新時代高校輔導員意識形態(tài)工作能力提升探究

韋柳

河池學院，廣西 宜州 546300

黨和國家歷來高度重視意識形態(tài)工作，并將其定性為“黨的一項極端重要工作”，而對于輔導員隊伍建設，黨和國家也從未松懈過，始終將其放在突出位置并有針對性地去推動。尤其是近年來，這兩項工作更是抓得緊、抓得實，無論是針對高校宣傳思想工作出臺的有關制度，還是針對高校輔導員隊伍建設制定的相關規(guī)定，都指明了高校輔導員在意識形態(tài)領域的特殊地位，是全面提升輔導員意識形態(tài)工作能力的迫切信號。因此，如何提升這支隊伍的意識形態(tài)工作能力成為高校亟待解決的重要任務，也是每位高校輔導員需要思考的現(xiàn)實問題。

一、相關詞語的內(nèi)涵

（一）意識形態(tài)的內(nèi)涵

“意識形態(tài)”這一概念自19 世紀初特拉西首次提出后，經(jīng)過馬克思和恩格斯的廣泛傳播，為飽受爭議的意識形態(tài)概念在理論上賦予了新的科學內(nèi)涵。通過綜合梳理分析以往有關研究成果發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學者較認同如下觀點：意識形態(tài)指不同社會歷史時期的各個階級、階層和社會集團的意識形態(tài)，其在階級社會中主要代表著統(tǒng)治階級的經(jīng)濟形態(tài)、政治制度和價值標準，是社會的思想上層建筑。

（二）高校輔導員意識形態(tài)工作能力的內(nèi)涵

2017年新修訂的《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》更加明確了當代輔導員的工作重點包括思想理論教育和價值引領、網(wǎng)絡思想政治教育、校園危機事件應對等九個方面，因此，輔導員必須具備與這九個方面工作相匹配的工作能力。但也應清楚地認識到，這九個方面的工作內(nèi)容體現(xiàn)了意識形態(tài)屬性。而輔導員意識形態(tài)工作能力是個人成長必不可少的核心能力，只有不斷提高個人意識形態(tài)工作能力，才能更好地應對意識形態(tài)安全面臨的新問題、新情況。因此，高校輔導員意識形態(tài)工作能力就是基于輔導員崗位工作需要，為具體落實和實現(xiàn)崗位工作職責，且能夠有效應對意識形態(tài)工作新問題、新形勢而必須具備的一種職業(yè)素質。

二、新時代高校輔導員意識形態(tài)工作能力的價值意蘊

（一）國家價值——維護國家意識形態(tài)安全的需要

一個國家意識形態(tài)戰(zhàn)爭的輸贏直接關乎著這個國家的存亡安危和社會的和諧穩(wěn)定，因此，大部分國家都花大力氣抓好意識形態(tài)工作。一直以來，我們黨和國家高度重視意識形態(tài)工作，為此出臺了一系列方針和政策。在思潮多元化的新時代，即使受新型冠狀病毒肺炎疫情的影響，西方敵對勢力也從未放棄對我國社會主義意識形態(tài)滲透，更是將滲透領域重點向社會主義高校傾斜，滲透對象對準青年大學生。通過制造不實輿論等多種方式企圖侵蝕青年的思想、道德和行動，進而影響社會主義人才培養(yǎng)質量，以此達到弱化主流意識形態(tài)對師生的吸引力和影響力，直至“和平演變”“西化”“分化”社會主義國家的險惡目的。從上述提及的有關文件和政策，更明確了高校輔導員肩負的重要責任，在面對西方敵對勢力不良圖謀時，迫切需要高校輔導員站出來，憑借這支隊伍豐富的職業(yè)素養(yǎng)和較強意識形態(tài)工作能力等，抓好落細廣大青年的思想政治教育，筑牢思想“防火墻”，抵御西方敵對勢力的侵害，把握校園正確輿論導向，強化社會主義意識形態(tài)的凝聚力和引領力，最終實現(xiàn)維護高校乃至國家意識形態(tài)安全的目標。

（二）高校價值——把握高校意識形態(tài)陣地的需要

在新時代，社會主義高校是培養(yǎng)能擔當中華民族復興大任的時代新人的重要基地，也是黨和國家意識形態(tài)工作的主戰(zhàn)場、前沿陣地。面對當前復雜的國內(nèi)外形勢，高校輔導員要清醒地認識到，西方敵對勢力對社會主義高校這塊陣地的爭奪之心從未消停，企圖占領社會主義高校意識形態(tài)陣地和亡我之心更是不死，他們無休止地向高校宣揚所謂的“普世價值觀”“西方文明優(yōu)越論”，鼓吹“中國威脅論”“馬克思主義過時論”“無用論”等。歷史的經(jīng)驗和教訓深刻地告訴我們，一個國家意識形態(tài)陣地一旦被占領或丟失了主導權，那么這個國家離改旗易幟乃至消亡也就不遠了。要守住陣地，除了有相關規(guī)章制度、政策法規(guī)作為基礎保障外，更重要的是要有人能嚴格堅持按要求去貫徹落實。因此，要守住社會主義高校意識形態(tài)陣地，必然少不了理想信念堅定的高校輔導員，需要他們敢于亮劍消除虛假或負面的思想，鞏固壯大主流思想輿論；還需要他們善于答疑解惑，引導廣大青年扣好“人生第一粒扣子”；更需要他們增強意識形態(tài)工作能力，更好地應對可能出現(xiàn)的各種新問題、新情況，守好社會主義意識形態(tài)陣地。

（三）個人價值——加強輔導員隊伍建設發(fā)展的需要

探尋輔導員制度的發(fā)展足跡，無論是最早的清華大學在1952 年首次對輔導員制度的嘗試，或是之后2006年國家教育部的第24號令，還是2017年的第43號令，我們都不難發(fā)現(xiàn)，這些制度有三個共性，其一是從始至今有條主心骨不曾改變過，那就是思想政治教育工作一直是輔導員的重點工作；其二是有一個重要地位不曾被動搖過，那就是高校輔導員在意識形態(tài)領域的重要地位；其三是對一種能力的要求不曾降低過，那就是每個時期都迫切需要提高高校輔導員意識形態(tài)工作能力。在現(xiàn)實工作中，高校輔導員與青年學生聯(lián)系最為密切，他們對青年學生進行思想政治教育，本質上就是促進青年學生意識形態(tài)內(nèi)化的過程。因此，高校輔導員意識形態(tài)工作能力強、水平高是新時代國家、社會、高校對每位輔導員提出的殷切希望，更是輔導員自身職業(yè)能力素養(yǎng)提升和完善輔導員隊伍建設的必然要求。正所謂打鐵還需自身硬，輔導員只有不斷提高自身意識形態(tài)工作能力、強化個人職業(yè)素質，才能更有效地開展思想政治教育工作，贏得青年學生的喜愛，成為學生的人生導師和知心朋友。

三、提升高校輔導員意識形態(tài)工作能力的路徑

（一）心懷理——加強政治理論儲備，堅定輔導員理論自信

習近平總書記曾指出，社會主義高校要堅持“以馬克思主義為指導”，高校教師要“提高政治理論素養(yǎng)”，教師黨員要堅持“把系統(tǒng)學習馬克思主義基本理論作為看家本領”。習近平總書記在2018 年“5·2 講話”中還一針見血的指出，“馬克思主義是我國大學最鮮亮的底色”，教師隊伍要“政治素質過硬”。在2019 年紀念五四運動100 周年大會上，習近平總書記再次強調(diào)，要“練就過硬本領”“努力學習馬克思主義立場觀點方法”。既是教師又是黨員，還是意識形態(tài)工作者的高校輔導員，更需要自覺加強政治理論儲備，增強“理論自信”，努力成為政治素質過硬的高校意識形態(tài)工作者。要達到這一目標，須從以下兩方面推進。

一是馬克思主義理論方面。高校輔導員要始終堅定馬克思主義信仰，通過多種方式和方法深入研讀馬克思主義相關經(jīng)典著作，深化經(jīng)常性“讀學研”活動，促使輔導員在讀原著、讀原文時能更為理性地理解和把握馬克思主義基本原理，在學習中不斷提升馬克思主義理論水平和認知能力，在理論實踐研究中推動馬克思主義意識形態(tài)理論的運用、創(chuàng)新和發(fā)展，從而真正做到學而真信、信而真用，成為堅定的馬克思主義信仰者。

二是馬克思主義中國化方面。輔導員還應堅定馬克思主義中國化的信仰。習近平新時代中國特色社會主義思想作為馬克思主義中國化的最新成果，應該成為高校輔導員的另一個堅定信仰。高校輔導員要與時俱進，培養(yǎng)科學思維方式，自覺掌握社會主義意識形態(tài)理論、意識形態(tài)工作方法、意識形態(tài)辨析等知識，使自己成為馬克思主義中國化的堅定信仰者和忠誠傳播者，牢牢把握主流意識形態(tài)方向，唱響時代的主旋律，強化開展意識形態(tài)工作能力的理論基礎，靈活解決各種新問題、新情況，贏得意識形態(tài)斗爭的主動權。值得注意的是，無論抓哪方面的學習，都需綜合輔助實踐鍛煉、榜樣教育、自我教育、輔導報告等，不斷提升理論學習實效，積極推進理論知識學時有積累、用時促內(nèi)化。

（二）胸有力——強化實踐基本能力，提升輔導員職業(yè)能力

眾所周知，實踐是檢驗真理的唯一標準。習近平總書記強調(diào)，“時代是思想之母，實踐是理論之源”，偉大的時代需要偉大的思想領航，偉大的時代呼喚并孕育偉大的科學理論。新的思想、新的理論是經(jīng)過無數(shù)次反復“實踐—認識—再實踐—再認識”才得以產(chǎn)生，這也正是馬克思主義和21 世紀馬克思主義中國化深厚磅礴力量的源泉，可見實踐何其重要。輔導員更應該注重實踐鍛煉，適應新時代賦予高校輔導員職業(yè)能力的新要求，努力做到因事而化、因時而進、因勢而新，在思想層面不斷增強理論自信，在職業(yè)能力層面除具有國家教育部第43號令要求具備的能力外，輔導員還要在實踐中突出強化把握高校意識形態(tài)工作規(guī)律和駕馭復雜局面的能力，通過實際工作不斷提升工作能力尤其是意識形態(tài)工作能力，促其內(nèi)化為輔導員必備的核心職業(yè)能力。

一是提升輔導員把握高校意識形態(tài)工作規(guī)律的能力。唯物辯證法認為，任何事物都是有規(guī)律可循的，輔導員開展意識形態(tài)工作也理應如此。輔導員要有敏銳的政治意識，充分認識意識形態(tài)斗爭的內(nèi)在本質及其極端重要性，透過新時代國內(nèi)外新形勢、新情況的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)其深層次隱藏的本質問題，用正確的馬克思主義立場和觀點和方法，分析、解決問題，通過不斷總結實踐經(jīng)驗，再升華理論。如此理論到實踐的反復，能推進輔導員有效把握意識形態(tài)工作規(guī)律，更好地做到因勢而謀、應勢而動、順勢而為。

二是提高輔導員駕馭復雜局面的能力。首先，輔導員要善于發(fā)現(xiàn)問題，時刻提醒自己和大學生要保持高度的敏銳感和警惕性，密切關注國際形勢的變化和國內(nèi)重大事件，多渠道、多方式發(fā)現(xiàn)師生在意識形態(tài)領域隱藏的苗頭性、傾向性問題。其次，要有針對性地及時進行分析、研判和應對，堅定政治立場，直面問題，熟練運用正確的馬克思主義和習近平新時代中國特色主義思想、輿情分析研判機制和應對意識形態(tài)領域問題的科學方法等，發(fā)聲亮劍，細心引導，幫助師生理清模糊認識，堅決把不穩(wěn)定因素解決在萌芽狀態(tài)，牢牢占領輿論陣地。此外，輔導員還需具備創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，在實踐中不斷創(chuàng)新工作理念、載體、路徑與方法，如此才能更好地駕馭各種新挑戰(zhàn)、新機遇。

（三）手持劍——提升網(wǎng)絡斗爭技能，豐富輔導員網(wǎng)絡素養(yǎng)

當今社會是網(wǎng)絡信息化的社會，網(wǎng)絡就如一把利劍，關乎著意識形態(tài)安全和國家政治安全，誰手持這把利劍，誰就搶占網(wǎng)絡意識形態(tài)斗爭的主動權。黨的十九大報告提及“網(wǎng)絡”一詞就有9次之多。習近平總書記曾指出，“沒有網(wǎng)絡安全就沒有國家安全”，更是強調(diào)輔導員要“構建網(wǎng)絡思想政治教育重要陣地”“牢牢掌控網(wǎng)絡意識形態(tài)主動權”，還深刻提出要“建設高素質網(wǎng)絡人才隊伍，匯聚人才建設網(wǎng)絡強國”。習近平總書記的網(wǎng)絡觀為高校開展網(wǎng)絡意識形態(tài)工作提供了有力指導，同時讓新時代輔導員更明確了網(wǎng)絡這塊核心陣地的必爭、必守、必占。因此，高校輔導員要積極適應新媒體網(wǎng)絡時代發(fā)展，有意識地增強個人網(wǎng)絡素養(yǎng)，提升意識形態(tài)工作能力，使自己成為網(wǎng)絡意識形態(tài)斗爭的主力軍、生力軍，努力贏得網(wǎng)絡，占領網(wǎng)絡意識形態(tài)斗爭的制高點。

一是外部支持。在教育部第43號令中，輔導員工作職責就明確要求，要“加強學生網(wǎng)絡素養(yǎng)教育”，依教育者先受教育的規(guī)律，輔導員需具備基本的網(wǎng)絡素養(yǎng)。但43號令在規(guī)定輔導員選聘條件時，“網(wǎng)絡素養(yǎng)”四個字并未在輔導員的基本條件、發(fā)展培訓及管理考核中明顯出現(xiàn)。建議國家對輔導員在選聘、培養(yǎng)和考核等層面對其應具備的網(wǎng)絡素養(yǎng)提出相應要求。高校應把輔導員網(wǎng)絡素養(yǎng)列入應聘的基本硬指標，分層次融入崗前培訓、技能競賽、專題教訓、骨干研修等，并納入年度考核內(nèi)容、有關評優(yōu)評獎，積極營造良好外部氛圍，合力引導輔導員自覺提升個人網(wǎng)絡素養(yǎng)水平。

二是內(nèi)部深化。輔導員要有意識地不斷增強網(wǎng)絡意識，在確保筑牢專業(yè)基本知識的前提下，自覺學習網(wǎng)絡素養(yǎng)知識，研究掌握網(wǎng)絡發(fā)展傳播規(guī)律，鍛煉網(wǎng)絡運用技能，充分利用“兩微一端”融文字、聲音、圖片和視頻等元素于“網(wǎng)評語言”“意見領袖”“權威發(fā)布”，經(jīng)常“上上網(wǎng)、潛潛水、聊聊天、發(fā)發(fā)聲、交交心”，利用好這把雙刃劍正面引領網(wǎng)絡主流思想輿論，在傳播正能量過程中下力氣提升自身把握網(wǎng)絡規(guī)律的能力、駕馭信息化發(fā)展的能力、維護宣傳監(jiān)管網(wǎng)絡的能力、處置網(wǎng)絡應急的能力等，綜合提高自身的網(wǎng)絡意識形態(tài)工作能力，要把握好網(wǎng)上主導權，守好“網(wǎng)絡意識形態(tài)大門”。

四、結語

總之，新時代對輔導員意識形態(tài)工作能力的渴求比以往任何時候都要強烈，提升新時代高校輔導員意識形態(tài)工作能力任重而道遠。新時代的每位輔導員要認清形勢，牢記使命，切實提高個人意識形態(tài)工作能力，促進綜合素養(yǎng)提升，以得到國家、社會、高校和師生等的認可，成為關鍵時刻能站出來、頂?shù)闷稹_得上的堅強力量。