫技能的基礎(chǔ)上，我們還開展了國(guó)畫課程，大班的國(guó)畫課程研究還獲得了廣東省中小學(xué)創(chuàng)新成果三等獎(jiǎng)。此外，我們每學(xué)期均開展形式多樣的美術(shù)展示活動(dòng)，例如創(chuàng)意美術(shù)大賽、親自手工大賽、新年畫展等等，讓老師和幼兒在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)，讓園本美術(shù)特色在活動(dòng)中不斷彰顯。

四、科研課題引領(lǐng)，提高園所保教質(zhì)量

隨著學(xué)前教育課程改革不斷推進(jìn)，我園開展“科研引領(lǐng)園所特色發(fā)展”的課題研究，立足園所實(shí)際，以科研課題為突破口，在高明區(qū)率先申報(bào)課題立項(xiàng)并開展各級(jí)各類課題的研究。為了鼓勵(lì)教師積極參與課題研究，除了加大外出學(xué)習(xí)的力度以外，還建立相應(yīng)的課題研究獎(jiǎng)勵(lì)制度。例如，參與課題研究成員每學(xué)期有補(bǔ)助;課題獲獎(jiǎng)的有獎(jiǎng)勵(lì);優(yōu)先讓有課題研究項(xiàng)目的老師外出參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)等。我們先后開展國(guó)家級(jí)、省級(jí)和市區(qū)級(jí)課題共有19項(xiàng)。其中有8項(xiàng)課題順利結(jié)題，并分別獲得廣東省中小學(xué)創(chuàng)新成果二、三等獎(jiǎng)和佛山市教育成果優(yōu)秀獎(jiǎng)，兩項(xiàng)課題被評(píng)為區(qū)“優(yōu)秀課題”，一線教師參與課題研究率為85%。今年我們又成功申報(bào)了省、市、區(qū)的十四五規(guī)劃課題三個(gè)，全部順利立項(xiàng)、開題并開始研究。

五、加強(qiáng)家園合作，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)

我園積極響應(yīng)佛山市教育局的號(hào)召，以辦好家長(zhǎng)學(xué)校和規(guī)范家長(zhǎng)委員會(huì)兩大工程為抓手，推動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)校制度化、規(guī)范化和常態(tài)化發(fā)展。我們積極探索家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)新模式，建立自己的教員隊(duì)伍，組建中心教研組，每學(xué)期制定家長(zhǎng)學(xué)校授課計(jì)劃，按照市編教材為家長(zhǎng)開展專題講座、案例教學(xué)以及家教沙龍等家長(zhǎng)學(xué)校課程。還開設(shè)“空中家長(zhǎng)學(xué)校”，通過幼兒園網(wǎng)站、微信公眾平臺(tái)上的“父母學(xué)堂”欄目，讓家長(zhǎng)通過手機(jī)也能輕松學(xué)習(xí)育兒知識(shí)，扎實(shí)的工作，讓我園率先成為第一批佛山市示范性家長(zhǎng)學(xué)校。此外，我們還充分利用家長(zhǎng)資源，通過家委進(jìn)園、家長(zhǎng)助教進(jìn)課堂、家長(zhǎng)義工隊(duì)服務(wù)等，加強(qiáng)家園合作，促進(jìn)家園共育。

我們將不忘初心、砥礪前行，著力推進(jìn)幼兒園科學(xué)保教新實(shí)踐、新經(jīng)驗(yàn)，努力展現(xiàn)新時(shí)代學(xué)前教育深化改革、規(guī)范發(fā)展的新面貌，繼續(xù)做有質(zhì)量、有溫度的學(xué)前教育。

參考文獻(xiàn)：

[1]馮文全.我國(guó)學(xué)前教育發(fā)展不均衡問題的成因和解決路徑[J].西南大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2016.

[2]趙蔣麗.追隨孩子，做有溫度的幼兒教育[J].學(xué)前教育，2019.