基于借閱統(tǒng)計(jì)分析的高校圖書館閱讀推廣研究
——以湖北警官學(xué)院圖書館為例

文/湖北警官學(xué)院圖書館 周玲

閱讀是獲取知識(shí)、增長智慧、慎思篤行、明辨強(qiáng)識(shí)的重要方式，也是傳承文明、提高國民素質(zhì)的重要途徑。2014年以來，全民閱讀已經(jīng)連續(xù)八次被寫入國務(wù)院政府工作報(bào)告，上升到國家發(fā)展的戰(zhàn)略高度。中國圖書館學(xué)會(huì)在“十三五”時(shí)期開展了“讓經(jīng)典走向大眾——《中華傳統(tǒng)文化百部經(jīng)典》推介全國行”等一系列閱讀推廣活動(dòng)。2019年11月13日至16日，第四屆全國“大學(xué)生閱讀推廣高峰論壇”在天津財(cái)經(jīng)大學(xué)舉行，來自全國高校閱讀推廣工作的專家學(xué)者深入交流大學(xué)生閱讀推廣經(jīng)驗(yàn)，探討校園閱讀推廣長效機(jī)制，扎實(shí)推進(jìn)新時(shí)代全民閱讀工作和書香校園文化建設(shè)。近年來，湖北警官學(xué)院圖書館采取多種形式積極開展“書香校園”建設(shè)。現(xiàn)將湖北警官學(xué)院圖書館2021年讀者借閱情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，在此基礎(chǔ)上探討進(jìn)一步做好高校圖書館閱讀推廣工作的措施。

一、館藏紙質(zhì)圖書統(tǒng)計(jì)及2021年借閱統(tǒng)計(jì)分析

本文統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)出自湖北警官學(xué)院圖書館使用的成蹊智能圖書館管理系統(tǒng)，所有借閱數(shù)據(jù)起止時(shí)間為2021年1月1日至2021年12月31日。如表1所示：截至2021年年底，湖北警官學(xué)院紙質(zhì)圖書館藏達(dá)到730020冊(cè)，其中已借閱圖書283169冊(cè)，總借閱率達(dá)38.79%。2021年借閱率排前三名的類目分別是工業(yè)技術(shù)類（T類借閱冊(cè)數(shù)占本類館藏的53%）、文學(xué)類（I類借閱冊(cè)數(shù)占本類館藏的52%）、語言文字類（H類借閱冊(cè)數(shù)占本類館藏的49%）。其中文學(xué)類（I類）、工業(yè)技術(shù)類（主要是TP計(jì)算機(jī)技術(shù)類）館藏占比小于流通占比，而文學(xué)類圖書借閱量在所有高校的圖書借閱量中都是排在前列的，特別是一些文學(xué)價(jià)值較高的經(jīng)典著作，因此可以適當(dāng)提高文學(xué)類、計(jì)算機(jī)技術(shù)類圖書館藏占比，更好地滿足讀者閱讀需求。2021年借閱量排名后三位的分別是綜合圖書類（Z類借閱冊(cè)數(shù)占本類館藏的24%）、航空航天類（V類借閱冊(cè)數(shù)占本類館藏的25%）、經(jīng)濟(jì)類（F類借閱冊(cè)數(shù)占本類館藏的27%）。對(duì)于這三類借閱率較低的圖書可以適當(dāng)減少館藏占比，把有限的經(jīng)費(fèi)進(jìn)行合理配置，達(dá)到理想的館藏結(jié)構(gòu)，從而提高圖書借閱率。

表1 館藏紙質(zhì)圖書統(tǒng)計(jì)及2021年借閱統(tǒng)計(jì)分析

二、2021年按月及教學(xué)系借閱量統(tǒng)計(jì)分析

（一）按月借閱量統(tǒng)計(jì)分析。如圖1所示，2021年本校師生1月借閱紙質(zhì)圖書196冊(cè)，2月借閱6冊(cè)，3月借閱1866冊(cè)，4月借閱1658冊(cè)，5月借閱1319冊(cè)，6月借閱370冊(cè)，7月借閱38冊(cè)，8月閉館，9月借閱885冊(cè)，10月借閱1636冊(cè)，11月借閱2135冊(cè)，12月借閱1352冊(cè)。上半年的3、4、5月以及下半年的10、11、12月是師生讀者借閱圖書的高峰時(shí)期，而1、6月正值學(xué)生復(fù)習(xí)考試階段，圖書借閱量明顯下降，2、7、8月是寒暑假，學(xué)生全部離校，借閱量幾乎為零。

圖1 月借閱冊(cè)數(shù)柱形圖

（二）師生借閱統(tǒng)計(jì)。按學(xué)生讀者所屬教學(xué)系及教職工讀者對(duì)2021年借閱圖書數(shù)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)（如表2所示），人均借閱量排名前三的院系分別為刑事技術(shù)與情報(bào)系、偵查系、國際警務(wù)系；教職工人均借閱量為3.03本，全院人均借閱量為2.16本。

表2 教學(xué)系借閱圖書數(shù)量統(tǒng)計(jì)

（三）師生借閱圖書類別統(tǒng)計(jì)。按照每個(gè)教學(xué)系借閱圖書類別進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)所有讀者都喜歡閱讀文學(xué)類書籍，同時(shí)，法律系、偵查系、刑事技術(shù)與情報(bào)系、治安管理系的學(xué)生借閱政治法律類圖書數(shù)量較多，這與學(xué)生所學(xué)專業(yè)緊密相關(guān)。信息技術(shù)系的學(xué)生借閱工業(yè)技術(shù)類圖書數(shù)量較多，這也說明學(xué)生閱讀信息技術(shù)專業(yè)書籍的熱情很高。借閱量排名前十的圖書是《十宗罪.5.中國十大恐怖兇殺案》《人民的名義》《惡意》《毛澤東選集》《將進(jìn)酒》《心理罪之第七個(gè)讀者》《三體》《心理罪之教化場》《解憂雜貨店》《詭案組外傳》，以上10種圖書除了《毛澤東選集》，其他都是文學(xué)類圖書，其中偵探推理類小說高達(dá)5種，這一數(shù)據(jù)充分體現(xiàn)了警察院校學(xué)生喜歡看偵探推理類圖書的特色。

三、存在的問題

以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)從一定程度上揭示了館藏紙質(zhì)圖書資源利用方面存在以下問題：2021年湖北警官學(xué)院人均借閱量為2.16本，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于2018公布的我國成年人人均紙質(zhì)圖書閱讀量4.67本。學(xué)院共有師生5308人，2021年借閱人數(shù)為1566人，只占全院人數(shù)的30%，有70%的人在這一年中從未在圖書館借閱過圖書。這類學(xué)生群體要引起各教學(xué)系的重視，圖書館應(yīng)有針對(duì)性地開展閱讀推廣工作。無論是各教學(xué)系借閱最多的圖書類別，還是借閱量排名前十的圖書都是文學(xué)類。歷史、哲學(xué)以及專業(yè)圖書借閱量少，這表明學(xué)生的閱讀帶有一定的娛樂性，閱讀內(nèi)容缺乏深度，專業(yè)閱讀強(qiáng)度不夠。2021年借閱量排名前十的圖書只有《毛澤東選集》是經(jīng)典著作，這一現(xiàn)象表明學(xué)生缺少閱讀經(jīng)典著作的興趣。

四、基于館藏借閱統(tǒng)計(jì)的閱讀推廣策略

為了提高館藏圖書借閱率，充分挖掘館藏資源，彰顯館藏特色，讓館藏文獻(xiàn)資源發(fā)揮最大效益，高校圖書館應(yīng)加大閱讀推廣力度、創(chuàng)新閱讀推廣模式、拓寬閱讀推廣渠道。

（一）利用短視頻進(jìn)行閱讀推廣。短視頻是指利用視頻剪輯與編輯技術(shù)制作的時(shí)長較短的視頻文件，與傳統(tǒng)信息傳播方式相比，短視頻具有短小精悍、內(nèi)容立體直觀、制作方法簡單等優(yōu)勢(shì)，短視頻已成為當(dāng)代人消磨時(shí)間、獲取信息的重要工具。隨著抖音、快手等短視頻平臺(tái)的逐漸成熟，政府和行業(yè)協(xié)會(huì)、出版社、媒體、書企、圖書館、圖書電商、閱讀推廣機(jī)構(gòu)以及個(gè)人開始在這些平臺(tái)上發(fā)布與圖書有關(guān)的短視頻，進(jìn)行社會(huì)化閱讀推廣。短視頻社會(huì)化閱讀推廣具有傳播渠道拓寬和受眾面廣、知識(shí)傳播與知識(shí)增值以及情感共鳴和閱讀動(dòng)員的傳播價(jià)值，同時(shí)短視頻閱讀推廣也存在知識(shí)簡化、信息繭房以及深閱讀缺乏等問題。為了提高短視頻閱讀推廣的效率，高校圖書館應(yīng)優(yōu)化短視頻閱讀推廣內(nèi)容、強(qiáng)化數(shù)字資源管理、利用多元短視頻平臺(tái)打造網(wǎng)絡(luò)閱讀社區(qū)、培養(yǎng)師生深閱讀習(xí)慣并加強(qiáng)師生的信息素養(yǎng)教育。

（二）依托微信公眾平臺(tái)開展閱讀推廣。隨著Web3.0時(shí)代的到來，形式多樣的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)吸引了越來越多的人群，其中微信公眾平臺(tái)具有用戶多、黏度高、傳播廣、互動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn)。高校圖書館依托微信公眾平臺(tái)創(chuàng)新閱讀推廣模式，可以有效拓寬閱讀推廣渠道。國內(nèi)一些高校圖書館在利用微信公眾平臺(tái)開展閱讀推廣方面進(jìn)行了有益探索，例如河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)圖書館構(gòu)建的微信公眾平臺(tái)館藏資源推薦體系包括主題、內(nèi)容、互動(dòng)3個(gè)方面，形成了以書目選擇為圖書推薦工作的核心、紙電融合互為補(bǔ)充、注重線下互動(dòng)形成良性循環(huán)等微信公眾平臺(tái)館藏資源推薦活動(dòng)特色，達(dá)到了增強(qiáng)讀者黏性、提高資源利用率、強(qiáng)化品牌標(biāo)識(shí)擴(kuò)大影響力等效果。目前高校圖書館依托微信公眾平臺(tái)開展閱讀推廣存在缺乏營銷經(jīng)驗(yàn)、推送內(nèi)容單一、推送頻率過低等問題。因此，為了提高微信公眾平臺(tái)閱讀推廣工作成效，高校圖書館應(yīng)針對(duì)讀者需求推送資源、豐富推送內(nèi)容、優(yōu)化推送形式、科學(xué)設(shè)置推送頻率。微信公眾平臺(tái)閱讀推廣工作終極目的是為讀者提供高效便捷的服務(wù)、為教學(xué)科研提供有力保障。

（三）組建讀書會(huì)閱讀推廣活動(dòng)。讀書會(huì)是高校圖書館開展閱讀推廣的有效實(shí)踐形式，也是營造書香校園的有力陣地。讀書會(huì)在拓展大學(xué)生閱讀的深度和廣度、促進(jìn)圖書館文獻(xiàn)資源充分利用方面發(fā)揮著重要作用。有專家呼吁：“讀書會(huì)生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展，需要得到更多的法律政策、資金物資、活動(dòng)場地、傳播宣傳和專業(yè)知識(shí)等方面的支持。為了建構(gòu)高效精準(zhǔn)的讀書會(huì)支持體系，應(yīng)加快閱讀立法進(jìn)度，完善配套政策法規(guī)，鼓勵(lì)和支持讀書會(huì)拓展合作資源，推進(jìn)讀書會(huì)平臺(tái)建設(shè)。”在讀書會(huì)組織的閱讀活動(dòng)中，成員之間可以進(jìn)行分享、討論，思想的火花得以碰撞，增知益聞。國內(nèi)不少高校圖書館設(shè)有讀書會(huì)，據(jù)劉海濤統(tǒng)計(jì)，“第二屆全國高校‘閱讀推廣’優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)”獎(jiǎng)的50家學(xué)生社團(tuán)的成果展示中設(shè)有讀書會(huì)的學(xué)生社團(tuán)共27家。為了使讀書會(huì)在閱讀推廣中發(fā)揮更好、更大的作用，需從建立激勵(lì)機(jī)制激發(fā)學(xué)生閱讀興趣、注重培養(yǎng)“領(lǐng)讀人”、構(gòu)建舒適的閱讀空間、借助信息技術(shù)提升讀書會(huì)數(shù)字化水平等方面來促進(jìn)讀書會(huì)的發(fā)展。湖北警官學(xué)院圖書館在第27個(gè)“世界讀書日”到來之際，精心策劃、組織了一場生動(dòng)有趣、別開生面的讀書分享會(huì)。此次活動(dòng)分為兩個(gè)階段：一是以“書香致遠(yuǎn)、悅讀人生”為主題的征文階段；二是組織征文獲獎(jiǎng)?wù)邊⒓幼x書分享會(huì)。通過此次活動(dòng)激發(fā)了廣大讀者的閱讀興趣，在校園中形成了“鲇魚效應(yīng)”，吸引了更多熱愛閱讀的讀者參與其中。

（四）將閱讀推廣嵌入信息素養(yǎng)教育課程教學(xué)中。信息素養(yǎng)指適應(yīng)信息社會(huì)需要，能夠有效地獲取、加工和應(yīng)用信息的綜合修養(yǎng)，即能夠判斷什么時(shí)候需要信息，并且懂得如何獲取信息、如何評(píng)價(jià)和有效利用所需的信息。信息素養(yǎng)的構(gòu)成要素包括信息意識(shí)、信息知識(shí)、信息道德、信息能力。1984年教育部出臺(tái)的《關(guān)于在高等學(xué)校開設(shè)文獻(xiàn)檢索與利用課的意見》中規(guī)定，普通高等學(xué)校應(yīng)開設(shè)文獻(xiàn)檢索課。由此，信息素養(yǎng)教育課程開始列入高等學(xué)校的課程體系中。2002年教育部首次將文獻(xiàn)檢索課改成信息素養(yǎng)教育，從此文獻(xiàn)檢索課進(jìn)入一個(gè)新階段并產(chǎn)生了質(zhì)的改變。與此同時(shí)，閱讀推廣在高校圖書館如火如荼地開展，如何將閱讀推廣嵌入信息素養(yǎng)教育課程教學(xué)中，已成為高校圖書館員研究的新課題。湖北警官學(xué)院圖書館在這方面進(jìn)行了實(shí)踐探索。如在講授信息資源類型有關(guān)“圖書”這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，將《湖北警官學(xué)院推薦書目100本》推送給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生趁青春年少多讀書、讀好書、好讀書，引導(dǎo)學(xué)生讀經(jīng)典讀名著；向?qū)W生介紹《如何閱讀一本書》，使不懂閱讀、初探閱讀的學(xué)生讀這本書可以少走冤枉路，引領(lǐng)學(xué)生踏上正確的閱讀之路。另外，在講授網(wǎng)絡(luò)資源章節(jié)時(shí)，重點(diǎn)向?qū)W生介紹中外免費(fèi)電子圖書網(wǎng)站，讓學(xué)生更加便捷獲取電子圖書，擴(kuò)大閱讀范圍。實(shí)踐證明，上過信息素養(yǎng)教育課程的學(xué)生借閱圖書冊(cè)數(shù)明顯多于沒有上課的學(xué)生。將閱讀推廣嵌入信息素養(yǎng)教育課程教學(xué)中是行之有效的。