我國(guó)五行通背拳文化傳承基地建設(shè)保障機(jī)制研究

張耀天

東北師范大學(xué)體育學(xué)院，吉林 長(zhǎng)春 130024

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉，也是我們?cè)谑澜缥幕な幹姓痉€(wěn)腳跟的堅(jiān)實(shí)根基。新時(shí)代要傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承和弘揚(yáng)中華美學(xué)精神。五行通背拳是中華民族傳統(tǒng)體育傳承的瑰寶，建設(shè)傳承基地要講清楚其最深沉的精神追求，要堅(jiān)持古為今用、推陳出新、予以繼承，做到中西合璧、融會(huì)貫通，實(shí)現(xiàn)我國(guó)民族傳統(tǒng)體育文化更好的繁榮發(fā)展。在五行通背拳文化傳承基地建設(shè)過程中，多元化、全方面的保障是推動(dòng)五行通背拳文化傳承基地高質(zhì)量建設(shè)的重要措施。本研究皆在探討五行通背拳文化傳承基地建設(shè)的多維保障舉措，從而推進(jìn)新時(shí)代我國(guó)五行通背拳文化傳承基地的建設(shè)。

1 我國(guó)五行通背拳文化傳承基地的制度保障

1．1 五行通背拳教育教學(xué)制度

我國(guó)五行通背拳文化傳承基地建設(shè)要形成以五行通背拳傳承人為首的五行通背拳教學(xué)團(tuán)隊(duì)，且教學(xué)梯隊(duì)老中青結(jié)構(gòu)合理，有助于五行通背拳的普及與傳播。并從教學(xué)課程、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)監(jiān)管等層面，形成4大類32條教學(xué)制度。加快出臺(tái)和頒布《五行通背拳“十三五”發(fā)展規(guī)劃綱要》《五行通背拳教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》《五行通背拳教學(xué)實(shí)施計(jì)劃》《五行通背拳教學(xué)大綱》《五行通背拳課程方案》等制度，形成以課程育人、制度育人的教育教學(xué)氛圍。

1．2 五行通背拳課程管理制度

我國(guó)五行通背拳文化傳承基地建設(shè)要將五行通背拳納入到選修課程體系和人才培養(yǎng)方案，形成以武術(shù)基礎(chǔ)骨干課程為核心，五行通背拳選修課程為輔的武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育系列課程。專業(yè)骨干課和通識(shí)選修課上實(shí)行分類管理，課程選課采取選修和必修相結(jié)合，授課對(duì)象分為專業(yè)和非專業(yè)，課程評(píng)價(jià)采取過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，從而搭建多元化、自主化的課程管理體系，推動(dòng)五行通背拳的普及與發(fā)展。

1．3 五行通背拳推廣傳承制度

我國(guó)五行通背拳文化傳承基地建設(shè)要依托各級(jí)各類學(xué)校黨委宣傳部、共青團(tuán)委員會(huì)、體育學(xué)院、傳媒科學(xué)學(xué)院、遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院，整合與優(yōu)化各方資源，通過開展網(wǎng)絡(luò)在線開放課程建設(shè)，傳播五行通背拳項(xiàng)目文化，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)民族體育文化。此外，通過國(guó)家體育總局和教育部官網(wǎng)、教師教育發(fā)展聯(lián)盟、全國(guó)高師聯(lián)盟，積極推動(dòng)“五行通背拳”進(jìn)校園、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)，加快五行通背拳的普及、發(fā)展和傳播，構(gòu)建上下銜接、多方聯(lián)動(dòng)的五行通背拳推廣與傳承體系。

1．4 五行通背拳基地建設(shè)制度

我國(guó)五行通背拳文化傳承基地建設(shè)要依托國(guó)家體育總局批準(zhǔn)設(shè)立的“中國(guó)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與推廣項(xiàng)目——五行通背拳”保護(hù)與推廣單位，各省（直轄市）人民政府批準(zhǔn)設(shè)立的“省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目（五行通背拳）”傳習(xí)所單位，并協(xié)同國(guó)家級(jí)青少年體育俱樂部（武術(shù)項(xiàng)目）、中國(guó)武術(shù)協(xié)會(huì)、中國(guó)太極拳協(xié)會(huì)，構(gòu)建完善的基地建設(shè)組織，形成了覆蓋省內(nèi)、面向全國(guó)的五行通背拳基地建設(shè)組織，搭建了推動(dòng)五行通背拳文化傳播的主陣地。

1．5 五行通背拳人才招生制度

我國(guó)五行通背拳文化傳承基地建設(shè)要依托世界一流學(xué)科建設(shè)高校、教育部直屬高校，具有體育學(xué)、文學(xué)博士一級(jí)學(xué)科學(xué)位授予點(diǎn)和碩士一級(jí)學(xué)科學(xué)位授予點(diǎn)。依托濃厚的學(xué)術(shù)文化氛圍，為推動(dòng)與弘揚(yáng)五行通背拳的發(fā)展，在博士、碩士招生指標(biāo)上給予適當(dāng)傾斜，同等情況下優(yōu)先錄取具備武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育功底的高素質(zhì)后備人才，對(duì)涉及傳統(tǒng)文化，特別是民族傳統(tǒng)體育文化相關(guān)學(xué)科給予政策扶持，在招生數(shù)量、招生規(guī)模、招生標(biāo)準(zhǔn)、招生流程等方面等均給綠色通道和優(yōu)惠照顧政策，對(duì)于五行通背拳本科、碩士、博士生家庭困難的學(xué)生享受國(guó)家和學(xué)校助學(xué)金的雙重保障。

2 我國(guó)五行通背拳文化傳承基地的人力保障

2．1 加強(qiáng)五行通背拳師資隊(duì)伍建設(shè)

我國(guó)五行通背拳文化傳承基地建設(shè)要依托普通高等院校體育學(xué)院、文學(xué)院、傳媒學(xué)院等院系專業(yè)教師，承擔(dān)中華民族傳統(tǒng)文化——五行通背拳項(xiàng)目的教學(xué)、培訓(xùn)、指導(dǎo)和訓(xùn)練工作。我國(guó)五行通背拳文化傳承基地建設(shè)要擁有五行通背拳傳承人、國(guó)家級(jí)武術(shù)裁判員、五行通背拳考評(píng)師、中華武術(shù)五段、武術(shù)專業(yè)教授、武術(shù)方向博士生導(dǎo)師等。在年齡結(jié)構(gòu)上形成老中青梯隊(duì)合理的師資隊(duì)伍，教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員要具有豐富的執(zhí)教和傳承經(jīng)驗(yàn)。

2．2 加強(qiáng)五行通背拳外聘人員扶持

我國(guó)五行通背拳文化傳承基地建設(shè)要以五行通背拳教師團(tuán)隊(duì)為根基，同時(shí)依托孔子學(xué)院武術(shù)對(duì)外輸出計(jì)劃及教育部高雅藝術(shù)進(jìn)校園等平臺(tái)，積極聘請(qǐng)歐美、俄羅斯、意大利、日本等武術(shù)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者兼任中國(guó)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與推廣兼職外聘教師。與此同時(shí)，積極聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)北京體育大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)教授兼任客座教授，為五行通背拳的普及與發(fā)展，弘揚(yáng)與傳承提供堅(jiān)實(shí)的人力保障。

2．3 加強(qiáng)五行通背拳推廣人員保障

我國(guó)五行通背拳文化傳承基地建設(shè)要培養(yǎng)武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)人才，并鼓勵(lì)武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)人才在全國(guó)各地武術(shù)館、中小學(xué)、高等院校、社會(huì)體育團(tuán)體中任教，并發(fā)揮積極的引領(lǐng)與示范作用。習(xí)練五行通背拳的大學(xué)生應(yīng)做到教學(xué)基本功扎實(shí)、技術(shù)動(dòng)作規(guī)范，在業(yè)內(nèi)極具影響力。我國(guó)五行通背拳文化傳承基地培養(yǎng)的人才要覆蓋全國(guó)各省市和自治區(qū)，發(fā)揮扎根祖國(guó)大江南北的輻射力，進(jìn)一步大力宣傳五行通背拳項(xiàng)目，推動(dòng)五行通背拳的發(fā)展與壯大，傳承與發(fā)揚(yáng)五行通背拳的文化內(nèi)涵。

3 我國(guó)五行通背拳文化傳承基地的資金保障

3．1 加大五行通背拳科學(xué)研究經(jīng)費(fèi)

我國(guó)五行通背拳文化傳承基地建設(shè)要協(xié)同各方力量給予資金支持，出臺(tái)《五行通背拳文化傳承基地建設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)與資助辦法》《五行通背拳文化傳承基地建設(shè)項(xiàng)目績(jī)效專項(xiàng)資助辦法》等，設(shè)立五行通背拳教材著作、科研研究及重點(diǎn)培育項(xiàng)目的資助，支持五行通背拳的推廣。此外，要?jiǎng)潛軐ｍ?xiàng)經(jīng)費(fèi)給予五行通背拳教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員配備辦公桌椅、臺(tái)式電腦和必要的辦公用品。

3．2 增加五行通背拳教育教學(xué)經(jīng)費(fèi)

我國(guó)五行通背拳文化傳承基地建設(shè)要加大對(duì)教育教學(xué)投入經(jīng)費(fèi)，設(shè)立優(yōu)秀教師獎(jiǎng)、教學(xué)改革項(xiàng)目、教材資助項(xiàng)目、精品教學(xué)示范課堂項(xiàng)目等。積極鼓勵(lì)五行通背拳教學(xué)團(tuán)隊(duì)教師爭(zhēng)取獲得優(yōu)秀教師獎(jiǎng)、卓越獎(jiǎng)教金，五行通背拳課程積極申報(bào)精品教學(xué)示范課堂項(xiàng)目，積極創(chuàng)建五行通背拳在線開放課程，力爭(zhēng)未來在大學(xué)MOOC與全國(guó)高校大學(xué)生見面。與此同時(shí)，武術(shù)、五行通背拳、太極拳教材著作要由人民體育出版社、高等教育出版社發(fā)行，積極設(shè)立武術(shù)卓越人才培養(yǎng)教學(xué)改革立項(xiàng)。

3．3 拓展五行通背拳社會(huì)支持經(jīng)費(fèi)

我國(guó)五行通背拳文化傳承基地建設(shè)作為民族特色項(xiàng)目要進(jìn)行大力推廣，以政府購(gòu)買公共體育服務(wù)的方式對(duì)五行通背拳項(xiàng)目給予重點(diǎn)扶持，在全國(guó)體育公益夏令營(yíng)中開設(shè)五行通背拳項(xiàng)目，在“國(guó)培計(jì)劃”中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)中，五行通背拳作為民族傳統(tǒng)體育文化特色課程亮相。此外，在社會(huì)層面尋求五行通背拳精英人才，采取人才引進(jìn)方式給予資金扶持，為世界武術(shù)冠軍、五行通背拳全國(guó)冠軍提供助學(xué)補(bǔ)助，對(duì)于推廣五行通背拳有重要影響力的專家型學(xué)者給予配套獎(jiǎng)勵(lì)。

4 結(jié)語

我國(guó)五行通背拳文化傳承基地建設(shè)要加強(qiáng)制度、人力和資金三個(gè)層面的保障機(jī)制，研制和頒布五行通背拳教育教學(xué)制度、課程管理制度、推廣傳承制度、基地建設(shè)制度、人才招生制度，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)五行通背拳師資隊(duì)伍、外聘人員和推廣人員的保障措施，積極拓寬五行通背拳科學(xué)研究資金、教育教學(xué)資金和社會(huì)支持資金的來源渠道，為新時(shí)代建設(shè)高質(zhì)量的五行通背拳文化傳承基地提供多元化、全方面的保障措施。