高質量黨建助推高職院校“雙高計劃”實踐研究
——以陜西工業職業技術學院為例

何 瑾

（陜西工業職業技術學院 機械工程學院，陜西 咸陽 712000）

陜西工業職業技術學院作為首批“雙高計劃”（A檔）建設單位，在新的歷史時期，深刻把握“圍繞中心工作抓黨建”的科學內涵，始終堅持立德樹人根本任務，以“雙高計劃”的重要機遇強化黨的引領作用，提升黨的質量發展，抓好黨的改革創新，通過黨建工作“五個到位”助推“雙高計劃”建設實施，服務我院教育教學，實現高職教育提質培優。

一、黨組織領導和運行機制到位

（一）強化政治建設，錘煉堅強黨性

堅持習近平新時代中國特色社會主義思想武裝師生頭腦，堅持立德樹人根本任務，牢固樹立新發展理念，融入區域發展，以服務建設現代化經濟體系為己任，推進產教融合、校企合作，充分發揮黨的政治核心作用，引領基層黨組織成為學校“雙高”建設發展的發動機、人心的聚合劑、力量的催化劑、矛盾的緩和劑。通過實施課程思政、“青馬之聲”微黨課、“紅色匠心主題黨日”“地域紅色實踐教育基地”等品牌特色活動，進一步夯實師生思想根基，牢記初心使命，凝聚起服務國家現代產業體系升級的磅礴力量。

（二）完善運行體制，提升履職實效

建立健全黨的統一領導、黨政分工合作、協調運行的工作機制，堅持“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的原則。充分發揮學院黨委指導和引導作用，完善和提升各總支部委員會、黨政聯席會、學術委員會、教職工代表大會等四級聯動機制，對學院重大事項決策、重大項目安排，以及關乎教職工切身利益相關事項等堅決采取集體研究決定。充分發揮黨政聯席會議議事功能和方向決策，確保落實實施執行，切實做到思想上合心、工作上合力、步調上合拍，努力營造既穩又快、共謀發展、齊心干事的良好氛圍。

二、黨的政治把關作用到位

（一）培育弘揚主流價值，靶向監督強化實效

1.抓好教師黨員學習，塑造旗幟鮮明隊伍。將政治素養作為教師晉升考核中的首要考察指標，日常考核加大政治素養觀測項目，教師隊伍建設實施政治考核“一票否決制”。對新進新教師，進行政治素質與業務技能培訓，在評優評先等工作中接受組織和群眾的評判與考核。旨在打造一支立場堅定、態度鮮明、觀點正確、以身示范的教師隊伍。

2.堅守課堂教學主陣地，守好思想政治教育責任田。推進思政課程向課程思政轉化，把思想政治理論課從“講臺”引向“舞臺”，結合學生的專業特點，對學生進行愛國主義、工匠精神、西遷精神等主流意識引導和教育，不斷提高“抬頭率”、提升“點頭率”，增強思想政治理論課的凝聚力、吸引力和引導力，讓課堂成為弘揚主旋律、塑造學生精彩人生的戰場和舞臺。

3.落實輿情風險研判，筑牢意識形態“防火墻”。加強黨對課堂教學、學生活動、群團活動、新媒體傳播等的輿情風險調研和評估，對重要節點、重要時間、重點人群、重大事件做好常態化關注，形成輿情預防機制。每年開展意識形態研判分析會，分析研判形勢，交流經驗做法，實現對學院師生意識形態的監督和把控，筑牢學院師生意識“防火墻”。

（二）有的放矢精準發力，激活監督“神經末梢”

1.審核管控多維覆蓋，織密基層“監督網”。在加強黨的政治把關的作用上，力爭守住輿情防控的“最后一公里”。針對種類繁多的學生活動、社團活動等，盯緊政治線，繃緊政治弦，發揮輔導員、一線教師、黨團員、學生干部等的作用，遵守政治規矩、營造政治氛圍，使學生在各類活動中站穩政治腳跟，傳遞正能量，提升學校第二課堂育人目的。針對文化大講堂、校友大講堂、專業技術發展等方面的講座，把好篩選關，形成事前講座提綱、內容等審核把關—事中活動內容記錄分析—事后活動效果評價再調整的閉環。針對專業課程教材選用等方面，黨組織學術委員會形成教材年審制度，每年對選定教材進行提前審核，避免教材出現政治問題。學院通過找準著力點、捕捉關鍵點，有的放矢實現政治審核管控的多維覆蓋。

2.著力聚焦關鍵少數，織牢基層“監督網”。加強政治把關建設必須掌控好重點部位，防控好細枝末節，做到防患于未然。黨組織著力聚焦關鍵少數，緊盯重點問題、關鍵部分，打好組合拳。高校中的少數民族學生、信教學生、貧困學生、心理關注學生等既為學校內的關鍵少數，但又角色重要。充分發揮輔導員、班主任、思想政治理論課教師的思想政治育人功能，建立學院—二級學院—班團—宿舍四級監督機制，對特殊人群建立個人臺賬，實行一對一教育引導和關注，深入學生內部和內心，打通線上線下交流通道，摸排學生思想狀況，準確把握學生思想動態。對于一些敏感問題、突發事件、行為動態等要精準發力，做好預報，確保實效。

三、建立“大思政”體系，五育并舉落實到位

構建“大思政”育人體系，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，以“大學習”“大先生”“大工匠”實施學院師生思想教育與引導，使德智美體勞五育并舉真正落實到學院教育教學各個方面。

（一）貫徹“大學習”理念

全面推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進師生頭腦，致力于打造紅色示范課堂，傳承好紅色基因。利用主題班會、主題黨日、學生紅色實踐活動、教職工理論學習等機遇實施對師生的思想政治教育和引導，借助學院月報刊、微信公眾號平臺、教職工微信群等途徑，分群體、分渠道深入開展有關習近平新時代中國特色社會主義思想學習、黨史學習教育等工作，讓“大學習”理念貫穿工作生活學習各個方面。

（二）貫徹“大先生”理念

習近平總書記在考察清華大學時發表重要講話提出，教師要成為大先生，做學生為學、為事、為人的示范，促進學生成長為全面發展的人。這是對教師的尊重，也是對教師的更高要求。我院充分挖掘身邊的“大先生”，以學院引進的院士、國家級教學名師、國家級技能大師為學院教職工學習奮斗的標桿榜樣。通過邀請院士、名師、大師與學院師生開展座談會、個人成功歷程講座、專業技術成長過程介紹等，在學院師生中樹立起無私奉獻、嚴謹治學、深耕科研的“大先生”形象，在師生中開展“大先生”學習討論，將向“大先生”學習的理念貫穿學院上下。

（三）貫徹“大工匠”理念

以我院裝備制造業背景為依托，大力弘揚工匠精神，實現大工匠培養計劃。積極組織和開展與工匠精神相關的教學研討、校園文化活動，如“工匠精神”演講比賽、專業技能競賽等，把工匠精神寓教于各類教學活動中，讓學生在活動中更好地理解其內涵，促使其養成符合專業特點的職業素養，養成愛崗敬業、團隊合作、精益求精、積極向上的工匠精神，使“人人皆可成才，人人都是工匠”深入學院每個學生心中。

四、落實基層組織建設，黨建領航作用到位

（一）發揮組織領航作用，全力培育“頭雁效應”

1.發揮組織核心作用，配齊建強支部隊伍。配齊建全學院各個基層組織支部委員，發揮組織核心引導作用，正確把握學院發展方向，做到黨建任務層級傳導，核心內涵原汁原味，黨建與業務工作相輔相成，特色突出。在委員選拔上，推薦優秀輔導員、專業帶頭人、骨干教師擔任支部書記和支部委員，實現基層黨組織“雙帶頭人”全覆蓋。要求所有委員每人每年完成一定課時的線上線下黨建培訓，并承擔一定的專項研究項目。

2.健全支部考核體系，完善個人責任清單。針對“雙高計劃”建設任務，以專業群為單位，加強對教師支部的監督和指導，細化責任清單，對標考核標準，落實整頓改進，要求“雙高計劃”人人參與，人人獻計，人人落實。強化教師支部以專業群課程建設目標、教材建設目標、實訓室建設目標等制定年度計劃和年度考核辦法，明確“雙高計劃”建設任務，細化落實建設指標，實現了支部黨建工作融合在專業發展中，黨員模范先鋒作用突出表現在專業群建設中，為“雙高計劃”建設任務的如期完成打下了堅實的基礎。

3.培育雁陣“領頭雁”，打造核心示范團隊。在黨委及各級黨組織的支持和指導下，面向老年教師、中年教師和青年教師，分別開展“青藤計劃”“青椒計劃”“青苗計劃”。“青藤計劃”是針對老年教師教學經驗豐富，但專業技術知識相對落后的現狀，根據具體教學工作安排他們到合作企業參與觀摩學習，實際參與到企業技術生產中，提升老年教師的專業教學能力；“青椒計劃”針對中年教師，中年教師是學院各項工作的中堅力量，為其提供晉升和科研的有利條件，鼓勵他們積極承擔學院重大項目，使其在工作實踐中鍛煉成名；“青苗計劃”針對剛入職的青年教師，從教學方法、教科研能力提升等方面制定培養計劃，促進青年教師盡快成長。

（二）搭建學習教育平臺，強化思想引領效果

各基層黨組織通過采取集中學習、網上自主學習、專題研討、參觀紅色教育基地等方式，定期開展師生黨員理論學習和政治教育，著力增強每一名黨員的擔當精神和先鋒意識。除了借助國家級學習平臺外，自主開發黨建知識小程序平臺，使教師補充和提升黨的理論知識學習，做到掌握黨史教育知識，緊跟國家大政方針。在學生中通過開展“五個一”活動，即一天學一篇、一周聽一課、一月行一善、一季悟一理、一年踐一諾，實現組織生活常態化、規范化，加強對學生的思想教育和引導。

（三）建立黨員“五好”機制，實現黨員提質培優

嚴格執行“三會一課”制度，落實黨支部對黨員的日常監督及管理，建立黨員“五好”考察機制，即政治素質好、思想作風好、履行義務好、工作業績好、服務群眾好，實施黨員提質培優計劃。黨組織根據每個黨員工作崗位不同，以及每學期每個黨員的學習情況、工作業績情況，指導幫扶貧困學生、入黨積極分子、指導社團情況，參與企業合作項目等內容，制定考核依據，實施“五好”黨員考察，督促黨員成長，實現黨員提質培優。

五、黨建工作與事業發展融合到位

（一）強化群團工作指導，凝聚干事創業動力

1.在總體工作方面，以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，按照新時代黨的建設總要求，緊扣培養什么樣的人、如何培養人、為誰培養人的根本問題，以政治建設為統領、以質量攻堅為動力、以推動事業發展為出發點和落腳點，立足學院“雙高”專業群建設，按照“黨建引領、精準定位、細化管理、追趕超越”的工作思路，形成黨建促業務、業務強黨建的新型基層黨組織雙融合建設模式。通過抓嚴黨內政治生活、抓實基層支部、抓緊關鍵少數，實現組織生活經常化、制度化、規范化，從而推動黨建提檔升級，確保“五個到位”，提升發展的強大動力，推動專業群高質量發展。

黨建帶工建、黨建帶團建，重點通過“建”和“帶”，充分發揮學院工會、團總支教育師生作用，凝聚學院干事創業動力，為推動學院高質量發展做出貢獻。

2.在黨建帶工建方面，基層黨組織工會主席由黨支部的委員擔任，部分支部委員兼任工會委員，加強黨建與工會的密切度。在黨組織的指導下，工會積極開展內容豐富、形式多樣的活動，通過“每月一首愛國歌曲”“健康生活，快樂工作”“我鍛煉、我快樂”健身打卡等活動，提升教職工的參與度，有效提升學院的凝聚力和戰斗力。倡導教師黨員進班級、進課堂、進宿舍，開展師生結對幫扶，教師黨員培養人與入黨積極分子見面會，組織名師課堂、“我為專業群建設做貢獻”等活動，有效凝聚學院教職工干事的創業動力和積極性。

3.在黨建帶團建方面，各個二級學院團總支書記均由基層黨支部委員兼任，學生兼任團總支副書記。學生黨支部深入指導團總支開展組織建設、團員教育、入黨推優、社會實踐等工作，始終不渝把堅持理想信念教育作為核心，在廣大團員青年中開展思想政治教育工作。以“入黨啟蒙教育”“回憶·交流·啟發——我與黨員面對面活動”，幫助剛入校大學生堅定理想信念，普及黨的基礎知識。對入黨積極分子開展走進社會、走進企業、走起家庭“三走進”，以及“愛黨愛國振興中華”等系列主題活動，堅持理想信念，提高對黨的認識，大力促進大學生思想道德素質的提高，為黨源源不斷地輸送新鮮血液。

（二）謀劃推進學院發展，保障落實人才培養

1.抓教育塑形象，強化黨員先鋒模范作用。充分發揮黨組織領導核心作用，強化組織政治引導力，以組建黨員專業群建設團隊為抓手，教育引導黨員發揮先鋒模范作用，開展“三帶三改三爭”創建活動，即引導教師黨員帶頭提高教學科研能力、改進教風、爭做育人標兵；引導管理崗位黨員帶頭提高業務能力和服務水平、改進工作作風，爭做服務標兵；引導學生黨員帶頭提高學業水平、改進學風，爭做成才表率。

2.抓思想促業務，推進專業群高水平發展。黨組織高度重視思想教育建設，堅定信仰信念，做好意識形態工作，引導廣大教師守好課堂主陣地，將立德樹人融入教育教學全過程，構建基于“黨性課堂，文化課堂，實踐課堂，創新課堂”的四位一體育人體系，將紅色基因融入學生學習全過程，真正實現德技并育。創新“黨建+專業建設”新途徑，強化“三會一課”與專業建設、日常教學工作相結合，組織實施“三個一”教學資料評比、優秀教師示范課、青年教師觀摩課等活動，有效促進青年教師教育教學能力的提高。加強對中青年教師科研能力、創新能力培養，做好宣傳服務保障工作，學院黨委和專業群建設重點學院黨總支牽頭組織制定專業群建設獎勵分配辦法、學院重大科研項目激勵辦法，使教師勇于承擔重大教科研項目，團結引領學院廣大教師積極投身學院專業建設，推進學院專業群高水平發展。

結語

近年來，學院認真貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神、全國高校思想政治工作會議精神，強化“重在規范、重在引領、重在建設”的工作思路。將黨建工作與業務工作緊密結合，充分發揮黨委政治領導力，各黨總支政治核心作用及黨支部戰斗堡壘作用、黨員的先鋒模范作用，圍繞“精業務、懂黨建、能管理”融合發展目標，實現學院黨政一把手交叉任職，逐步打造一支精業務、懂黨務的黨建干部隊伍，實現黨建隊伍“雙帶頭”作用，引領學院高水平專業群建設更快、更好地完成。