在“雙減”實(shí)施中發(fā)揮家庭教育的應(yīng)有作用

景晶

深入推進(jìn)“雙減”，離不開家庭教育的配合與支持。家長需要客觀、理性地看待“雙減”，調(diào)整育人觀念，發(fā)揮家庭教育的應(yīng)有作用，合理安排、科學(xué)規(guī)劃孩子的在家時(shí)間，建議做好“四個(gè)起來”。

一是“動(dòng)起來”，家長可帶孩子一起運(yùn)動(dòng)。

“雙減”要求每所學(xué)校開足、開齊體育課，保證學(xué)生“兩操”及課外體育活動(dòng)時(shí)間。從家庭教育的角度說，家長也要帶著孩子運(yùn)動(dòng)起來。目前，北京市正在推動(dòng)實(shí)施“四個(gè)一”工程：讓每名青少年兒童至少掌握一項(xiàng)受益終身的體育運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成一個(gè)受益終身的良好衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)會(huì)一種受益終身的應(yīng)急救護(hù)技能，最終實(shí)現(xiàn)擁有一個(gè)良好身心素質(zhì)的目標(biāo)。不久前，北京市公布了中小學(xué)體育考試新政，體育中考的分值從30分提高到了70分。這些變化就是要引導(dǎo)學(xué)生形成良好的健康生活習(xí)慣。家長可從體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣入手。比如，有的女生喜歡瑜伽，媽媽可以嘗試帶著女兒做一些瑜伽運(yùn)動(dòng);有的男生喜歡看體育比賽，家長可以帶孩子去現(xiàn)場觀看，或者一起參與運(yùn)動(dòng)，成為孩子體育鍛煉的好教練、好陪練、好隊(duì)友。此外，家長還可以帶孩子動(dòng)手動(dòng)腦，做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，如美化自己的臥室、小書桌等。

二是“讀起來”，家長可帶孩子一起閱讀。

“雙減”實(shí)施后，學(xué)生有了更多的課余時(shí)間，家長可陪孩子“讀起來”。對于低年級的學(xué)生，家長可以讀給孩子聽;對于中高年級的學(xué)生，家長可以先讓孩子自己閱讀，之后再讓孩子說說閱讀的收獲和感受。家長可以給孩子設(shè)立一個(gè)專屬書柜，每天留出半個(gè)小時(shí)的親子共讀時(shí)間，周末也可以一家人逛逛書店……以此營造家庭閱讀氛圍。

三是“游起來”，家長可帶孩子進(jìn)行旅游。

家長可利用周末和課后時(shí)間，帶孩子去身邊的自然和人文景觀參觀游玩，用腳步丈量自己生活的城市;也可以和學(xué)校聯(lián)手，設(shè)計(jì)“家門口”的社會(huì)實(shí)踐課，充分利用當(dāng)?shù)厣鐣?huì)資源，讓孩子了解自己所屬地區(qū)的區(qū)域文化和歷史。比如，北京網(wǎng)紅打卡地推薦榜單公布后，學(xué)校地理教師結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H，從中遴選若干景點(diǎn)并推薦給家長。旅游結(jié)束后，家長可鼓勵(lì)孩子將旅游的所見所聞以日記的形式記錄下來，也可以和同學(xué)分享。

四是“用起來”，家長可帶孩子用好各種資源。

“雙減”實(shí)施后，為了解決學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到的難題，政府提供了各種免費(fèi)配套資源，家長可有效進(jìn)行利用。比如，家長可利用國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)和北京市提供的“開放型在線輔導(dǎo)”資源，讓孩子享受精準(zhǔn)化、個(gè)性化、多樣化的在線教育服務(wù);家長也可利用“空中課堂”這一資源，收看來自各區(qū)的優(yōu)秀教師所講的課程等。

編輯 _ 張曉震