新時代關(guān)于出版人才培養(yǎng)的思考

寧嘉寧

（中國地圖出版社教材出版分社，北京 100054）

黨的十九屆五中全會明確提出，到2035年我國將建成文化強國。出版事業(yè)是我國中國特色社會主義事業(yè)的重要組成部分。建設(shè)出版強國不僅是新時期出版業(yè)的責(zé)任和使命，更是新發(fā)展階段我們鞏固和增強民族自信、文化自信的重要途徑。

韜奮基金會理事長聶震寧強調(diào)：“要建設(shè)出版強國，首要一條是有一支強大的出版人才隊伍。”人才隊伍始終是出版業(yè)能否實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的決定性和制約性因素。新時代對出版從業(yè)者提出了更新更高的要求，面對新的形勢和挑戰(zhàn)，出版業(yè)要想打破困局，必須加強人才的培養(yǎng)，為其高質(zhì)量發(fā)展提供保障。

一、出版人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及存在問題

當(dāng)前，出版業(yè)在人才培養(yǎng)與隊伍建設(shè)方面存在以下幾個問題：

一是人才結(jié)構(gòu)性短缺。人才結(jié)構(gòu)性短缺，是當(dāng)前及今后一個時期內(nèi)出版業(yè)面臨的重要問題。在出版業(yè)向高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵時期，科技創(chuàng)新和新產(chǎn)品研發(fā)人才不可或缺。近些年，伴隨著媒體融合發(fā)展的不斷深入，出版業(yè)已開始注重對數(shù)字人才的專業(yè)培養(yǎng)，但囿于傳統(tǒng)出版業(yè)的思維方式和運營模式，一些數(shù)字編輯是由傳統(tǒng)編輯轉(zhuǎn)型兼任，在技術(shù)層面缺乏專業(yè)性。部分出版單位也缺乏對數(shù)字人才培養(yǎng)的專業(yè)規(guī)劃和制度化建設(shè)，這就有可能導(dǎo)致出版融合發(fā)展淪為一種簡單的、形式上的轉(zhuǎn)型，無法建立起以技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品創(chuàng)新為主的創(chuàng)新發(fā)展模式。

二是繼續(xù)教育成效不高。2020年9月，國家新聞出版署、人力資源社會保障部印發(fā) 《出版專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》。相比于之前原新聞出版總署印發(fā)的 《出版專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育暫行規(guī)定》，新規(guī)定在繼續(xù)教育內(nèi)容、學(xué)時管理計算、考核監(jiān)督機制等方面作出了重大調(diào)整。在新規(guī)定出臺之前，出版專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育存在不少突出問題，如培訓(xùn)形式單一、內(nèi)容實用性較低、針對性不強等；還有部分出版從業(yè)人員將繼續(xù)教育視為必須完成的任務(wù)，缺乏主動學(xué)習(xí)的意識。

三是對人才培養(yǎng)的重視不夠，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃和建設(shè)。人才培養(yǎng)和隊伍建設(shè)是出版業(yè)老生常談的話題，但一些出版單位在實踐層面重視程度不夠，缺乏頂層設(shè)計和制度建設(shè)，以及有效的人才培養(yǎng)機制，在人力、物力、財力等方面投入不足，理念陳舊，導(dǎo)致人才在結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、水平上無法與出版業(yè)的需求和發(fā)展相適應(yīng)。

面對新時代的新任務(wù)、新要求，出版業(yè)人才培養(yǎng)過程中暴露出的問題必須引起足夠重視并得到有效解決。

二、充分認識新時代對出版從業(yè)者的新要求

當(dāng)前，出版業(yè)進入了轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵時期，同時，新時代也對出版從業(yè)者提出了更高的要求。

第一，中國特色社會主義進入了新時代，必須堅持正確的政治導(dǎo)向，不斷提升政治品格。

新時代出版工作者必須更加堅定對社會主義、共產(chǎn)主義的理想信念，更好地擔(dān)負起“文化強國建設(shè)”的重任。出版工作者要不斷提升自我的政治品格，必須持續(xù)、系統(tǒng)、深入地加強對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的學(xué)習(xí)，傳承社會主義先進文化，堅持正確的內(nèi)容導(dǎo)向，堅定用社會主義核心價值觀引領(lǐng)文化發(fā)展。通過黨史學(xué)習(xí)教育，努力做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，努力增強政治意識，提高理論水平，切實守好意識形態(tài)主陣地，推動黨史學(xué)習(xí)教育成果更好地轉(zhuǎn)化為引領(lǐng)出版業(yè)發(fā)展的強大動力。

第二，出版業(yè)進入了轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵期，必須堅持推動創(chuàng)新融合，推進出版業(yè)轉(zhuǎn)型升級。

2021年5月，國家新聞出版署印發(fā) 《關(guān)于組織實施出版融合發(fā)展工程的通知》，要求以出版融合發(fā)展工程為重要抓手，推進出版強國、文化強國建設(shè)。作為出版從業(yè)者，要實現(xiàn)傳統(tǒng)出版與新興出版的深度融合，必須具備融合出版的思維，提升融合發(fā)展的能力和水平，堅持推動內(nèi)容、形式、平臺、渠道、技術(shù)的創(chuàng)新融合，開發(fā)全媒體出版形態(tài)，推進出版業(yè)轉(zhuǎn)型升級、創(chuàng)新發(fā)展。

第三，在新的時代，出版從業(yè)者必須重新定義自身角色，具備復(fù)合型人才的能力。

新時代需要的出版人才絕不是單一的圖書編輯或發(fā)行人員，而是能夠在項目管理、創(chuàng)新融合、產(chǎn)品研發(fā)、營銷宣傳等各方面都具備突出能力的復(fù)合型人才。這就要求出版從業(yè)人員要重新審視自身的角色定位和專業(yè)能力，深刻理解融合出版時代的產(chǎn)品，推動內(nèi)容創(chuàng)新，加強自身在創(chuàng)新、融合、專業(yè)、學(xué)習(xí)各層面的能力建設(shè)。

三、新時代出版人才培養(yǎng)思路與策略

當(dāng)前，要促進出版業(yè)高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展，必須有效解決我國出版業(yè)人才培養(yǎng)中的種種問題。加強出版人才培養(yǎng)，是出版業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級的決定性因素，可從出版單位和出版從業(yè)者兩個維度探索人才培養(yǎng)的有效策略，以二者相結(jié)合、相促進的方式推進出版業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

從出版單位層面而言，要將對人才的塑造、教育、培養(yǎng)、激勵等作為實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手。要科學(xué)有效地制定人才培養(yǎng)發(fā)展規(guī)劃、健全人才培養(yǎng)機制、優(yōu)化出版人才培養(yǎng)體系。比如，可將黨史學(xué)習(xí)教育與繼續(xù)教育和培訓(xùn)課程相結(jié)合，成立青年學(xué)習(xí)小組，采用多種培養(yǎng)方式，增強培訓(xùn)效果。

（一）加大繼續(xù)教育和培訓(xùn)力度

出版從業(yè)者的繼續(xù)教育和日常培訓(xùn)不能流于形式。出版單位要積極加大培訓(xùn)力度，提升數(shù)字化出版技能，注重對培訓(xùn)流程、培訓(xùn)方式方法的創(chuàng)新。比如，可定期開展業(yè)務(wù)交流研討會，每期選定主題和方向，鼓勵大家積極交流；會后可安排繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，并定期對交流內(nèi)容進行考核，在考核中表現(xiàn)突出的人員，可在績效考核時增加一定獎勵。

（二）建立健全、科學(xué)的績效考核制度

許多出版單位的績效考評和管理制度不夠合理，績效分配仍與職稱職位、工作年限等傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)掛鉤，甚至有同工不同酬、同崗不同酬的問題，干得多不如職位高的現(xiàn)象仍然存在，這在一定程度上影響了青年出版從業(yè)者的工作主動性和積極性。這就需要出版單位突破體制框架，打破薪酬壁壘，淡化職位級別概念，真正實行高級別崗位能上能下，以實際業(yè)績?yōu)橹鳎柰〞x升渠道，保護青年人才的創(chuàng)造熱情和創(chuàng)新智慧。尤其是對創(chuàng)新業(yè)態(tài)部門和工作人員的考評，更需要建立以激勵為主的績效考核制度，鼓勵新業(yè)態(tài)新部門積極創(chuàng)新。

（三）構(gòu)建系統(tǒng)、完整的人才培養(yǎng)體系

出版單位應(yīng)建立良好的上層建筑，加強人才的制度化建設(shè)，將對人才培養(yǎng)的頂層設(shè)計滲透進實際行動，并轉(zhuǎn)化為人才隊伍建設(shè)的根本動力。要可結(jié)合自身的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和商業(yè)形態(tài)，逐步建立并完善人才培養(yǎng)體系，制定科學(xué)、合理的人才培養(yǎng)計劃，最終形成系統(tǒng)、完整的人才培養(yǎng)制度。

（四）加強校企合作，推進產(chǎn)學(xué)研用一體化

出版單位可與大學(xué)共同建設(shè)研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地，加強產(chǎn)學(xué)研用合作和校企合作，做好聯(lián)合培養(yǎng)計劃。融媒體環(huán)境下的出版行業(yè)發(fā)展迅速，在創(chuàng)新思維的不斷碰撞下和對新技術(shù)的不斷應(yīng)用中，整個行業(yè)呈現(xiàn)出日新月異的變化。一方面要加強學(xué)生的實踐學(xué)習(xí)，讓學(xué)生到新媒體單位了解當(dāng)下行業(yè)的最新發(fā)展現(xiàn)狀以及數(shù)字出版所應(yīng)用到的技術(shù)，加強弱項的學(xué)習(xí)；另一方面要加強學(xué)校教師與企業(yè)骨干的交流，不斷革新教學(xué)體系，培養(yǎng)更多更好能適應(yīng)出版行業(yè)發(fā)展新要求的人才。

從出版從業(yè)者層面而言，要適應(yīng)新時代的新要求，就需要不斷苦煉內(nèi)功，強化政治意識，堅持文化本位，加強項目管理與實施，提高出版創(chuàng)新融合的能力，不斷提升自身綜合素質(zhì)。

一是要強化政治意識，堅持文化本位。出版工作是意識形態(tài)工作的重要組成部分。當(dāng)代出版人必須具備高度的政治責(zé)任感和使命感，認真學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的百年歷史，深刻領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想；積極策劃能夠正確體現(xiàn)黨和國家意識形態(tài)，傳播社會主義核心價值觀的選題；加強政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，任何時候任何情況下都不能松懈，要將黨建引領(lǐng)作為出版業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在動力。作為出版從業(yè)者，還必須了解和遵守與出版工作相關(guān)的法律法規(guī)。

出版從業(yè)者還要時刻牢記自己的文化使命和社會責(zé)任，努力培育精品力作，為文化強國建設(shè)提供智力支持，從而更好地引領(lǐng)當(dāng)代文化建設(shè)，推動社會進步。

二是要增強項目管理與實施能力。項目管理能力指的是從出版項目的選題策劃、組織撰稿、協(xié)調(diào)生產(chǎn)加工進度到營銷策劃等環(huán)節(jié)的綜合能力。選題策劃環(huán)節(jié)要具備市場敏感度，挖掘具有雙效益潛質(zhì)的出版項目；項目作者應(yīng)為相關(guān)領(lǐng)域的專家，這就要求項目負責(zé)人具備一定的作者資源庫，這個資源庫要靠平時的積累才能建立起來；專家往往工作繁忙，這就需要不斷地協(xié)調(diào)作者與編輯的工作進度，保證項目的正常出版；營銷策劃環(huán)節(jié)要在項目建立之初就有充分考慮：出版單位的發(fā)行團隊在項目出版前期開展全媒體式的宣傳營銷，做好預(yù)熱工作，也可結(jié)合專家作者資源開展專題講座、讀者見面會等。以上每個環(huán)節(jié)都需要項目負責(zé)人參與其中，并出謀劃策。把自己培養(yǎng)成為具有全方位、全流程管理能力、實施能力的出版人才，因此，每個出版從業(yè)者都要具備良好的項目管理能力。

三是要增強創(chuàng)新融合的能力。新時代出版從業(yè)者應(yīng)當(dāng)打破思維慣性、開拓創(chuàng)新思維，具備與新的出版形態(tài)相適應(yīng)的技能。創(chuàng)新融合要貫穿到產(chǎn)品研發(fā)和營銷宣傳中，這就要求出版從業(yè)者進行思維創(chuàng)新，既要擁有傳統(tǒng)的編輯加工能力，還要在出版流程的整體把控、新媒體技術(shù)的運用及宣傳產(chǎn)品等方面下足功夫。產(chǎn)品研發(fā)方面要盡可能了解使用者的需求，通過新媒體技術(shù)進行數(shù)據(jù)的收集和市場調(diào)研，充分評估產(chǎn)品的可行性及市場規(guī)模的可能性。營銷宣傳上要打破傳統(tǒng)媒體的束縛，針對目標(biāo)群體所集中的社群進行大規(guī)模地預(yù)熱及宣傳，充分利用和挖掘微信、微博、小紅書、抖音、快手等平臺的優(yōu)勢，為產(chǎn)品宣傳做好服務(wù)。

從圖書內(nèi)容、呈現(xiàn)形態(tài)、產(chǎn)品服務(wù)等各方面進行融合探索，比如，將紙質(zhì)圖書與微課、動畫、視頻等資源進行整合，并利用二維碼、VR等技術(shù)手段升級改造傳統(tǒng)出版物，通過內(nèi)容創(chuàng)新推動知識服務(wù)。

四、結(jié) 語

人才是興業(yè)之本。高質(zhì)量的出版人才隊伍，對出版業(yè)的繁榮發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。站在“十四五”新的時代起點上，出版業(yè)必須將人才培養(yǎng)問題提高到戰(zhàn)略高度來認識，不斷加強出版人才隊伍建設(shè)，切實解決人才培養(yǎng)過程中的問題，充分認識新時代對出版從業(yè)者的新要求，在此基礎(chǔ)上加大繼續(xù)教育和培訓(xùn)力度，建立健全科學(xué)的績效考核制度，構(gòu)建系統(tǒng)、完整的人才培養(yǎng)體系，并通過加強校企合作，推進產(chǎn)學(xué)研用一體化。從出版從業(yè)者的角度而言，則需要主動適應(yīng)新時代的新要求，樹立并提高政治意識、創(chuàng)新意識、責(zé)任意識、使命意識、擔(dān)當(dāng)意識。出版業(yè)和出版從業(yè)者要協(xié)同共進，為促進行業(yè)發(fā)展和培養(yǎng)高素質(zhì)人才而努力。