信息化教學在中職英語教學中的應用

高菊花

（涼州區職業中等專業學校，甘肅 武威 733000）

中職英語教學中，將信息化教學手段運用進去，能夠切實提高教學效率，激發學生的英語學習興趣，切實提高學生學習能力。將信息化教學手段運用到中職英語教學中去，也能夠轉變學生的學習態度和學習模式，提高教學有效性，幫助學生更好地學習和成長。

1 中職英語教學中信息化教學應用的優勢分析

1.1 能夠激發學生的英語學習動機

學習動機指的是學生在課堂上所表現出來的英語學習積極性，這是提高中職英語教學效果的前提。很多中職學生本身學習基礎比較差，這也導致了其英語基礎比較薄弱，受到這些因素的影響，中職學生英語學習興趣不高，經常存在被教師推著學習被動學習的情況，主要體現在學生發言不夠積極，參與率比較低。若是教師能夠將信息技術合理地運用到英語教學中，能夠把書本上較為枯燥的文字通過視頻、幻燈片等多種方式展示出來，這樣就能有效地吸引學生注意力，學生學習動機也能得到有效的調動。

1.2 能夠幫助學生降低其英語學習的難度

中職學生英語基礎比較差，主要表現在詞匯量比較匱乏、語法知識比較匱乏等方面，這也導致中職學生學習時比較費力，自信心也很容易被打擊。若是英語教師能夠將信息技術合理地運用進去，能夠將那些較為抽象、理解困難的文本知識轉化成為較為簡單和生動的文本或者圖片，這樣學生能夠較為直觀地去理解，不但學習興趣比較濃厚，還能夠幫助學生降低學習的難度。這種情況下，學生英語知識理解掌握會比較輕松，并且印象也會比較深刻。

1.3 能夠增加英語課堂教學的容量

雖然現在很多中職英語教材都是由專家和學者精心鉆研編制的，但是篇幅往往比較有限，很難將有效的信息傳遞給學生。語言本身便是依附于文化存在的，其若是脫離文化，那么語言的價值也不復存在。中職英語教學中，很多學生本身英語素養比較低，對于英語文化了解很少，這也導致了其英語學習時比較吃力，特別是閱讀教學時，雖然學生能夠認識那些單詞，但是卻很難將其串聯起來，從而理解整篇文章的含義。而信息化技術的運用，教師可以通過信息技術更好地進行資源的共享，將課本上沒有的知識引入進來，特別是重視西方文化方面的滲透，這樣能夠開拓學生視野，讓英語教學容量更高，切實提高學生本身英語綜合素質。

2 中職英語教學中信息化教學應用原則分析

想要將信息化教學手段的作用發揮出來，便必須根據實際情況和需要來合理運用信息化教學手段，只有這樣才能夠發揮信息化教學的輔助作用，切實提高中職英語教學的有效性，幫助學生更好地學習和成長。

2.1 需要將英語教學放在中心的位置

在中職英語教學中，想要合理科學地運用信息化手段，便必須將英語放在中心位置，保證主次分明，教師也需要對信息化教學手段使用目的有一個全面的了解，認識到使用目的是為了提高英語教學質量，不能夠為了信息技術手段使用而忽視英語教學實際需要。

2.2 信息化手段運用的目的是幫助學生更好地理解英語

和普通高中生相比，中職學生英語基礎往往較差，學生也不愿意主動積極地學習，這便要求應用信息化教學技術時，教師需要全面考慮到學生的接受程度。在進行信息化教學課件設計時，需要確保內容的實用性比較強，教師也應該根據學生學習的進度和需要調整教學難度，幫助學生理解相關的內容，絕對不能夠片面地進行英語教學設計。

2.3 操作較為簡單，更新需要及時

社會科技進步推動了信息技術的發展，這種情況下，教師想要利用信息化技術進行中職英語教學，便需要保證操作比較熟練，避免出現上課時間短暫問題無法解決，而給進度造成影響的情況。并且教師也必須不斷地學習，與時俱進地更新設備和技術，確保自身的教學水平能夠跟上社會時代的發展。

3 中職英語教學中信息化教學運用分析

中職英語教學時將信息化教學手段合理運用進來，不但可以提高教師教學效率，也可以提高學生英語學習的能力，提高英語學習水平。信息化學習手段運用能夠幫助學生提高其學習興趣，提高學習的有效性。筆者下文主要分析了中職英語教學時信息化教學手段運用，希望能夠切實發揮信息化教學作用，幫助學生更好地學習。

3.1 通過多媒體教學手段進行中職英語教學模式的創新

進行中職英語教學信息化改革時，教師需要對多媒體教學手段所具備的重要性進行全面的了解，將學生學習興趣激發出來，讓學生更加積極主動地學習英語。教師也需要根據教學重點難點以及教學目標科學的選擇信息化教學的方式，根據不同專業的英語學習情況和需要來進行多媒體課件的制作，這些課件包含和教學相關的內容和資源，學生可以通過多媒體課件觀看的方式來主動地進行英語的學習。簡而言之，多媒體手段的運用能夠將傳統教學內容和音視頻媒體結合在一起，吸引學生注意力，將學生學習熱情激發出來，切實提高英語學習效果。

3.2 利用云課程來切實提高中職英語教學質量

云課程本身便是一種以互聯網技術為基礎的在線教育手段，在云課程教學時，教師僅僅需要通過互聯網來進行云課程服務器的接入，便能夠進行課程遠程教學。并且云課堂教學課件本身便是互聯網教學課件中選擇的名師課件以及精品課件，這種情況下，學生通過云課程學習能夠獲得更加出色的學習體驗，學習成果也會有明顯的提高，這樣也能夠切實提高教學的質量，將信息化教學優勢發揮出來。此外通過云課程教學模式也能夠進行教學空間的拓展，讓教師能夠通過答疑者的身份來隨時隨地地幫助學生解決學習中的問題，這樣能夠幫助學生更好地進行英語知識的獲取，切實提高學習的實際效果。比如在中職英語單元教學時，教師可以將云課程技術合理地運用進來，播放教學課件，學生也能夠通過云學習來找到學習的重點和難點，進行學習疑點的解答，教師也可以引導學生建立學習小組，幫助學生解決存在的問題。這不但能夠幫助學生進行英語知識的獲取，也能夠幫助學生更好地發現存在的問題，提高自身問題解決能力，英語教學質量也會有明顯提高。

3.3 進行移動教學信息庫設置，幫助學生改變學習方式

在中職英語信息化教學體系構建時，教師可以根據學生學習進度，定期整理課程教學中的相關資料，及時將其發布到班級英語學習QQ群或者微信群中去，設置移動教學信息庫，確保學生能夠靈活地安排學習時間，讓學生利用課外時間學習英語。學生可以在移動教學信息庫中下載相關的資料，也能夠更好地學習英語知識。這種方式也能夠讓學生主動地利用自己的閑暇時間獲取英語知識，樹立明確主動的學習態度。比如，在構建中職英語移動教學信息庫時，可以將班級英語學習QQ群和微信群運用進來，定期給學生上傳本單元學習的單詞表，定期給學生發布簡易版世界名著或者英語歌曲，這也能夠讓學生在課內學習的情況下，切實提高英語課外學習效率，拓展英語學習范圍，提高學生英語綜合素養。利用信息化教學方式來處理英語學校的內容，制作相關的課件，并將其上傳，這樣學生也能夠隨時隨地的學習英語，不斷地鞏固自身英語知識，提高英語學習的實際效果。

3.4 利用師生在線信息交流的方式進行英語教學路徑的拓展

移動互聯網技術本身便是信息化發展的重要產物，其基礎是英語教學信息化改革，把移動互聯網技術和英語教學更好地融合在一起，讓教師和學生能夠通過在線的手段交流信息，我們可以通過互聯網交流軟件來進行微信群和QQ群的建立，將在線交流方式合理地運用進來，隨時隨地和學生進行信息化交流，這樣不但能夠輔導學生更好地學習，還能夠拓展學生課外學習時間，教學效果也會有明顯的提高。此外，在線信息交流也能夠縮短學生和教師二者之間的距離，能夠調動學生英語學習主動性和積極性，同時也能夠讓教師將自主學習方式傳授給學生，教師還可以和學生討論學生較為關注的問題，幫助學生提高英語學習的信心，激發英語學習熱情，幫助學生獲取英語知識。

3.5 通過信息化的方式進行作業的批改和發布

傳統英語教學時，課程作業往往通過手寫方式來來完成和批改，為了提高中職英語教學信息化水平，我們可以將英語作業整理成為電子文本的形式，在線統一對學生進行作業的發放和作業的回收批改，切實實現英語作業全過程的信息化。信息化作業方式能夠改良以往的作業方式，讓學生在線做作業，這樣不僅僅可以幫助學生提高其英語學習能力，也能夠幫助學生提高其信息素養。信息化作業批改的時候，教師除了需要做好常規的語法、批注、修辭的修改，還能夠通過批注來將互聯網鏈接推薦給學生，幫助學生獲得更好的學習體驗。通過信息化作業發布和批改的方式，能夠幫助學生通過作業更好地掌握英語知識。信息化作業發布模式也能夠幫助學生更好地保存作業，從而幫助學生養成信息化英語學習習慣。通過分析教學現狀可以發現，中職學生比較認同這種英語信息化教學手段，這樣不但能夠幫助學生更好地完成作業，還能夠提高其英語作業質量，幫助學生更好地學習。

3.6 通過信息技術進行課后拓展

信息化教學手段能夠打破以往時間和空間的限制，讓教師和學生，學生和學生在不同時空進行交流。中職英語教學的時候，教師可以通過信息技術對學生課后復習進行輔導，切實提高學生課后復習效果。比如，在Home and Family講解結束后，教師可以通過QQ群或者微信群將課件傳輸到平臺上去，讓學生在課下時間根據課件來復制，若是學生還有些內容沒有弄明白，可以及時地在線和教師溝通交流，教師根據學生學習需要來解答問題，在這個過程中教師也能夠更好地和學生交流溝通，幫助學生弄清楚問題，除了通過網絡平臺來進行課堂教學內容交流外，教師還能夠通過網絡平臺將課外學習資源推送給學生，特別是將比較有趣和生動的視頻資源推薦給學生，讓學生能夠通過課下時間來主動積極地進行英語知識的學習，接受英語的熏陶。此外，教師還可以通過信息技術來組織學生參與到趣味性較強的英語活動中去。比如，很多中職學生發音不夠標準，這些學生也不好意思主動積極地說英語，這也導致了學生本身的英語口語能力不夠理想。教師可以通過APP軟件來進行問題的解答，組織學生唱英文歌曲，并將自己作品發送到微信群中，讓其他學生點評和鑒賞，這樣不但能夠營造較為濃厚的英語學習氛圍，還能夠幫助學生提高英語素質，幫助學生理清英語學習思路，提高學習有效性。

4 結語

中職英語教學中，信息化技術的應用對于英語教學水平的提高非常重要，其也符合現代化教育發展的趨勢，面對這種情況，中職教師教學時需要將合理地將信息技術運用進來，轉變以往教學模式較為單一和枯燥的現狀，讓學生能夠在較為愉悅和寬松的環境中進行知識的學習，幫助學生提高英語綜合能力和知識運用能力，為更好地學習和成長奠定基礎。