播撒愛的種子 探尋根的教育
——幼兒園培根啟蒙的園本化探索與實踐

文/陳莉 江蘇省淮安市市級機關幼兒園紅星分園

扣好人生第一粒扣子，走好人生第一步臺階。樹立愛國主義情感，開展愛國主義教育，需要從娃娃抓起，也必須從娃娃抓起。習近平總書記在全國教育大會上強調：“要在厚植愛國主義情懷上下功夫，讓愛國主義精神在學生心中牢牢扎根”。

《幼兒園教育指導綱要（試行）》中社會領域的教育目標第5條明確提出：愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

“大手牽小手，心中有愛一起走”——紅星幼兒園以環境傳情、節日涵育、課程滋養、生活浸潤、家園共育五部曲，實施“愛家、愛園、愛家鄉、愛祖國”的愛育課程，探尋有梯度、有溫度、有深度的培根啟蒙的園本路徑，在幼兒心中播撒下愛國的種子，使之生根發芽、開花結果。

一、環境傳情，浸潤童心

1.中國元素浸潤園所。

園所建筑：紅瓦飛檐，梁枋彩畫——充滿獨具匠心的中國風情。

庭院布局：亭臺樓閣，綠樹成蔭——散發雅致精巧的園林氣質。

公共區域：傳統物件，民間藝術——洋溢古韻經典的中華特色。

總體規劃：1號樓中國味道—2號樓中西合璧—3號樓西式風情—4號樓智能樂園——彰顯融合開放的辦園視野與理念。

讓幼兒從看、聽、觸摸、感受到的一切中，在與環境的親密互動中，愛上中國、初識世界，萌生作為中國娃的自豪感、愉悅感、認同感。

2.家園學園樂園氛圍。

溫馨家園：空間開放、生活自主、區域聯動、材料豐富——幼兒園是另一個溫暖的家。

快樂學園：雜草園、泥巴園、果園、農家小院、沙水池、動物家園……幼兒園是天然的探究園。

兒童樂園：充滿好奇、充滿探究、充滿挑戰、自主愉悅……幼兒園是充滿趣味的兒童園。

從班級小家庭到幼兒園大家庭，從室內區域到戶外空間，從物質資源到精神環境……最大化、最優化創設與營造溫馨家園、快樂學園、兒童樂園的園所環境。讓幼兒在與環境的互動、交流中，自然萌生對家、園的依戀之情與熱愛之情，集體歸屬感悄然中根植于心。

二、節日涵育，潤澤童心

中國傳統節日，是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分，是愛國主義教育的極佳契機。充分發揮傳統節日的涵育功能，利用春節、元宵、端午、中秋等重要節日，在生動、靈動、聯動的節日課程中，在充滿樂趣、情趣、稚趣的活動體驗中，傳承節日文化，弘揚中華傳統。

春節：火紅中國味，歡喜中國年。

元宵：歡歡喜喜慶元宵，團團圓圓合家親。

端午：粽葉飄香，端午情濃。

中秋：中秋月兒圓，月圓人團圓。

重陽：九九重陽節，濃濃敬老情。

三、課程滋養，啟迪童心

愛國不是抽象空洞的說教，愛國主義教育應符合年齡、貼近心靈、遵循認知、順應規律、促進發展，潤物無聲、教育無痕，才能讓愛國的種子在幼小的心田里生根、發芽。

豆班：我是幸福娃——我愛我的家

2歲的豆班寶貝，從愛自己的家、自己的班級開始，在一日生活、游戲活動、主題課程、親子互動中，感受爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師阿姨的愛，體驗與小伙伴一起生活、游戲的快樂，逐漸學會感恩、學會友愛，懂得愛長輩、愛同伴、愛小家，獲得安全感、幸福感。

小班：我是紅星娃——我愛我的幼兒園

幼兒園里有哥哥姐姐、弟弟妹妹，有各個崗位的叔叔阿姨，有動物、植物，有亭子、院子、玩具、滑梯……幼兒園是我們共同的家，我們是幸福的紅星娃——小班幼兒在“我愛我的幼兒園”主題活動中初具集體意識與歸屬感。

中班：我是淮安娃——我愛我的家鄉

我是淮安娃，我的家鄉在淮安。淮安，也是周恩來爺爺的家鄉，是吳承恩、梁紅玉的家鄉；我的家鄉有周恩來紀念館、河下古鎮、里運河風光帶、長榮大劇院……我的家鄉有淮揚美食——中班幼兒在游戲體驗、社會實踐中，獲得家鄉的歸屬感、自豪感。

大班：我是中國娃——我愛我的祖國

我是中國娃，我的祖國全稱是中華人民共和國，是56個民族的大家庭，首都是北京。北京有天安門、故宮、頤和園、長城……我的祖國有了不起的文化，有四大發明，有京劇，還有各種民間藝術——大班幼兒在豐富多元的主題課程中，獲得自豪感、認同感。

從“小家”到“大家”，從“小愛”到“大愛”，有梯度、有溫度、有深度的愛育課程，讓愛國情感，從小到大，愛國教育，由淺入深，增強不同年齡段幼兒對家、幼兒園、家鄉和祖國的認知，萌發愛家、愛幼兒園、愛家鄉、愛祖國的情感，形成集體意識與歸屬感，促進幼兒全面發展。

四、生活浸潤，滋養童心

踐行“課程游戲化、課程生活化”的教育理念，讓幼兒在自主愉悅、豐富多元的一日生活中感知、體驗、實踐，讓幼兒受到傳統文化、中華美德、古典文學、民間習俗等的熏陶。

升旗儀式：每周一舉行隆重的升旗儀式，大班幼兒輪流擔當護旗手、升旗手，全園幼兒行注目禮、唱響國歌，尊敬國旗、熱愛祖國之情油然而生。

文明小天使接力行：“從小播種文明種子，長大成為文明公民”——每周升旗儀式上，隆重舉行“文明小天使”交接儀式。值周班的孩子們在禮儀小天使、愛心小天使、環保小天使的實踐體驗中，習得文明行為、傳承文明精神、學做文明兒童。

快樂晨約：晨約國學、晨約國粹、晨約太極……每月一次的快樂晨約，是紅星娃相遇中華文化的美好時光。

鼓韻晨操：融中國大鼓、中華童謠、中國武術、中國戲曲于一體的鼓韻晨操，獨具紅星特色、凝結中華精神，是每日晨間一道亮麗的風景。

經典悅讀：創建“星光悅讀小站”，歡迎喜愛中國經典詩詞、童謠、故事的師幼與親子，走進廣播室，錄制情境式、互動式“童聲誦經典”的音頻與畫面，通過微信公眾號推送分享，傳播古典文學。經典悅讀，讓紅星娃愛上朗朗上口、音律優美的經典詩詞。

五、家園共育，盈潤童心

親子互動，走進傳統：傳統節日里，一起共享節日濃情。

親子牽手，走進家鄉：美好季節里，一起領略家鄉的風景名勝、風土人情、名人逸事、淮揚美食。

親子相伴，走進祖國：節假日里，一起走進祖國的名勝古跡、壯麗河山，享受舌尖美味。

大手牽小手、小手拉大手，愛國路上一起走。在直接感知、親身體驗、具體操作的社會實踐中，孩子們對家鄉和祖國的自豪感與歸屬感自然而生、由心而生。

沐浴愛國主義教育的陽光雨露，紅星娃茁壯成長——在紅星園，是好兒童；走進小學，是好學生。展翅飛翔的小小鳥兒，小學老師和家長們這樣反饋：

2020屆畢業的李昊謙的一年級班主任：在幼兒園養成的學習興趣、良好習慣、愛集體的小主人翁意識、積極主動的責任意識，讓孩子在小學里深受老師和同學們的夸贊與喜愛。

2021屆畢業的孫藝恬媽媽：文明、友善的種子，已經在女兒心中生根、發芽，在學校、小區、家庭，孩子尊老愛幼、禮貌勤勞、愛惜環境、關愛自然。

2021屆畢業的柏宇謙爸爸：愛家、愛國的種子已經開花、結果，兒子積極踴躍地參加校社活動，愛好廣泛。“我是紅星娃，我是中國娃”，是他常掛嘴邊的自豪話語。

傳統文化的潛移默化與滋養浸潤，讓走進小學的紅星娃們逐漸走進中國傳統藝術的殿堂，喜歡琵琶、古箏、竹笛、圍棋、書法、國畫……也特別喜愛象棋、鋼琴、架子鼓、跆拳道、輪滑等源自國外的藝術與運動。在校園里，他們是自信大方、靈動樂學、品學兼優、興趣廣泛、才藝雙全的好學生。將來走上社會，一定是文明守禮、誠信友善、愛國有為的新時代接班人。

環境傳情、節日涵育、課程滋養、生活浸潤、家園共育——扎根心靈的愛育課程，讓愛家、愛園、愛家鄉、愛祖國的種子，在幼小心田生根發芽、開花結果……根正則苗紅，少年強則國強。“愛國主義教育從娃娃抓起，也必須從娃娃抓起”——培根啟蒙，我們一直在路上……