港“愛國教育支援中心”揭幕

楊偉民 陳青青

由香港教育工作者聯會等聯合主辦的“2022年香港愛國主義教育高峰論壇暨愛國教育支援中心揭幕儀式”16日舉行，主禮嘉賓包括香港特區行政長官李家超、外交部駐港副特派員楊義瑞、特區政府教育局局長蔡若蓮等。超過300名校長、辦學團體及教育團體代表出席。

新學年正式投入服務

據香港《星島日報》17日報道，李家超在致辭時表示，“過去，一些居心叵測的人勾結外鄢勢力，刻意誤導青年對國家的觀念，長期把國民教育污名化”。他表示，教育局將全面支持學校有系統地規劃和推行國民教育，讓學生從小正確認識國家歷史，體會中華文化和價值觀，尊重國家象征和標志，認識憲法1基本法和國家安全的重要性，培養學生國民身份認同。

活動上,各主禮嘉賓一起為愛國教育支援中心舉行揭幕儀式，象征中心正式投入服務6.該中心位于香港沙田，由教聯會負責運作，預計新學年正式投入服務，設有四個主題展覽室，除介紹國情、中國近代史外，也有“模擬聯合國”會議，讓師生開展不同活動，把國情教育全面推展到全港中小學和幼兒園。

以視頻致辭的國家教育部副曖長田學軍說，在過去兩年，愛國主義痛在香港持續改善。他勉勵香港教育界高舉愛國偉大旗幟，抓緊教育重點領域、用好支持關鍵環節。

香港教育局局長蔡若蓮在隨后舉行的論壇上做主題演講。她提及早前特區政府安排11所學校學生參與制作《我和我的祖國》　音樂錄像，被部分別有用心的人士無理批評，令參與學校與師生承受不必要壓力。她表示，將不斷充實、完善國民教育體系，讓學生“自覺尊重與維護國家的根本制度”。

中國史學會前會長暨中國社科院近代史研究所前所長張海鵬認為，在加強香港的中國歷史教育方面，既要注重教師的歷史專業素養,也要注重教師的政治立場他強調，只有愛國的好教師，才能教出愛國的好學生。張海鵬還說，香港歷史教材編寫，應以厚今薄古為原則，重視中國近代史和現代史教學，做到通過歷史教材，讓香港中學生了解新中國的誕生、國家的政治制度、經濟發展，文化、外交事業成就，?以及中國在聯合國的作用L國際事務中的貢獻等。嶺南大學協理副校長、立法會議員劉智鵬建議，有關部門應改良現行的初中中史科課程，包括考慮將文化史、社會史作為課程主體，并改以考察報告或專題研習方式等取代傳統答卷式的考試等，借此更有效地引起學生學習的興趣，從而產生愛國的情感。

通識教師聯會解散

值得關注的是，就在愛國教育支援中心揭幕的同一天，通識教師聯會一致通過解散。據香港《明報》17日報道，隨著最后一屆修讀通識教育科的學生9月升讀高三，公民與社至發展科明年將取代通識科。約20多人16日上午出席通識教育教師聯會的特別會員大會，連同授權票，以約40票一致通過解散，為成立17年的聯會畫上句號。下午，聯會在網站發表約百字聲明交代解散決議，稱“愿大家教育路上有緣再會”。網站上的干事名單、活動記錄等數據，已經無法查閱。

至于是否再組織公民科教師聯會，聯會臨時行政委員會主席羅潔玲表示，聯會屬民間團體，初期由教師自發組成，“不排除公民科老師自己組會”。一名聯會會員、資深通識科教師認為，公民科的優化不會讓教師失去教學空間，他強調日后授課需要跟從“香港是中國一部分”的宗旨，建議學生要認真讀公民科，“課程設計是好的，可以了解國民身份認同，就像教育局局長蔡若蓮所講，學生要認清志向”。教聯會主席黃錦良早在16日表示，通識科過去備受社會爭議，尊重聯會解散決定。

為愛國主義教育“正名”

現任特首李家超的競選政綱有西大政策綱要，其中一項是關于“同建關愛共融社會，增加青年上流機會氣其核心政策包括“優化教育裝備未來”，重點涉及加強教師專業操守和培訓，表揚才德兼備的教師，完善老師的專業發展；以及充實國民教育體系，提高學生國家意識和民族認同。有評論稱，香港教育近年來積存不少嚴重的弊端和問題，天經地義的國民教育反而被反對派肆意污名化。因此對于推動愛國教育，教師無疑具有非常關鍵的作:用，必須優化現行的教師注冊制度6，在培訓課程中加入國民教育及國家安全教育的元素，并可考慮要求定期通過考核才可以繼續注冊。特區政府也應增撥資源，設法加強對教師推廣國情教育的支持，資助教師定期赴內地交流和考察。

香港特區立法會議員、教聯會副主席鄧飛17日接受《環球時報》記者采訪時表示，愛國主義教育最重要的不僅是把課程、教材完善化，更是要名正言順地使用“愛國主義教育”這個名稱。“以前,香港社會總是用比較中性的方式稱之為'國民教育'從上任特首林鄭月娥開始，第一屆愛國教育高峰論壇時就已明確說要推動愛國主義教育，這一屆特首也再次強調這樣“正式的命名”。

鄧飛向記者介紹稱，愛國教育支援中心是教研會下的一個新生機構　「不僅有展館，還將陸續有很多活動邀請學校?參與，無論是老師培訓，還是學生的愛國主義教育活動。這些活動計劃的規模會越來越大，而且覆蓋面也越來越廣。

鄧飛認為，推進愛國主義教育，最關鍵仍是教材和課程權威化。“如果課堂教學都沒搞定，課外活動是補足不了課內教學的。”至于教材，他表示應有一個權威的解讀。“對歷史和愛國教育的解讀,不能各自發揮,必須統籌起來。″他表示，對于接下來香港愛國主義教育的投展改善，必須讓教師培訓和教材都跟上，讓老師更加熟悉新的課程。▲