試論《嶧山碑》對書法高考訓練的意義

徐世明

【摘要】隨著書法高考聯考的開設，書法高考備考熱潮不斷升溫。在備戰高考書法統考的視域下，教師應當采取有效的教學策略，是每一個書法高考備考教師都須思慮的問題。本文就書法高考備考，從控筆、心性、筆法、字法、章法等多角度闡明在初學階段選擇《嶧山碑》入手訓練，對書法高考備考的益處，以說明《嶧山碑》對書法高考訓練的意義，旨在打開書法高考備考的思路，以提高書法藝術類學生高考書法統考的總成績，為學生能夠選擇優秀的高等學府打好基礎。

【關鍵詞】嶧山碑;書法高考;初學者;訓練

隨著書法高考熱潮的不斷升溫，如何有效地進行書法高考備考訓練成為熱門話題。筆者認為初學者以《嶧山碑》入手，進行書法高考備考的開始，不失為一種理想的訓練方式。《嶧山碑》相傳為李斯所書。線條圓融勁拔，結字端穩典雅，是小篆的典范，它的小篆筆畫只有直線與弧線的要求，并無“點、橫、豎、撇、捺、鉤、折、挑”的筆法和中、側鋒互用的要求。所以對于初學者來說，減少了對點畫運用的復雜理解，而能直面書法線條的本質，不失為入門訓練的理想選擇。以下就以《嶧山碑》入手訓練的好處說說本人的看法。

一、從《嶧山碑》入手訓練，能夠做到有效地控筆能力訓練

學習書法必須了解毛筆，明確毛筆的性能，通過對毛筆的控制與使用，寫出符合書法藝術所要求的高質量線條來，即“控筆能力”。《嶧山碑》小篆字體，對線條的書寫要求是逆鋒起筆，中鋒用筆，回鋒收筆，沒有側峰等其他要求。這種線條，雖則看似簡單，但對線條質量的要求卻是非常高的。《嶧山碑》小篆線條大致可以用直線、曲線、接筆來概括，練習《嶧山碑》的篆書線條的書寫，就是要學會運用“中鋒用筆”，做到筆筆中鋒，做好書法筆法藝術線條的起、行、收用筆，就等于掌握了對毛筆的控制，也就做好了學習書法的第一步。

二、練習《嶧山碑》能有效做的修習心性，達到理想的書寫狀態

練習書法最忌心浮氣躁。練習《嶧山碑》，因其筆畫要求橫平豎直，線條粗細一致。控筆平穩。這些都必須要求書寫者心氣平和，靜下心來，把注意力集中在筆端，才能做好每一個筆畫的書寫動作，達到所謂的“心流”狀態。當書寫者能做到心中去除其他雜念，認真地完成這每一筆，能有效地調節書寫者的心緒，那就是練習書法的最理想的狀態。達到這種“心流”的狀態練起字來會進步飛快，而且也更會讓我們享受到練字的樂趣。

三、《嶧山碑》筆法的要求就是書法筆法的核心，是訓練筆法的利器

書法最基礎和最核心的筆法就是“中鋒用筆”，其它的各種復雜的筆法都是在中鋒用筆上演變而來的，“中鋒用筆”是筆法練習的利器。從筆法來講，《嶧山碑》筆法比較單一，強調的不是變化而是統一，筆筆皆要求逆鋒起筆，中鋒鋪毫行筆，回鋒收筆。這恰恰是筆法的核心所在。《嶧山碑》篆字屬于古文字。并無“點、橫、豎、撇、捺、鉤、折、挑”的筆法，或中、側鋒互用的用筆要求。卻有筆筆中鋒、用力勻和，運筆使轉流暢，清潤圓融的特點。這種筆法看似簡單，但要寫好，卻需要心氣平和，控筆穩健。初學者書寫時，通過對速度、力度、角度、長度的把握，若能做到筆毫齊順，萬毫齊發。寫出的筆畫藏頭護尾，中鋒用筆;橫平豎直，使轉流暢，也就解決了書法用筆中最根本的問題，掌握了書法筆法的核心要求。

四、《嶧山碑》字形的間架結構易于初學者掌握

《嶧山碑》小篆是秦始皇“書同文”的產物，也就是規范化的成果，所以在結體上比較統一。字形結構方整勻稱，工謹大方，空間關系，疏密合宜。在追求高度工整有同時又不失變化，并不死板，兼具參差、疏密、揖讓等結體變化。

初學者書寫時，首先要求橫平豎直，工整流暢，這樣易于初學都對字形結構的把握。再通過對筆畫長度、角度、弧度、空間間距等細致分析，則更易于寫準每一個字的字形結構。對初學者來說，不失為一種快速理解掌握字形結構書法的練習方法。

五、《嶧山碑》的章法有利于初學者對章法的初步理解

《嶧山碑》的章法是非常規矩的，屬于縱有行、橫有列形式一類。這就要求書寫時，每字的大小要基本一致，字的中軸線上下對正，字字端正而居中。行列整齊，整幅字具有整飭感。這種章法的布置，符合初學者的心理特征，也有利于初學都對章法的理解與把握。在臨摹和創作時，可以用界格來規整字形的大小，從而達到規整整幅作品的章法。《嶧山碑》的篆字比例大致還是基本相等的，字距、行距也以合古法標準。正所謂，字法是基礎，筆法是核心，墨法是靈魂，而章法是戰略，起統帥作用。這種規整、整飭的章法要求，有利于學生對書法下一步的學習。

通過上述的分析，對于小篆的學習，特別是《嶧山碑》的學習，應是初學者的首選學習對象，并且篆書的學習對于其他書體的書寫也是十分有幫助。因為隸、楷、行、草都是在篆書的基礎上演變而來的，了解和學習篆書，能為學習其他書體打下堅實的基礎。對于在短時間內的書法高考備考訓練，更是十分有利。

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