校企合作模式下我國高等院校馬術人才培養研究
——以內蒙古自治區為例

喬建國 王俊平 滑 冰 徐海波 孫亞男

集寧師范學院，內蒙古 烏蘭察布 012000

隨著我國經濟產業結構不斷優化升級，對高等院校人才需求提出了新要求，體育產業人才結構升級也勢在必行。高等教育是國家邁向長遠發展的血脈源頭，高等院校所培養出的人才最終要走向社會、服務社會、為社會所用，才能得到社會經濟發展的充分肯定。經濟社會發展需要什么樣的人才，高等院校就培養什么的人才，將高素質人才培養與我國經濟社會發展進行有效銜接，產教融合、校企合作模式在其中扮演著重要作用。針對高等院校馬術人才的培養，改革、制定和完善教育目標和教學方式，順應時代需要，與馬術行業協會、馬術俱樂部和馬術賽事運營管理企業等行業機構進行精準匹配，面向市場輸送現代化馬術應用型、技能型人才。

1 高等院校馬術人才培養的必要性分析

農業農村部辦公廳、國家體育總局辦公廳關于印發《全國馬術發展規劃（2020-2025年）》的通知中，提出“到2025年，形成相對完備的現代化育種、高效養殖、診療保健、疫病防控、調教訓練、性能測定、競賽表演、健身休閑、文化旅游、產品加工和產業服務體系。”《規劃》統籌馬術，一、二、三產業發展格局，面向完善馬術發展體系，提出高質量發展理念，對未來五年我國馬術發展指明了方向，著重提出將強化科技人才支撐放在重要位置，推動高等院校、科研機構與企事業聯合攻關，加強馬術專業人才培養，鼓勵支持符合條件的大中專院校開設馬術專業課程，提高馬術教練員、騎手、馬獸醫、裁判員、調教師、馬術賽事組織監管等專業化水平。從表面上看，我國馬術諸多結構存在發展不平衡、不充分，產業鏈環節分散，市場化程度落后等諸多因素。從深層次產業結構分析，則是產業需求側和人才培養供給側存在結構性矛盾；現代馬術高質量發展需要具有高度專業化、科學化、系統化人才培養體系，培養出的人才才能具備綜合素質高、專業水平強、應用能力突出等優勢，以此為我國馬術產業、馬術事業的長遠發展奠定堅實基礎。

馬術發展涵蓋一、二、三產業，涉及農業、工業和服務業等領域，三者之間有著密切聯系；馬種特色基因篩選、良種繁育、防疫疾控、遺傳譜系、違禁檢測以及馬術賽事的高效運作與管理等均需現代化高科技予以有力支撐。因此，離開人才談馬術高質量發展是沒有意義的。長久以來，我國高等院校在培養專業化、規范化、素質化人才方面得到了社會充分肯定；因此，我國馬術現代化轉型與發展要取得真正意義上突破，必須重新審視當前馬術人才培養現狀，將高素質人才培養放在突出位置；根據產業發展實際狀況培養出能夠學以致用的相關馬術人才，充實到馬術各行業部門，為馬術發展打好人才基礎。

2 內蒙古自治區高等院校馬術人才培養優勢分析

蒙古族神話歷史中，有許多關于馬的傳說，蒙古先民視馬為民族性圖騰加以崇拜。“在關于蒙古人起源的傳說中，有一則《太陽的后裔的傳說》，記述了天地初開之時，太陽降生了兩個女兒，姐姐嫁到南方所生之子手握一塊土地，后為農業民族祖先。妹妹所生之子手攥一把馬鬃，后成為游牧民族祖先。”每逢秋季草盛馬壯之際，蒙古草原各部都要舉行大大小小的那達慕盛會。期間，摔跤、射箭、賽馬等活動紛紛上演，還要展示精彩絕倫的馬上技巧表演。另外，貴族舉行婚禮時，規模宏大，以“五百里內首領皆載馬沖助之，皂車氈帳成列數千”。蒙古族以馬為文化標志的精神已經融入蒙古民族的神話、祭祀、節日慶典等活動中，成為民族性的圖騰，有著其獨具特色馬文化歷史資源優勢。

內蒙古自治區養馬歷史悠久，蒙古馬更是蒙古族人民的歷史文化象征；得益于蒙古高原優良的自然地理和氣候條件，適宜的溫帶大陸性氣候，蒙古高原成為培育蒙古馬的天然草原。培育出了著名的內蒙古四大名馬（阿巴嘎黑馬、烏珠穆沁白馬、鄂爾多斯烏審馬、百岔鐵蹄馬）以及有著中國三大名馬之稱的三河馬。“內蒙古自治區基礎馬產量經歷了數量驟減到逐步回升的過程。由于馬匹在現代社會角色轉變，傳統役用馬匹比例減少，馬術、休閑娛樂、賽馬用馬比例上升，由數量優勢逐步轉變為質量優勢。”2019年，新疆、四川、內蒙古分別存欄95.5萬匹、75.6萬匹、67.1萬匹，合計占全國65%，自治區位居全國第三。2017年12月，內蒙古自治區人民政府發布《關于促進現代馬術發展的若干意見》，《意見》提出將“整合自治區涉馬專業院校和企業資源，依托有條件的高校設立運動馬學院，開展現代馬術人才培養，逐步將我區建成面向全國的現代馬術技能型人才輸出基地”。目前，內蒙古自治區設立與馬術相關專業課程的高等院校有內蒙古農業大學，內蒙古農業大學職業技術學院，興安職業技術學院萊德馬術學院和錫林郭勒職業學院馬術學院四所院校。2000年，內蒙古農業大學馬屬動物研究中心成立，致力于研究馬種資源保種育種與遺傳改良，建有馬違禁藥物檢測研究室、蒙古馬保種基地、教學實習基地、運動馬馴養基地和純種馬繁育基地等研究基地；2019年，內蒙古農業大學馬業科學本科專業獲教育部審批開始招生。2010年，教育部批準內蒙古農業大學職業技術學院設立運動馬馴養與管理專業，“在開展國家產教融合建設試點基礎上，建立產教融合型企業認證制度，推動職業院校和行業企業形成命運共同體。”2017年與中國馬業協會、內蒙古文化廳簽署《內蒙古運動馬學院共建框架協議》。2015年，興安盟職業技術學院與萊德馬業集團聯合創辦萊德馬術學院，是內蒙古首次開啟馬術產教融合、校企合作教育平臺，也是全國首家校企聯辦馬業培訓機構，2018年首批馬術學院實習生進駐萊德馬業賽馬會實習。

整體來看，內蒙古自治區發展現代馬術，培育馬術人才有著得天獨厚的自然地理、文化歷史、保種育種、科研環境、產業發展政策等優勢。隨著社會經濟不斷發展，自治區高等院校與政府、馬業企業、行業協會、馬術俱樂部和馬術相關部門進行深度融合發展，發揮自身培育人才科學性、系統性、綜合性優勢，強化實踐教育，擴大馬術產教融合、校企合作范圍領域，助推自治區現代馬業高質量發展。

3 校企合作背景下高等院校馬術人才培養優化路徑

“國務院辦公廳關于深化產教融合的若干意見”中指出：“深化職業教育、高等教育等改革，發揮企業主體作用，促進人才培養供給側和產業需求側結構要素全方位融合，建立以企業為主體、市場為導向、產學研深度融合的技術創新體系”。當前，我國體育產業發展步入黃金期，無論是國家宏觀政策的制定，政府資金投入，社會企業參與力度等都在逐步提升，體育產業的高質量發展歸根到底離不開高素質人才的培養和參與。馬術未來高質量發展，需要調整馬術宏觀結構，從產業宏觀角度審視馬術發展之道，突出高素質人才在馬術高質量發展中的重要作用。

3.1 加強政府統籌規劃，重視高校馬術人才培養

近年來，隨著內蒙古自治區經濟社會飛速發展，自治區政府不斷加大對現代馬術的投入和扶持力度，出臺一系列促進自治區現代馬術發展新舉措。自治區發展現代化馬術，推進馬術轉型升級，應將著力點放在政府統籌協調推進馬術發展工作，整合區內馬術資源，逐步出臺馬術一、二、三產業發展規劃，明確政府、行業企業、高等院校職能，高度重視馬術高素質人才的培養；將人才資源作為推動自治區現代馬術發展的重中之重，突出高等院校馬術人才培養地位，鼓勵區內更多有條件的高等院校開展現代馬術人才培養，激發人才創造活力，落實馬術經濟、教育、文化、社會發展政策，深化產教融合、校企合作，為自治區現代馬術發展鋪平道路。

3.2 健全馬術校企合作制度，構建校企合作長效機制

在推動自治區馬術轉型升級基礎上，轉變自治區馬術人才培養模式；由政府主導，統籌教育、產業融合，制定落實馬術人才培養相關政策，為企業、高等院校搭建校企合作平臺，建立規范化、制度化、長期化合作制度，確保雙方合作的有效性和可持續性。發揮企業重要主體作用，充分運用企業資源，開展實踐教學育人；深化產教融合領域，推動高等院校實踐教學模式改革，加強高等院校與馬術行業企業交流合作，逐步實現企業實踐資源與高校育人資源統籌協調發展。

3.3 強化產教融合，突出馬術人才實踐能力培養

高等院校作為培養我國馬術高素質人才的主陣地，面對馬術現代化轉型升級對于技能型人才的迫切需求。高等院校應主動發揮自身優勢，明確發展方向，逐步制定完善馬術人才培養方案，擴展產教融合范圍，推動實踐教育教學模式改革，優化教材知識體系，使學生具備扎實的理論知識基礎。在學習馬術理論知識的基礎上，突出實踐能力培養，重視實踐教學過程管理，不斷調整實踐環節教學理念和模式，強化實訓基地建設，加強高等院校與馬術行業、企業、俱樂部合作溝通，雙方簽訂共建實習實訓基地協議，充分發揮各自的特色和優勢。

3.4 充分發揮區域優勢，擴大馬術人才培養規模

隨著我國馬術快速發展，馬術產業鏈相關企業，馬術俱樂部如雨后春筍般迅速崛起，在區域分布上與城市空間布局相融合，如北京、上海、廣州、武漢等城市，市內及周邊馬術俱樂部、賽馬場數量更為集中，與高等院校形成獨特的空間互補關系。國內符合條件的高等院校應充分利用企業、馬術俱樂部、行業協會等實踐教學資源優勢，逐步擴大馬術高素質人才培養規模，發揮自身優勢，開展相關合作，共同培養馬術人才，逐步扭轉我國馬術人才供給側不足的局面，推動馬術人才培養供給側和產業需求側逐步實現平衡發展，形成高校育人，企業用人，互惠互利，合作共贏的人才培養新格局。