2022年78期
廣東教學報·教育綜合
廣東教學報·綜合
- 初中數學化難為易的教學策略
- 利用粵教翔云數字教材云平臺助力學科信息化融合，打造深度學習智慧課堂
- “雙減”目標下小學英語高效課堂的構建
- 良好的學習習慣是學生起飛的翅膀
- 發掘其哲思，領航新時代
- 初中英語閱讀教學中如何培養學生的思維能力
- 芻議信息技術與英語課堂提質增效的教學策略
- 落實課堂教學規范，構建高效閱讀課堂
- 初中語文課堂活動的有效性策略探析
- 運用漢字文化提高小學低年級識字效率的研究
- 聚焦課后習題，打造有效課堂
- 小學數學高年級應用題解題技巧探析
- 指導中學生格律詩寫作的必要性與方法研究
- “雙減”政策下如何讓小學數學課堂作業真正“活”起來
- 基于英語學習活動觀的初中英語閱讀教學策略的有效性探究
- 新時期開展高中體育競賽訓練的策略探究
- 淺談新媒體環境下的班級管理
- 多措并舉，走優質幼教創新發展之路
- 山區縣中職學校音樂教學中的德育滲透
- 山區中職學校特殊群體學生教育管理策略探究
- 社會主義核心價值觀融入小學主題班會的策略探究
- 構建和諧積極的班級文化
- 新課標指導下的高中英語分層教學
- “雙減”政策下學校家庭社會協同共育機制建設研究
- 回合式教學法在孤獨癥兒童偏食行為干預中的應用
- 在小學語文教學中培育和踐行社會主義核心價值觀的策略探究
- 初中學生欺凌問題及其德育對策研究
- 小學班主任開展德育工作的藝術策略探析
- 在中職語文教學中滲透思政教育的策略探究
- 初中班級德育管理策略
- 基于文言文教學的高階思維培養策略探析
- 初中作文分層教學策略研究
- 高中語文教學中欣賞古典詩詞的意境美
- 小學數學情境教學的探究與實踐
- 小學語文教學中培養學生的思維能力策略探究
- 試論高中古詩詞拓展教學的策略與方法
- 鄉村振興戰略背景下的高中地理教學與核心素養培養
- 利用文學社團促進小學生的閱讀能力策略探究
- 激發興趣，內外融合促發展
- 基于質量監測結果應用的區域教師培訓實踐探究
- 樹立班主任的威信策略探究
- “雙減”政策下初中語文融合傳統文化構建高效課堂的路徑
- “雙減”政策背景下的初中物理作業設計
- 試議多媒體與小學語文教學的整合
- 小學班主任工作中家?；硬呗缘挠行嵤?/a>
- 小組合作學習在初中英語聽說課堂中的運用
- 小學低年級看圖寫話能力培養策略
- 試論基層幼兒園如何科學做好幼小銜接工作
- 高中信息技術構建品質課堂的路徑探析
- 小學英語課堂提問的藝術策略探析
- 小學英語Libraries看圖寫話教學策略的實踐探究
- 小組討論有效運用，凝聚素養精髓
- “粵”做“粵”巧，廣府紙文化走進幼兒園
- 注重以德育人推動小學班級規范化管理
- 初中班主任德育工作的難點與對策探析
- 淺談小學音樂課堂中如何巧妙地引導學生自主學習
- 基于嶺南民間游戲的幼兒園課程資源開發探析
- 生本主義理論下初中語文讀寫結合教學實踐研究
- 高三體育特長班的班級管理策略探究
- “雙減”政策背景下如何優化小學英語作業設計
- 芻議小學語文閱讀策略的有效指導
- 初中語文閱讀教學存在的問題及對策研究
- 淺談德育工作中的語言藝術
- 探索“雙減”政策下家校合作育人新路徑
- 基于情境教學的小學英語寫作教學策略
- 主位推進理論促進高中英語讀后續寫產生協同效應的課堂設計研究
- 幼兒園班主任工作管理提高與創新探析
- 利用初中生物學實驗作業提高學生的核心素養策略探析
- 敞開心扉,讓心靈灑滿陽光
- 試論《嶧山碑》對書法高考訓練的意義
- 核心素養下希沃白板課堂活動在高中物理教學中的應用思考
- 英語課堂教學規范下落實小組合作學習的策略探析
- 初中英語學困生的轉化策略探究
- 農村小學語文課堂以核心素養為導向的課堂教學評價方法初探
- 初中德育教學中滲透感恩教育策略探究