雙減政策背景下青少年籃球培訓機構發展機遇與路徑選擇

司書超 米雄輝 葉穎 孫曉

（湖南工業大學 湖南 株洲 412000）

最近，國家發布《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》等一系列教育文件是逐步促進完善青少年全面發展的重要舉措和實施保障。隨著我國全面小康社會的成果落實鞏固，我國居民生活水平、教育、醫療、體育等各方面都得到提高。尤其是體育發展進程加快，呈現出青少年對體育運動多樣化的需求和多項目全面發展的趨勢，從而激發起體育市場的潛力。體育產業因此得到飛速發展，2021年我國體育上市公司的總市值將超過萬億元，而以體育服務業為主的體育培訓業更是成為發展迅猛的主流方向。針對青少年群體的籃球技術能力培訓，體育培訓業在發展的同時，占得消費市場的一部分并得到了家長、青少年的認可。睿藝調查研究報告中，支持孩子體育鍛煉且有意愿報名培訓機構的家長接近89.34%，體育培訓越來越受到家長的重視。隨著“雙減政策”的落實，減少學生課后作業壓力的同時，體育培訓行業的發展迎來更大的動力。雙減政策后體育培訓業如何快速抓住機會迅速發展，是體育產業面臨的首要問題，在雙減政策助力下旨在切實提升體育在教育工作中的地位，籃球培訓機構必然會迎來新的機遇。

1、雙減政策背景下籃球培訓機構的發展現狀

1.1、籃球培訓機構數量規模逐漸在擴大，質量整體不高

青少年作為一個國家關注、社會關愛和家庭關懷特殊群體，我國兒童青少年占總人口17.95%,且在國家鼓勵支持二胎政策下，未來青少年總量還會有明顯提升。體育培訓市場目標群體更趨于年輕化。廣大的基數條件下體育培訓參與率得到提高。我國青少年是體育培訓的主要需求者，隨著需求者數量的增長，體育培訓也逐步成為體育產業發展的重要部分。在雙減政策落實以來，學生的空閑時間增多，學科類培訓的時間也明顯減少。由于籃球培訓市場屬于朝陽熱門的產業，且喜歡籃球項目群眾基礎多。體育培訓企業新增加3.3萬余家，較去年同期相比增長99%。使校外培訓機構數量空前增多，但其質量參差不齊，缺乏管理。機構的發展離不開專業教育人員和充足資金的保障。但是，許多新辦機構高水平教練較為匱乏?；@球培訓機構的全面推廣需要大量資金的支持，先進籃球設備成本較高，鑒于目前創新的裝飾和場地，許多地域經濟水平限制不能大規模復制，其項目主體特點為數量多、層次多、地點散、監管難度大。因此投資成本達不到預期投資回報率。在發展體系、管理方面還沒有完成具體規范性的制度，已出現了培訓機構數量大但整體質量不高的情況。

圖1 統計局發布體育培訓企業數量圖

1.2、新籃球培訓機構吸引力不足，降低機構的經營效果

雙減政策和二胎政策的頒布，對體育培訓支持力度加大，越來越多新建培訓機構出現，但是新機構都是相似的規模標準，因此對招生吸引力不足。青少年在此發展階段具有很強的不確定性，對于新鮮事物的出現產生濃厚興趣，由于不穩定性、訓練過累缺乏鼓勵和毅力堅持導致其興趣消失的也比較快。體育場地或者服務不能達到宣傳承諾的效果，機構培養模式過于傳統，使用固定教案、教學方法。且缺少創新，不能達到對青少年體育培訓預期效果，缺乏趣味性，一貫的完成教學任務。從而使青少年對體育培訓失去興趣，并不會再次選擇培訓機構進行學習，極大地影響籃球培訓機構的長期經營和利潤率。

面臨眾多機構的創立，教練員的需求量也增多。但家長客戶對教練員水平的高低有所考量，教練員教學方式單一、創新性少；優秀教練員和專業團隊數量有限。

2、雙減政策背景下籃球培訓機構的發展機遇

2.1、國家政策不斷落實完善

當前，青少年不運動或不堅持運動的理由主要是學科壓力大，學習任務重等問題。而雙減政策的落實可以充分利用更加便利的場地和課余時間進行體育鍛煉，擁有時間適應社會生活去實現自我價值以及德智體美勞的全面發展?！半p減”政策將道德與法治、語文、歷史等學科歸屬為學科類課程，而以體育、藝術為代表的學科課程教育沒有被過多限制，也為其發展迎來了新的機遇。鼓勵體育培訓的發展，同時規范社會體育組織，建立健全體育俱樂部競賽、訓練體系和獎勵機制。經教育部、國家體育總局共同制定社會體育培訓機構進入校園標準，成為機構發展最貼近實際的策略?！半p減”政策出臺之前，很少出現學校主動去邀請體育培訓機構入校合作的情況。而“雙減”政策出臺之后，越來越多的學校為了邀約機構進校，建立課后服務體系。同時要做好課后服務質量提升，開拓課后服務途徑。課后服務主要由學校體育教師負責，同時存在教師數量不足，聘請培訓機構中符合教育資質的專業教練。通過統籌兼顧機制，教育部規劃調控區域內各校優秀教師到師資、設施設備較薄弱的學校協助開展課后服務，確保學校課后服務共同完善。面對課后延時服務的增加，本校的體育老師數量缺乏，機構老師、教練員可以進入學校進行課后延時服務，實現社團機構入校。如，籃球培訓，一方面可以為學生提高籃球項目的技術水平；另一方面引導學生興趣，展現學生的多樣性，根據興趣參加課外籃球培訓學習。再次使外聘教練得到充足保障，學校制定相關經費保障文件，落實從事課后服務教師和外聘教練人員的補助，為參與課后服務的教師和教練員提供基本保障。體育加入中考的發展趨勢下，將給體育培訓帶來更多的資源補充和生源保障。學校對體育資源的大量需求、政策條件支持的紅利下，使許多機構有機會入校，進一步得到發展提升。

2.2、居民消費環境不斷優化，提高體育消費支出

隨著我國實現全民脫貧，實現全面建成小康社會的任務已經完成，人民消費水平穩步提升。國家統計局數據顯示，2021年上半年我國經濟有所反彈但下半年有所下降，不過，今年實際GDP增長率還是達到8%，2022年將增長5.1%。目前，在十四五規劃實行后，我國經濟在疫情等挑戰下依然保持了高質量的增長。體育產業獲得高速發展，產業增加值在國內生產總值中的比重達1.1%，體育服務業增加值占比超過30%。我國體育消費總量達到1.5萬億元，體育消費支出占生活消費支出比重增大，居民消費結構合理化發展。體育培訓業更是其發展的重點。人民體育消費觀念顯著提升，消費支出增加，體育消費習慣逐步形成，體育消費用品種類、專項培訓與消耗產品更加豐富。更多的家長有目的地為少兒學生選擇籃球興趣班作為消費項目，有效地促進體育消費，為體育培訓業發展創造良好條件。目前，我國居民的體育消費結構仍以體育用品和消耗品為主，體育培訓業所占比重很小。體育培訓雖處于發展階段，但在新時代下有巨大的發展潛力和良好的經濟條件。

3、雙減政策背景下籃球培訓機構的發展路徑

3.1、完善機構課程服務態度，提高教學質量

現如今機構的服務態度都在標準化、規范化，以滿足家長學生要求為基礎。研究發現，顧客滿意度、機構經營狀況、機構服務態度與教學質量，三者是相互作用、相互促進的關系。提高機構服務態度和教學質量是要求，顧客滿意度提高，從而增加報名量和提升顧客回頭率以及吸納更多資源，機構的收益增多，聘請更多高水平教練員和管理人員，提高教學質量。首先，有計劃、有目的地增加管理人員數量，做到每個方面都滿足顧客的要求。聘請喜愛少兒學生以及熱愛兒童培訓工作的人員來服務于機構，共營籃球文化環境；其次，機構現有教練員的學歷和整體專項素質極需提升，鞏固其專業性，才能更好地提高教學質量?？梢云刚埻艘圻\動員、持有高級別教練員證的教練等人員鞏固機構師資力量?，F有管理人員進行短期培訓，借鑒和學習先進的管理經驗和專業技術，提高管理者的管理能力和專項教育能力，完善機構管理隊伍；最后，強化重點體育課程，把握培訓興趣之外的基礎訓練、專項技能訓練、階段測試、競技比賽等主要環節應用到課程中。并根據不同水平、年齡階段確定分層教學保證教學效果。逐步優化課程目標，使學生有目的性地訓練。

圖2 三要素之間相互關系圖

3.2、建立健全的籃球培訓機構管理體制，加大資金支持力度

籃球培訓機構的重要部分在于管理體制的建設，具備成熟完善的管理方式是籃球教育培訓行業的重要標志。我國能夠參與校外培訓機構監管治理的組織較少，目前主要由國家教育部統籌規劃，由各級政府教育行政部、人力資源部門分別進行組織落實監督管理等工作?！半p減”政策在于促進校外培訓機構提供的教育服務回歸公益性。在此基礎上，實現學科類和非學科類的分類監管，以及建立分工合理、責任清晰的監管體系成為深化教育培訓機構監管的兩大任務。教育主管部門主要負責規劃治理目標與規范質量標準相應的資格認證體系。嚴格遵守行政監管，保證行政部門權威性的同時遵守政府指導與建議。

而培訓機構則進行微觀的自我約束、管理。首先機構要有公開性原則，對外公示營業執照、辦學資質、課程體系、消防安全、收費標準的公開透明性等；其次，積極響應行政部門以及社會組織提出整改建議與措施，遵守政府直接管理的職能，對政府行政監管和專業評估接受調整；最后，機構要從微觀細節方面入手，對外嚴格把控標準，對內做好人員的水平評定、場地設備檢查更新以及教學計劃更新完善。樹立員工防范意識管理機構安全工作，面對少兒的好勝心，杜絕危險物品和易于出現運動損傷的設備以及消防安全的保證。

3.3、增加培訓項目趣味性，提高青少年籃球運動興趣

改善籃球培訓機構教學宗旨，以興趣為主。雖然當下體育考試納入考核標準，但興趣永遠是最好的老師，青少年的童年應該是豐富多彩的。機構在培訓場地布置方面可加入不同元素，使青少年對場地充滿興趣。同時也可以采取一些新的創意，比如，在每節課結束發放積分卡片，攢足積分可以換取自己喜歡的玩具。同時，家長要起到鼓勵和引導孩子參與體育活動，幫助孩子人格上的塑造，時間允許下陪同孩子一起參與，讓青少年通過籃球運動產生其中的興趣內涵，形成終身體育意識，養成熱愛體育運動和鍛煉的好習慣。但不能因為考試體育分數比重加大，根據應試教育要求青少年，目的性增強，達不到興趣終身。最重要的是言傳身教，鼓勵一起從事體育鍛煉，培養孩子自主運動的習慣。初步掌握專項體育技能、關注青少年體質健康。青少年籃球培訓機構始終是大眾體育，并非競技體育，興趣終身是最終結果和目的。

4、總結

在國家政策的推動下，應試教育下學生的作業壓力得到減輕，有充足時間參與課外體育活動。中小學生是生長發育關鍵時期，積極進行體育運動有利于緩解學習壓力、強化體質，對培養團隊合作精神，改善心理健康有很大幫助。體育培訓未來的發展的良好機遇下，減少學生課外培訓壓力的同時，增加了學生更多體育鍛煉的機會，更好帶動體育產業高質量發展。在實施“雙減”政策的過程中，遇到了發展質量水平不齊、運營模式單一、管理混亂，教學形式缺乏吸引力等問題，這也表明需要從建立健全機構的管理體制和資金支持、增加培訓的趣味性，提高青少年籃球運動興趣、完善機構服務，提高教學質量、多方合作，提高發展空間的發展路徑。從活動、課程、比賽等方面挖掘學生興趣和潛力，定能給學校的培養計劃和機構運營以及體育事業發展帶來良好的影響和發展。