快樂體育理念融入中職籃球教學中的應用

馬艷青 河北省安新縣職教中心

籃球運動是中職學生普遍喜歡參與的運動，為了提高學生身體素質，中職體育課也開展了籃球課程，但目前的中職籃球課程教學中仍存在很多問題，學生忽視基本技術的學習、教師忽略學習成果較差的學生、沒有足夠的教學時間等問題的存在都不利于學生的學習和成長。因此教師需要在中職籃球教學中融入快樂體育的教學理念，注重發揮學生的主觀能動性，和學生建立起和諧的師生關系，使用趣味性的教學方式激發學生的學習熱情，運用因材施教的方式鼓勵更多的學生參與到籃球的學習中來。這樣才能實現對學生身體素質的提高，培養全面發展的綜合素質人才。

一、中職籃球教學的現狀

目前中職各學校都在順應課程改革，為了提高學生綜合素質，遵循陽光體育的教育理念在體育課程中開始進行籃球教學，但是由于多方面的因素陽光體育理念并沒有得到較為理想的實施，在目前的中職籃球教學中仍普遍存在一些問題。

（一）學生基礎和興趣不足

中職體育課在一年級時就會開展籃球課程，教師考慮到大部分學生的水平一般會從基礎教學開始，以此來為學生今后更多的技術學習打下基礎。但在籃球課堂中，一些學生本身熱愛籃球運動平時經常參與籃球運動，所以并不重視基礎教學，還有一些學生對籃球運動沒有興趣，因此造成了一年級的基礎教學中學生普遍不認真學習的情況，這樣十分不利于下一學年學生在體育課中的選課和繼續學習。選修課時可能會出現一些學生選不到自己感興趣的課程，只能去參與沒有興趣課程的情況，教師也常常會忽視這部分基礎較差且缺乏興趣的學生，進一步導致這部分學生沒有學習繼續籃球的想法，缺少主動參與的熱情，體育課對于他們來說成為浪費時間的課程。

（二）教師沒有樹立正確教學理念

很多教師在目前的教學中忽視學生的主觀能動性，不重視學生的學習程度，脫離學生，只是一味地灌輸知識甚至常常批評學生，這樣的現狀導致學生畏懼教師、喪失向教師請教的勇氣，使籃球教學得不到應有的結果。有的教師受傳統教育思想的影響，在體育教學中仍然以“應試”為核心，忽略快樂體育的理念，使籃球教學失去意義。

（三）缺少充足的教學時間和練習時間

通常在中職學校教育中除了日常課程之外還有許多實訓課程，而體育課由于通常被認為是“沒用的”課程，經常被其他課程占用時間，這使學生失去很多學習和練習的時間，讓學生不能充分地練習鞏固技能，不能熟練運用學習的技術。

（四）考試項目反映不出學生水平

目前的中職籃球課程在學期末會有考試，但考試項目往往只是教師在日常教學中教授籃球相關簡單動作，而不是真正籃球運動所需的項目。教師會在平常授課中讓學生花費大量時間單一地練習動作，甚至不會給學生大量時間去打籃球，這樣就導致教師忽視真正的籃球運動，學生也沒有學到全面的技能，造成本末倒置的情況。這樣的考試不能展現籃球教學的真實效果，也不能體現學生的水平。

二、快樂體育理念融入中職籃球教學的作用

快樂體育理念旨在讓學生能夠快樂學習，在學校中保持心情愉快和身心放松的狀態。將快樂體育理念融入中職籃球教學有利于提高學生學習的積極性，增強學生學習的興趣，加強每個學生的體質，從而促進學生在學校的學習效率。

（一）提高學生學習積極性

快樂體育理念的宗旨是使學生享受體育課程，因此在快樂體育理念指導下的中職籃球課程是以學生為主體，打破傳統的教學方法，由教師了解學生的具體情況，根據學生條件和程度的不同來因材施教，避免基礎不好的學生喪失興趣，也促進原本對籃球沒有興趣的學生產生興趣。將快樂體育理念融入中職籃球教學能提高學生學習的積極性，也可以促使學生在課堂之外也參與籃球運動，這樣不僅能夠使學生掌握籃球相關技能，也能使學生享受籃球運動本身，讓學生在運動中提高身體素質，從而為各學科學習都打下良好基礎，培養學生良好的綜合素質。

（二）全面提高學生學習興趣

在中職籃球教學中融入快樂體育的理念，能夠讓學生在學習籃球的過程中保持快樂、放松身心。不僅能掌握相關知識，還能在運動中收獲快樂。運動也能促進學生學習的主動性，幫助學生加強學習信心，讓學生提高學習興趣，吸引學生主動學習技能?？鞓敷w育理念的實行不僅使學生在體育課程中學習進步，更能在各學科的學習中促進學生積極主動學習，提升學生全面的學習熱情，讓學生在快樂體育的理念中學習籃球技能的同時，培養出有利于所有學科學習的習慣。

（三）全面發展學生身心健康

快樂體育理念的實行可以使中職籃球課程更加輕松，能夠讓學生真正在課堂中身心愉悅，體會到運動的快樂。在這樣的課程中沒有其他學科學習帶來的壓力，有利于學生真正身心放松，讓學生在學習中逐漸心胸開闊，丟棄日常學習中感受到的壓力，這樣才能讓學生更加愉快地投身到課堂學習中去?？鞓穼W習、輕松面對壓力也是學生的身心健康全面發展的重要條件之一，有利于塑造學生完善、積極向上的人格，由此才能更好地培養高素質人才。

（四）實現學生的素質教育

隨著當今社會的發展變化以及課程改革的深入，素質教育成為學校教育的重要指導方向。素質教育要求學生不僅需要在課堂學習中學習知識，更要求學生在學校中全面提高素質。素質教育要求學生積極成為學習的主體，學會自主學習、快樂學習，在中職籃球教學中融入快樂體育觀念能夠幫助學生快樂學習，有利于學生的德智體美勞全面發展。在快樂體育理念指導下，教師在中職籃球教學中承擔的是指導作用而不是指揮學生學習，也是順應了當前素質教育的要求。

三、快樂體育理念融入中職籃球教學的應用策略

（一）在趣味教學中做好指導

在中職籃球課堂中常常有很多學生由于基礎較差喪失學習興趣，而教師往往也會忽視這部分學生，從而進一步導致這部分學生缺乏參與的熱情，使籃球教學不能達到預期的效果。

在快樂體育理念的指導下，教師可以開展多種趣味教學方法來提升學生學習的樂趣，使學生在學習中體會運動的快樂。首先，可以在教學過程中帶領學生開展比賽，為學生講解比賽規則的同時教授需要學習的技能，使學生在玩中得到知識，同時也可以設立一定的獎勵來提高學生參與比賽學習的興趣；其次，在課堂教學內容之外給學生休息時間，休息時間也可以開展一些活動讓學生放松身心。

在開展趣味活動的同時，教師也需要教師對學生活動的指導，既是為了讓學生理解理論知識并運用到實踐中，也是為了保障學生在運動過程中的方法正確和安全。首先，教師在進行理論教學時應注意做正確示范，也可以請學生根據教師的示范來做，指出學生的不足，讓學生切身認識到正確的方法，也要在理論教學后注意學生出現的問題，做到及時糾正；其次，給學生足夠的時間進行實踐，鼓勵學生相互展示、互相學習，在學生真正實踐時教師需要注意觀察做好指導，及時發現學生的不足，及時進行糾正和指導。認真觀察學生實踐后總結出現的普遍問題，反思普遍問題出現的原因，及時向學生傳達正確做法。同時在學生實踐操作過程中也需要注意安全問題，避免在籃球運動中可能造成的傷害。

（二）樹立正確的教學理念

體育課程開展的目的是使學生在體育活動中排解日常學習壓力、鍛煉身體放松身心，快樂體育理念的實行也同樣是為了學生的全面健康發展。在融入快樂體育理念的中職籃球教學中，教師需要充分執行這一理念，打破應試教育思想的束縛，重視學生在學習過程中的主觀能動性，注意觀察學生的學習程度，積極解決學生遇到的問題，讓學生能夠在輕松的課堂氛圍中學會籃球技能。

教師與學生建立良好的師生關系是在中職籃球教學中融入快樂體育理念的重要途徑之一。為了使學生在和諧的課堂環境中輕松地學習，教師需要主動和學生拉近距離，建立和諧的關系。首先，教師需要改變舊觀念，放下“架子”，平等看待每一個學生，嘗試與學生交朋友，在教學中親切自然，積極主動地和學生互動，避免使學生對教師產生畏懼心理；其次，教師需要認真觀察學生學習情況，及時了解學生在學習過程中的疑問，針對學生操作實踐中的不足及時幫助，避免學生因不敢提問而錯過學習機會；最后，教師應平等對待每一個學生，尊重學生的自尊心，在糾正錯誤時注意方式方法，耐心解答學生的疑問，應該注意每個學生的優點，在發現不足的同時肯定學生的長處，鼓勵學生主動學習的積極性，構建和諧的師生關系。

（三）鼓勵學生參與課外籃球活動

由于在中職學校教育中，日常課程之外還有許多實訓課程，因此體育課時間常常被占用，使學生會失去課堂學習和練習的時間。在這種情況下，教師需要帶領學生積極參與課堂之外的籃球活動，充分利用課外時間，組織學生進行籃球比賽、校籃球隊訓練等活動，可以通過參觀?；@球隊集訓、校報宣傳等形式引起學生對籃球運動的興趣，引導更多學生積極參加籃球活動。此外教師也可以在沒有充足教學時間時，利用報刊書籍、多媒體設備等為學生介紹籃球相關知識，豐富學生的學習體驗，將籃球運動和快樂體育理念滲透到學生的生活學習中。通過課外活動，不僅可以在中職籃球教學中踐行快樂體育的理念，還可以對學生的生活產生積極影響，促進學生身心健康的全面發展。

（四）完善籃球學習考核項目

目前中職籃球課程的教學仍然在一定程度上受到應試教育思想的影響，教師在日常授課中會極大程度注重期末考試項目，而忽視籃球運動的真正實踐，這會導致學生學不到全面技能，造成本末倒置。在融入快樂體育理念的中職籃球教學中，針對籃球的考核應根據學生水平的不同進行全面的設置。比如，每個學生學習籃球時應掌握的最基本技能就是運球，這樣的基本技能就是考核學生的必要項目，在平時的教學中，教師從基本的運球技巧開始授課，確保每個學生都能熟練運用基本技能；再例如背后運球、投籃等對學生要求較高的技能，教師也應該進行詳盡耐心地授課，但是非基本的技巧不作為所有學生的考核項目。教師在教學過程中也需要做好學生學習情況的記錄和水平的對比，鼓勵水平提升較慢的學生，對進步快的學生做出表揚，同時針對學生水平的進步及時調整考試項目，使學生通過考試認識到自己的不足來做出改進。教師應注重學生技能的全面培養，了解學生的水平，根據水平的不同因材施教進行有針對性的教學，發揮學生現有的長處，彌補學生的不足，應尊重每個學生的差異，鼓勵學生積極的學習態度，創造和諧的課堂氛圍，使學生積極主動學習。

四、結束語

綜上所述，為提高學生身體素質，中職體育課都開展了籃球課程，但目前的中職籃球課程中學生往往不能打牢基礎，對籃球運動沒有足夠的興趣，教師還沒有樹立起正確的教學理念，學生缺少充足的學習時間和練習時間，目前的考試項目不能反映學生的真實水平，這些問題導致中職籃球教學達不到應有的效果。教師應改變教育觀念，在中職籃球教學中融入快樂體育的理念，將學生放在學習的主體位置，充分發揮學生的主觀能動性，在教學過程中采用不同的趣味教學方法提高教學效率，通過開展課外活動和完善考試項目等方式增強學生學習籃球的興趣，使學生在學習中放松身心，達到使學生全面發展的目的。