第十五屆全國小學教學特色設計(教研論文)大賽啟事

為了貫徹2022 年版課標精神，給廣大小學教師和教研員提供更廣闊的交流和展示平臺，在保持歷屆大賽權威性和專業(yè)性的基礎上，全國小學教學特色設計大賽組委會與《小學教學設計》編輯部聯(lián)合舉辦“第十五屆全國小學教學特色設計（教研論文）”大賽。現(xiàn)將有關事項通知如下：

一、大賽主題

聚焦2022 年版課標精神,呈現(xiàn)學科特色設計；優(yōu)化學科教學模式，提升學科育人品質。

二、參賽對象

小學各科教師、教研員以及有志于小學各科教學研究的專業(yè)人士。

三、論文類別

1.教研論述類。

（1）對各科2022 年版課標的解讀；（2）基于2022 年版課標下的各科核心素養(yǎng)研究；（3）基于2022 年版課標下的教學理念、教學內容探索；（4）基于2022 年版課標的評價檢測研究；（5）學科立人，文化自信；（6）學科融合；（7）基于分級體系的課程結構；（8）實踐行學思結合，用創(chuàng)為本的學習活動觀；（9）教學評一體研究；（10）基于2022 年版課標下的考試測評研究及方法；（11）整本書閱讀、群文閱讀實踐及評價；（12）教師專業(yè)素養(yǎng)提升；（13）作業(yè)設計與批改；（14）各科學業(yè)評價質量，明確學到什么程度；（15）幼小、小初銜接。

2.教學設計（案例）類。

（1）基于2022 年版課標精神下的教學設計（或課堂實錄文字版）；（2）對名師教學案例或經(jīng)典課例的賞評；（3）實用性強的微課設計；（4）分類教學環(huán)節(jié)設計（目標設計、預習設計、導入或結課設計、重點難點設計、提問設計、拓展評價測評等）；（5）學業(yè)評價設計；（6）同課異構設計；（7）作業(yè)設計；（8）引進版或國外原版教材的教學設計等。（注：設計和案例包括教材簡析、學情分析、教學過程、設計意圖等，并注明教材版本、冊次、課次及適用年級；特殊版本或校本教材需附原文。）

3.教學策略（方法）類。

（1）基于2022 年版課標精神的教學方法運用的實踐探究與思考；（2）學法指導、研究及指導策略；（3）教材解讀和教學建議；（4）思維、審美等能力研究；（5）學業(yè)評價研究；（6）作業(yè)設計策略。

四、評選獎項

1.本次大賽設一等獎、二等獎、三等獎。

2.特邀國內知名教育專家、著名特級教師、有代表性作品的基層教師和本刊編委組成大賽評委會，公平、公正、公開地評選出各類獎項。

3.一等獎名單將在《小學教學設計》官方網(wǎng)站和微信公眾平臺公布，獲獎文章?lián)駜?yōu)在《小學教學設計》雜志刊發(fā)。（具體刊發(fā)事項以微信平臺發(fā)布為準）

4.凡學校（20 份以上）及教研部門（50 份以上）集體組織參賽者，將額外獲得組織獎品及證書。組織參賽必須設聯(lián)絡人，無組織者即視為個人參賽。評審費統(tǒng)一支付（支付時備注學校名稱及聯(lián)絡人電話），稿件按學科分類并統(tǒng)計信息后統(tǒng)一發(fā)送。統(tǒng)計信息包括學科、作者姓名、稿件標題、聯(lián)系方式、作者單位。

五、參賽事宜

1.參賽流程。

01 發(fā)送電子稿（郵件標題“學科+姓名”）

02 備注信息付款，復制交易單號

03 掃碼填寫信息表

04 完成報名

（操作教程見“小學教學設計”微信公眾號）

2.征文字數(shù)以3000 字左右（最長不超過5000 字）為宜。

3.每位參賽者最多可投2 篇，每篇作者署名最多2 人。所有來稿，請在稿件中注明姓名、電話、工作單位。稿件文責自負，嚴禁抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)抄襲即取消參賽資格。

4.參賽論文電子稿（Word 格式）請以附件形式發(fā)送到tssjds@163.com，郵件主題只需注明作者姓名和學科。

5.每篇參賽稿件需交評審費120 元（包含專家評審費、獲獎證書制作及快遞費）。

6.付款方式：掃碼支付，并在備注中注明“賽+作者姓名、電話”。

7.發(fā)送稿件并完成支付后，請掃描下方二維碼，填寫參賽信息并提交，否則視為報名失敗。獲獎證書以報名表信息為準（稿件標題不宜過長），參賽表不可重復提交，請準確填寫。不同學科稿件需分別掃碼填表。

8.參賽文章以首次郵件為準，請勿反復投稿，附件請勿設置時限。

9.組委會聯(lián)系人：楊文婷 電話：0351-3961990

編輯部電話：0351-3961990（語文）0351-3961593（數(shù)學）0351-3961997（英語）

10.截止時間：2022 年10 月20日