楊榮芳：剪上開花，留住傳統(tǒng)美

文/方湘玲

剪紙課堂

一把剪刀、一張紅紙、一雙巧手、一個(gè)笑臉……2022年初夏的一天，在鎮(zhèn)江揚(yáng)中市豐裕中心小學(xué)校園里，美術(shù)老師楊榮芳笑吟吟地和一群朝氣蓬勃的學(xué)生拿著剪刀和紅紙，剪起紙落，頃刻間他們的手里開出了一朵朵形態(tài)各異的藝術(shù)之花。

無(wú)心插柳柳成蔭

豐裕中心小學(xué)是一所農(nóng)村小學(xué)，與剪紙結(jié)緣純屬偶然。2005年，江蘇省開展“民間美術(shù)進(jìn)課堂”活動(dòng)，為參加鎮(zhèn)江市的現(xiàn)場(chǎng)手工制作比賽，豐裕中心小學(xué)開啟了剪紙、泥工等四項(xiàng)手工制作課程的訓(xùn)練。身為學(xué)校僅有的兩名美術(shù)老師，楊榮芳和倪玉蓉責(zé)無(wú)旁貸地領(lǐng)下任務(wù)。此前，兩人只知道剪紙是一種民間藝術(shù)，從來(lái)沒有近距離接觸過，更沒想過要在教學(xué)中運(yùn)用它。該怎樣才能了解剪紙，并輔導(dǎo)學(xué)生剪紙呢？楊榮芳一時(shí)找不到答案。

知難而退不是楊榮芳的風(fēng)格，她開始線上線下四處搜集資料，反復(fù)練習(xí)剪紙，熟悉這一優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

練熟后，楊榮芳開始教孩子們剪不打草稿的脫稿剪紙。開始，學(xué)生們覺得新奇，都搶著報(bào)名，但是真正開始練習(xí)之后，都覺得很難，又紛紛跑去學(xué)習(xí)其他手工，只剩下一個(gè)叫耿瀾的女生。楊榮芳哭笑不得，她會(huì)全力以赴地指導(dǎo)耿瀾。耿瀾非常努力，一路過關(guān)斬將，成功走進(jìn)鎮(zhèn)江市的比賽現(xiàn)場(chǎng)。在拿到隨機(jī)抽到的剪紙主題后，耿瀾沒有像別的參賽選手一樣先畫再剪，而是脫稿剪紙，一氣呵成，最終脫穎而出，獲得鎮(zhèn)江市中小學(xué)生美術(shù)現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作比賽一等獎(jiǎng)。后來(lái)，耿瀾作為鎮(zhèn)江市的兩名學(xué)生代表之一，參加了在徐州市舉辦的江蘇省第一屆民間美術(shù)進(jìn)課堂活動(dòng)。

第一次輔導(dǎo)學(xué)生剪紙就取得如此優(yōu)秀的成績(jī)，楊榮芳喜出望外，全校師生倍感振奮。由于豐裕中心小學(xué)地處城鄉(xiāng)接合部，學(xué)校70%的學(xué)生都是外來(lái)務(wù)工人員子女。考慮到外來(lái)務(wù)工人員大多家庭條件一般，而剪紙只要一把剪刀和一些紙張，投入不多，不但適合學(xué)生們學(xué)習(xí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，實(shí)在是一舉多得。就這樣，楊榮芳和同事開始在學(xué)校的各個(gè)班級(jí)組建興趣小組，她也正式踏上了剪紙之路。

將非遺保護(hù)與美育相結(jié)合

楊榮芳引導(dǎo)學(xué)生從身邊最簡(jiǎn)單、最熟悉的事物剪起。她告訴同學(xué)們：“藝術(shù)是相通的，大家可以把剪紙當(dāng)成用剪刀作畫。與普通繪畫不同的是，剪紙時(shí)，我們要注意有的地方要沿著外輪廓剪。”這招果然奏效，學(xué)生們很快學(xué)會(huì)了剪人像，信心大增。

學(xué)生們不知道的是，在教他們剪紙的同時(shí)，老師也在不斷剪紙。有時(shí)看到一些圖形，楊榮芳和同事就隨時(shí)隨地研討應(yīng)該怎么剪，怎么教學(xué)生剪。學(xué)校也非常重視將非遺保護(hù)與藝術(shù)教育校本課程相結(jié)合，經(jīng)常送楊榮芳等老師參加剪紙課程培訓(xùn)，甚至專門聘請(qǐng)南京大學(xué)教授、全國(guó)著名民間工藝美術(shù)大師擔(dān)任學(xué)校的輔導(dǎo)老師和藝術(shù)顧問，為師生提供現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)示范。

看得多了，見識(shí)廣了，楊榮芳加強(qiáng)了對(duì)剪紙的認(rèn)識(shí)，也愈加心靈手巧。為了讓學(xué)生們更系統(tǒng)、全面地學(xué)習(xí)剪紙，楊榮芳和倪玉蓉認(rèn)真搜集、研讀有關(guān)理論書籍和資料，再結(jié)合自己積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，于2012年精心編撰、出版了兩本剪紙畫冊(cè)和兩冊(cè)校本課程剪紙教材。豐裕中心小學(xué)的剪紙活動(dòng)被中央電視臺(tái)《新聞聯(lián)播》報(bào)道，新華社也刊發(fā)了專稿。2018年，剪紙校本課程教材在第四屆中國(guó)教育創(chuàng)新成果公益博覽會(huì)上展出，成為全國(guó)第一套“少兒剪紙”教材。

學(xué)生馬美琴上二年級(jí)時(shí)接觸到楊榮芳的剪紙課后，有空就通過舊報(bào)紙琢磨、練習(xí)剪紙，漸漸地，她的剪紙技藝越來(lái)越純熟。四年級(jí)時(shí)，馬美琴參加鎮(zhèn)江市“萬(wàn)奇杯”環(huán)保剪紙畫展榮獲一等獎(jiǎng)，不久后又在全國(guó)第八屆《少兒美術(shù)》杯年度藝術(shù)展評(píng)中獲得一等獎(jiǎng)。此后，馬美琴又收獲了一連串榮譽(yù)，成了當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾募艏埫餍恰?/p>

弘揚(yáng)傳統(tǒng)剪紙文化

如今，走進(jìn)揚(yáng)中市豐裕中心小學(xué)校園，宣傳欄、教室墻壁、樓梯走道，隨處可見學(xué)生們的剪紙，學(xué)校有數(shù)百幅學(xué)生作品在全國(guó)、省、市獲獎(jiǎng)或展出，并被列入揚(yáng)中市首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄。從2009年至今，豐裕中心小學(xué)舉辦過多次全省乃至全國(guó)性的民間藝術(shù)活動(dòng)，并作為中國(guó)農(nóng)村小學(xué)優(yōu)秀代表赴北歐等地舉辦剪紙展。因在傳承民間剪紙藝術(shù)方面取得累累碩果，揚(yáng)中市民間剪紙委員會(huì)選擇在豐裕中心小學(xué)校成立。

豐裕中心小學(xué)的名氣越來(lái)越響，被評(píng)為“全國(guó)中小學(xué)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校”“江蘇省藝術(shù)教育特色學(xué)校”，很多人開始將孩子送來(lái)讀書，家長(zhǎng)們慕剪紙之名而來(lái)，希望孩子能從小接受傳統(tǒng)文化的熏陶。

接受采訪時(shí)，楊榮芳說(shuō)：“我們不僅要讓‘非遺進(jìn)校園’，更要讓‘非遺駐校園’。真正在校園中傳承非遺文化，提升學(xué)生的藝術(shù)感和綜合素養(yǎng)。”

未來(lái)，楊榮芳打算通過剪紙課程，將中華傳統(tǒng)文化與剪紙藝術(shù)結(jié)合得更加緊密，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)剪紙技藝的同時(shí)，明白剪紙可以用來(lái)做什么，從而在將來(lái)做一些剪紙的衍生品，讓傳統(tǒng)剪紙文化更加發(fā)揚(yáng)光大。她相信，這一天會(huì)很快到來(lái)。