有效實現幼小銜接的方法和策略研究

周美

摘 要：積極探索有效實現幼小銜接的方法和策略，是幼兒園的基本工作指向，但在具體的幼小銜接工作探索過程中還不可避免的存在很多突出的問題，需要積極地強化問題驅動，全面結合存在的問題探索解決的方法和策略。本文將結合我的經驗積累，從以下幾個方面著手就有效實現幼小銜接的方法和策略開展討論和研究，希望通過我的闡述能夠起到拋磚引玉的良好效果，服務每個幼兒的不斷發展和提高。

關鍵詞：幼兒園;幼小銜接;策略;有效性;探索

從目前的幼兒園幼小銜接工作的實施現狀來看，還不可避免的存在很多突出的問題，如重視程度不夠高、忽視家園合作、忽視良好環境氛圍的營造、不注重合力教育等等，這些問題的存在制約著幼小銜接工作開展效益和質量的提升，需要每一名幼兒教師積極地結合存在的問題思考解決的策略和方法，從而在不斷地研究和實踐中把握做好幼小銜接工作的基本規律，促進每個幼兒的更好發展與提高。

一、提高重視程度，強化思想認識

幼兒園、幼兒教師對幼小銜接工作是否重視、重視的程度是高還是低，幼小銜接工作探索實施目標設計是否合理，這些都會對具體的幼小銜接工作開展和實施效益的提升產生重要的影響，而從目前的基本情況來看，部分幼兒園對該項工作的重視力度不夠高，制約著幼小銜接工作高質量開展，需要對此進行認真反思和改進。例如，幼兒園要積極在各項培訓實施過程中積極向幼兒教師宣傳做好幼小銜接工作的重要性，領導層要積極重視起幼小銜接工作，積極將高質量和有效化的幼小銜接工作，和促進幼兒園教學效益提升、每個學生不斷發展相結合，進一步強化自身的思想認識。同時要積極地聚集幼兒園優秀教師在深化對幼教大綱的研究基礎上制定幼兒園幼小銜接工作實施目標和規劃，并明確各個階段探索實施的側重點、核心點與關鍵點，穩步和有序推進幼小銜接探索實施。

二、注重園校合作，工作保障實施

要想真正的做好幼小銜接工作，則需要和小學進行強力的合作，有效的做好銜接教學和銜接教育工作。幼兒教師要積極地把握幼小銜接工作的現狀和實質，進一步強化和小學機構的合作鉆研，從而真正的實現幼小銜接工作開展效益和質量的大幅度躍升。例如，要聯合小學教師一起深化對課程標準、幼教大綱的研究和解讀，了解國家關于幼小銜接的政策指引，并積極構建幼小銜接教研機構，同時發揮該機構的功能，一起會同優秀教師制定幼小銜接的實施目標和規劃，同時要在教法、教學進度、教學環境氛圍等方面進行銜接設計，真正在強化園校合作中助力幼小銜接工作有效開展和實施。

三、營造良好環境，注重環境熏陶

積極地營造良好的環境氛圍，進一步注重環境熏陶，同樣是幼兒園做好幼小銜接工作的重要組成部分，而從目前的基本情況來看，還存在忽視良好環境氛圍的營造等突出問題，使得幼小銜接工作的開展實施效益受到了一定程度的影響。需要積極地強化問題驅動，全面結合幼小銜接過程中存在的瓶頸，進一步通過各種有效的方式和策略來營造良好環境氛圍，從而強化環境熏陶和環境育人，促進幼小銜接工作高質量的開展。例如，幼兒園可以積極借助校園墻壁、黑板報、宣傳欄等途徑，積極地宣傳國家的幼小銜接政策、方針，并開展相應主題的展覽活動，并組織優秀教師開展一系列的座談會、教研會等，還要積極地開展線上宣傳教育，真正營造良好的幼小銜接環節氛圍，助力幼小銜接工作高質量開展和實施。

四、強化合力教育，發揮各方優勢

積極地做好合力教育，進一步在合力教育中發揮各方優勢，同樣是幼兒園強化幼小銜接工作實施、提升幼小銜接工作開展效益的重要一環，需要幼兒園、幼兒幼師積極地通過各種方式來深化和家庭方面的合力教育，并充分的發揮家庭教育的優勢來更好的推進幼小銜接工作的開展和實施。例如，要和幼兒家長建立順暢溝通機制，積極借助微信群、QQ群等方式，向幼兒家長宣傳關于幼小銜接工作的開展意義和價值所在，并引導幼兒家長樹立正確的育兒觀念，避免幼兒教育小學化，還要積極地引導幼兒家長在家庭教育實施過程中結合幼兒的特點采用恰當的方法進行，也要積極地制定不同階段家庭教育規劃，配合幼兒園做好幼小銜接教學工作，服務每個幼兒的不斷發展和提升。

綜上所述，積極地探索和研究有效做好幼小銜接工作的方法和策略，已經成為新課改和新形勢背景下幼兒園工作的重要組成部分，但在具體的幼小銜接組織和實施過程中還不可避免的遇到很多突出的問題和瓶頸環節，制約著幼小銜接工作開展效益的提升。需要幼兒教師積極地結合問題探索解決的策略和方法，并在具體的幼小銜接實踐過程中提高重視程度，強化思想認識;注重園校合作，有效保障實施;營造良好環境，注重環境熏陶;強化合力教育，發揮各方優勢等，從而真正的借助有效的對策來促進幼小銜接工作實施效益的提升。

參考文獻

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