知識產權視角下，高校圖片素材庫共建共享研究

王冶　金成　劉雪竹

摘 要：建設高校圖片素材庫，便于保護珍貴老照片及稀缺的歷史圖片，有利于高校師生檢索與利用圖片信息資源，也有利于高校師生在知識產權保護下合理傳播與利用圖片資源。文章分析了當前高校圖書館圖片資源共建共享的原則和意義，并以“佳木斯大學圖書館圖片素材庫建設”為例，在圖片資源保護與共享的調查和分析基礎上，對高校圖書館圖片素材庫建設、圖片資源保護與共享的措施進行研究。以期使高校師生合理利用圖片，避免產生圖片侵權糾紛。

關鍵詞：知識產權；圖片素材庫；共建共享；高校圖書館

5G移動信息技術提高了圖片數據處理能力，使人們實現了圖片傳輸與文字同步的閱讀體驗。因此，圖文信息成為人們在網絡傳遞信息的重要表達方式。隨著人們對網絡圖片需求的與日俱增，有關互聯網圖片侵權案件也隨之增多，文章配圖成為互聯網案件焦點。在北京互聯網法院建院的前21個月內，北京地區圖片互聯網案件占所有案件的一半，高達94%的圖片使用方式是在文章中配圖使用。為了更好地保護產權人的利益，促進科技創新發展，知識產權制度需要不斷完善。高校圖書館對此予以高度重視，紛紛開展知識產權的研究與信息服務建設。

本文以佳木斯大學圖片素材庫建設為例，研究高校師生在圖片使用過程中，對圖片的獲取與保存方式，并基于知識產權提出切合高校師生圖片需求的圖書館圖片保護與共享措施。

一、圖片資源共建共享原則與意義

信息資源共建共享是指兩個或兩個以上信息機構之間通過分工協作等方式，開展優勢互補、互利互惠的信息資源建設和信息服務活動，從而使信息資源更加合理布局，最大限度地滿足用戶的信息需求。在合作機構的選擇上，需要考慮能源源不斷地輸送圖片素材，并有保存圖片職責的單位。

比如，宣傳部經常舉辦攝影比賽圖片；檔案館保存了好多具有歷史意義的老照片等，可以作為首選單位。同時，圖片素材庫建設要遵循數據的實用性、獨創性、共享性、安全性、持續性等原則。由于公眾的著作權法律意識比較淡薄，圖片權利人的著作權在已知、未知情況下受到侵犯的現象呈常態化存在。圖書館作為中介機構，建設圖片素材庫，明確標注圖片的開放屬性、使用權限，既可以規范用戶使用方式，同時也保護了圖片權利人的著作權。圖片資源版權明晰，不僅為用戶提供大量的圖片資源，同時也可以免除用戶在使用圖片時因版權模糊而產生的后顧之憂。在數碼相機出現之前，人類活動照片基本上都是膠片照片。膠片照片隨著時間的延長，會因其褪色與折損出現失真現象，使其記錄和反映歷史的功能大打折扣。圖書館建設圖片素材數據庫，將膠片老照片翻拍并數字化留存，增強了老照片歷史記憶與再現功能，并且圖片素材庫系統性強，用戶檢索查看更加方便。

二、圖片資源保護與共享的調查分析

為了進一步完善佳木斯大學圖書館圖片保護體系，提高佳木斯大學圖書館圖片資源共享服務質量，同時幫助佳大師生更好地了解圖片資源共享的方便性與檢索優勢，鼓勵他們利用合法圖片資源，我們對學校師生獲取圖片途徑與圖片保護共享方式進行了網絡調研。

2020年9月，對我校圖片資源保護與共享進行了問卷調查，以佳木斯大學師生為調查對象，通過微信在開設文獻檢索課學院的學生群與圖書館工作群、各學院教科辦老師的微信群發送問卷鏈接。本次調查期限限定在15天，共收回有效問卷896份。通過對896份調查問卷來源進行統計，學生、圖書館工作人員、教師提交的問卷份數統計如下：學生636份，圖書館工作人員47份、教師213份。其中78.88%的調查問卷通過微信參與，21.12%的調查問卷利用電腦提交。

1.圖片資源使用率普遍較高。“您是否經常使用圖片傳播信息”的調查統計中，經常利用圖片傳播信息的占比79.6%，不經常利用的僅占比20.4%。可見普通用戶在日常工作和生活中，對圖片資源的使用率很高，圖片資源已經成為人們傳播信息的重要載體形式。

2.使用圖片的獲取方式主要是自己原創和網絡下載。“您一般在哪里獲取圖片使用”的多項選擇題調查統計：自己拍攝的占比80.6%，從網上下載的占比75%。使用過程中，復制他人照片修改后使用的占比24.14%，直接使用他人照片的占比24.57%。從中可以看出，網絡圖片資源的產生一個是作者原創，另一個是使用他人作品，但在使用他人作品中，復制后修改使用與直接使用他人照片均有發生。

3.圖片資源長久存儲方式以個人在電腦或網絡中存儲為主。“您認為單位各項重要活動圖片如何進行長久保存方便使用”的調查統計：圖片在個人電腦或移動硬盤中保存的占比73.28%，印刷成書或照片的占比23.28%，采用網盤或云存儲的占比67.67%，建成圖片數據庫的占比50.86%。其中，電腦或移動硬盤、網盤或云存儲、圖片數據庫等存儲方式必須是數字化的圖片資源，只有印刷成書或照片保存屬于傳統的印刷型圖片。由此可見，圖片資源的數字化保存習慣遠遠超過傳統的印刷型保存習慣，傳統紙媒向新興媒體融合是科技發展的自然趨勢。

4.圖片資源的版權意識有所提升，但對于相關法律的了解欠缺。“您對圖片使用的相關版權問題了解多少”的調查統計：充分了解相關法律知識的占比8.62%，知道一些的占比79.74%，一無所知的占比11.64%。從統計結果中可以看出，大多數據人對使用圖片的版權法律知識并不了解，人們的版權法律意識有待提高。

5.有必要創建本單位圖片數據庫，但版權聲明執行不普遍。“您認為是否有必要創建自己單位的獨創圖片數據庫”和“你們單位的自建特色數據庫是否有版權聲明”兩個問題的調查統計：認為有必要創建自己圖片數據庫的占比87.07%，比例相當高，沒必要的占比12.93%。關注到本單位的自建特色數據庫有版權聲明的占比27.16%，沒有版權聲明的占比21.98%，不確定的占比50.86%。著作權聲明是著作權保護的最簡單手段，且成本低、易操作，但如此簡單易行的措施尚且執行得并不普遍，足以證明圖書館存在自建數據庫著作權保護方面意識薄弱，措施不到位的現狀。由此可見，創建本單位獨有的特色圖片資源數據庫是很有必要的。

首先，我國現行法律針對圖書館著作權保護的相關規定并不完善，還沒有專門保護圖書館數據庫著作權的法律，數據庫涉及著作權問題又比較復雜；其次，圖書館客觀上存在人力、物力、財力的限制；最后，圖書館數據庫在著作權管理中存在防范不到位及軟件技術漏洞等諸多問題。

三、高校圖書館圖片資源保護與共享措施

對佳木斯大學圖書館圖片保護與共享調查問卷所涉及問題進行深入分析，通過總結近年來國內外圖片保護與共享發展的實踐經驗，為了讓學校師生在保護圖片版權的基礎上，建立一個合理化、正規化、理想化的圖片共享環境，提出了以下切實可行的高校圖書館圖片保護與共享的措施。

1.建立圖片素材庫。佳木斯大學“圖片素材庫”依托清華同方TPI專業數據庫制作管理系統和TPI Web應用服務器建構，由佳木斯大學圖書館負責建設與維護。“圖片素材庫”是一個原創正版高清圖片庫，為讀者提供大量可參考素材，內容包含原生態攝影圖片、藝術插圖、矢量圖等。讀者可根據需要進行瀏覽、檢索、下載、拷貝、印制等非商業行為，但不得侵犯原作品作者的著作權及佳木斯大學對該圖片素材庫的著作權。目前，該數據庫共錄入1105條記錄，其中佳木斯大學歷史老照片191條，新冠疫情防控標語312條，佳木斯大學四季風景371條，人物68條，其他素材163條。

（1）數據采集。采用自行現場拍攝、征集碎片化個人圖片和購進圖片集三種方式進行數據采集。共采集圖片1341幅，經Duplicate Picture Finder軟件和人工兩次篩選，剔除相似度高圖片93幅，作者未知圖片143幅，入庫圖片1105幅。

（2）數據分類。根據圖片所示內容特點將數據分為五類：佳木斯大學歷史老照片、新冠疫情防控標語圖片、佳木斯大學四季風景圖片、人物圖片和其他素材；根據圖片版權 開放屬性將數據分為三類：完全開放圖片、審核開放圖片和非商業授權圖片。

（3）數據庫建立。利用清華同方TPI專業數據庫制作管理系統“內容管理器”，建立“圖片素材數據庫”，設置數據庫存儲路徑為服務器E：/TPI65DATA，數據庫密級為公開，數據庫發布可見，記錄必須審核后發布。根據“數據分類”設置“佳木斯大學歷史老照片”“新冠疫情防控標語圖片”“佳木斯大學四季風景圖片”“人物圖片”和“其他素材”五項數據庫分類導航。根據數字對象特點建立數字對象模型，設置編號、主題、關鍵詞、作者、源文件格式等12個字段信息，每個字段設置相應字段類型、字段長度、索引類型、索引模式、索引屬性和是否允許空值，具體如圖1。

（4）數據加工。數字對象標示：“佳木斯大學歷史老照片”數字對象以照片拍攝時間為主要參考進行標示，“佳木斯大學四季風景圖片”數字對象以照片參選時間為主要參考進行標示，其他三類數字對象以入庫時間為主要參考進行標示，具體為“年+序列號”。

數字對象導入：利用清華同方TPI專業數據庫制作管理系統“內容管理器”，按照“數據庫分類導航”分五批處理導入全部數字對象。數字對象編目：利用清華同方TPI專業數據庫制作管理系統“元數據編目”，逐條輸入字段信息，逐條檢查編目結果，保證記錄信息數據真實、完整、有效。

（5）數據庫發布。利用TPI Web應用服務器發布數據庫，并設置主題、關鍵詞兩項檢索項，用戶可根據需求進行精確檢索、布爾邏輯檢索和檢索詞相鄰關系檢索，快速獲取所需信息數據。

（6）數據庫維護。佳木斯大學圖書館設置專業的管理人員進行數據庫維護，包括備份系統數據、恢復數據庫系統、監視系統運行狀況，產生用戶信息表，及時處理用戶圖片使用申請授權，保證系統數據安全等。

2.圖片素材庫共享措施

（1）建立健全相關規章制度。圖片資源共建共享是一個涉及多家機構的系統項目。為了兼顧各方責任和利益，圖書館作為服務部門，可以通過政策和法規，明確共建規則與互借規則，在所有聯盟圖書館中創造有利環境和有利條件。例如，在協調資源平衡時，需要有約束力的機制，在資源共享管理方法和技術人員培訓方面，都應以統一的制度和規則來指導，以確保共建共享方案順利實施。

（2）多渠道、多層次宣傳館藏圖片素材庫。一是通過佳木斯大學學校主頁、佳木斯大學圖書館主頁，及時發布新引進和新試用的各種圖片數據庫信息，加強和提高我校圖片素材庫檢索培訓，開展多層次的專題講座，在學校圖書館網站中，加入介紹有關圖片數據庫使用的教程，操作的flash動畫詳細介紹等，使師生們在第一次使用時可引導他們如何操作，以及提示相關的注意事項。二是給圖書館館員設置版權權利，如美國、澳大利亞和加拿大等一些國家，為了保障圖書館能被充分高效利用，合法有效地運行，圖書館設置了“版權館員”，為學校師生們解決一些圖書知識產權及使用文字、圖片資源的版權等問題，或者對圖書館館員開展版權教育模式，幫助師生們在使用圖片數據庫時防范和化解侵權風險，提高服務效率，從根本上解決師生對圖片資源使用版權法律意識的欠缺。面對離散的、異構的海量圖片信息資源，面對紛繁的、先進科技的多種協同信息檢索平臺，高校師生在查找專業圖片信息資源時，需要具備專業檢索技能的“智慧館員”協同完成共享信息需求。新時代，信息素養已經成為人們必備的適應信息社會的基本能力，“智慧館員”參與對于高校師生信息素養的培養，更具有實踐性和成效性。

（3）豐富圖書館圖片資源，共建圖片素材庫。圖片素材庫的素材收集，不僅僅局限于中國共產黨中央委員會宣傳部、圖書館與檔案館，應逐步向與教學相關部門靠近，達到與全校師生共建共享之目的。在收錄和增加不同專業圖片資源的同時，圖書館對各個專業的圖片資源進行有效整合，按統一標準加工處理，并標明作者、版權聲明。圖書館也可以與其他高校聯盟，建立圖片聯盟網，增加共建共享交流，豐富了圖片素材庫的資源及來源。

（4）圖片素材庫的使用和操作簡單化。除了操作方法簡單化外，還應對各類信息資源做一個合理分類，便于查找相應的圖片資源，圖書館的圖片資源版面設計力求美觀，以上均可提高圖片素材庫的使用率，學校圖書館可以加大對這方面的投入。同時，圖書館應該多增加關于圖片素材庫的簡介，特別是在圖片使用版權方面，讓大家了解其用途和操作步驟及方法。建立校內外讀者服務體系和知識產權服務平臺，設置圖片版權使用交流平臺，便于讀者交流心得。

四、結語

高校師生在自媒體發表圖文消息時，常常不知道自己使用別人的圖片需要注明來源與作者，雖然多數師生主觀上并沒有惡意，但事實上已經構成了圖片侵權行為。只要是復制別人的圖片，以自己的署名發表圖文消息，就是主動性侵權行為，通常把這種情況叫作抄襲。為了避免類似事件的發生，建立高校圖書館圖片素材庫及中介保護機制，進行數字圖片集中管理，是使高校遠離網絡圖片侵權案件糾紛的有效手段。完善高校圖書館圖片版權保護體系，為師生的專業學習和知識產權素養相融合提供強有力的支撐，全面提升高校師生的信息素養。

參考文獻：

[1]劉雪竹，田會明，張 麗，孫麗麗.基于圖片侵權分析的高校圖書館版權信息服務對策[J].圖書情報導刊，2021

[2]張 麗，劉雪竹，蘇貴章，等.圖書館圖片數據庫著作權問題研究[J].圖書館工作與研究，2020

[3]張 穎.高校圖書館知識產權保護的管理與服務機制研究[J].情報探索，2018

（作者單位：佳木斯大學圖書館）

基金項目：黑龍江省高校圖工委課題“知識產權視角下高校圖片數據庫共建共享研究”（課題編號：2019-039-B）；黑龍江省哲學社會科學規劃基金項目“媒體融合時代圖書館圖片資源共享與著作權保護研究”（項目編號：19TQE313）。

作者簡介：王冶（1983—），女，漢族，黑龍江佳木斯人，碩士研究生，中級館員，研究方向：圖書情報。

通信作者：劉雪竹（1968—），女，漢族，黑龍江密山人，本科，研究館員，研究方向：新媒體與著作權、數字資源整合。