高職微視頻相關課程的設計與實施探討
——以開封大學 《微視頻創意與制作》課程為例

郭 鴿

（開封大學人文學院，河南 開封 475004）

一、引 言

微視頻制作相關課程是各大高職院校廣播影視類專業開設的專業核心課程，比如 《微電影創作》《微電影制作》 《微視頻創作》等。從學術界的角度來看，微視頻是由微電影發展而來的，短視頻更偏向傳媒業界對微視頻的稱呼。因此，無論是 《微電影創作》還是 《微視頻制作》，其本質都是以短片創作為主的教學。

隨著短視頻的興起與流行，各大院校的廣播影視類專業也逐漸開設微視頻相關課程。開封大學的 《微視頻創意與制作》是廣播影視節目制作以及傳播與策劃專業的專業核心課，開設于第五學期，這門課與當下傳媒市場前沿的聯系十分緊密，是一門實踐性很強的課程。學生在經過前期對視聽語言、攝影與攝像技術、影視畫面編輯、非線性編輯、劇本創作等系統課程的學習之后，在 《微視頻創意與制作》課上通過創作不同類型的微視頻，對所學知識與技能進行鞏固，能夠進一步提升學生的動手實踐能力。通過本課程的學習，學生可以掌握微視頻的基本理論知識，提高短視頻制作能力，為走向工作崗位打下良好的基礎。因此，在教材準備、教學重難點、課堂內容設計、課程開發路徑、考核方式等方面也需要有所改變與創新。

二、課程整體設計

（一）課程目標

CNNIC發布的 《第49次互聯網絡發展統計報告》顯示，截至2021年12月，我國網民規模達10.32億，短視頻用戶規模達9.34億，占整體網民的90.5%，短視頻用戶的持續增長從側面反映了市場對短視頻領域優秀創作人才的需求。……