高職院校高質(zhì)量開(kāi)展散打課程教學(xué)探析

陳占通 福建船政交通職業(yè)學(xué)院

武術(shù)散打是中華傳統(tǒng)武術(shù)中的重要組成部分，主要為兩人依照特定規(guī)則，使用傳統(tǒng)武術(shù)中的踢、打、摔等攻擊防守技巧進(jìn)行徒手對(duì)打的格斗項(xiàng)目，以制服對(duì)手為主要目標(biāo)，是當(dāng)前的武打競(jìng)技項(xiàng)目中的重要類(lèi)別之一。武術(shù)散打是中華傳統(tǒng)文化的綜合體現(xiàn)內(nèi)容，不僅僅是對(duì)身體素質(zhì)、技擊技巧、專(zhuān)業(yè)技能的提升和磨煉，也融入了中華傳統(tǒng)文化的精神品質(zhì)和道德訴求，是培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)身健體、防身自衛(wèi)、強(qiáng)化意志、塑造品格的有效手段。對(duì)當(dāng)前的高職院校體育教學(xué)來(lái)說(shuō)，武術(shù)散打課程教學(xué)是提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要課程建設(shè)方向，“文明其精神，野蠻其體魄”是散打課程教學(xué)中的重要教學(xué)宗旨和目標(biāo)體現(xiàn)，通過(guò)提高散打課程教學(xué)質(zhì)量，充分鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)和頑強(qiáng)精神，加強(qiáng)學(xué)生的自我防衛(wèi)意識(shí)和能力，并在課程教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的道德素養(yǎng)和精神品質(zhì)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化精神，為學(xué)生的綜合素養(yǎng)提升提供身體基礎(chǔ)和精神動(dòng)力，促進(jìn)新時(shí)期具備創(chuàng)新實(shí)踐能力的高素養(yǎng)全面人才的培養(yǎng)教育工作質(zhì)量提升，是當(dāng)前高職院校體育教學(xué)中的重要發(fā)展方向。

一、高職院校散打課程教學(xué)意義

（一）加強(qiáng)學(xué)生身體素養(yǎng)

學(xué)生的身體素養(yǎng)，包括基礎(chǔ)身體素質(zhì)、身體健康、運(yùn)動(dòng)技巧、防衛(wèi)意識(shí)和手段等多方面的素質(zhì)體現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)生全面的身體素養(yǎng)提升，能夠多方面促進(jìn)學(xué)生強(qiáng)身健體、意志勃發(fā)，保持良好的身體狀態(tài)和精神狀態(tài)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和工作提供保障和動(dòng)力；也能夠加強(qiáng)學(xué)生的自身保護(hù)意識(shí)和能力，提升學(xué)生在受到意外危害時(shí)的自我保護(hù)能力，對(duì)學(xué)生身心健康有著強(qiáng)大的保障作用。身體是革命的本錢(qián)，提升學(xué)生的身體素養(yǎng)，就是促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和可持續(xù)發(fā)展能力的提升，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生身體素養(yǎng)的教學(xué)鍛煉，是能夠全面促進(jìn)學(xué)生整體身體素質(zhì)和基因優(yōu)化的重要手段，是普遍提升國(guó)民綜合素養(yǎng)的有效方法，對(duì)全面建設(shè)高素質(zhì)的現(xiàn)代化社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)，也是提升高職院校教育教學(xué)質(zhì)量的必然要求。

（二）弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化

武術(shù)散打是中華傳統(tǒng)文化的重要綜合體現(xiàn)內(nèi)容，其對(duì)于中華傳統(tǒng)文化、民族文化的優(yōu)秀發(fā)揚(yáng)具有重要的依托作用，也是中國(guó)塑造文化自信、傳播文化思想、提升國(guó)際文化影響力的重要內(nèi)容手段，對(duì)學(xué)生的自信心、奮斗意識(shí)和民族精神的提升，有著重要的促進(jìn)作用。武術(shù)散打是中華傳統(tǒng)文化的重要體現(xiàn)，在國(guó)際視野中，武術(shù)是中國(guó)的代表性文化名片之一，隨著多年來(lái)中華武術(shù)在世界上的傳播，越來(lái)越多的外國(guó)友人感受到中國(guó)深厚的傳統(tǒng)文化魅力，提升了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的向往，這也是提升中國(guó)國(guó)際影響力的重要手段。提高在高職院校中的武術(shù)散打課程教學(xué)質(zhì)量，在課程中滲透中華傳統(tǒng)文化，促進(jìn)學(xué)生民族自信心和凝聚力的不斷提升，提升學(xué)生民族自豪感和國(guó)家向心力，也是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)的有效手段。

（三）加強(qiáng)精神文明建設(shè)

中華傳統(tǒng)武術(shù)散打教學(xué)，追求在強(qiáng)身健體、提升技擊技能的同時(shí)，促進(jìn)自身精神修養(yǎng)和道德品質(zhì)的和諧統(tǒng)一，注重于對(duì)身體和精神的、由內(nèi)而外的全面提升，這正是國(guó)家不斷加強(qiáng)的精神文明建設(shè)工作的主要內(nèi)容之一。提高武術(shù)散打課程教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的道德品質(zhì)和精神意志的全面提升。一方面，在散打訓(xùn)練中加強(qiáng)學(xué)生自身意志、團(tuán)隊(duì)合作、互幫互助的文明禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生自信、自強(qiáng)、樂(lè)觀、積極向上的奮斗精神培養(yǎng)，塑造學(xué)生重視規(guī)范、重視規(guī)則和重視禮儀的良好風(fēng)范，有利于學(xué)生自身的精神文明建設(shè)；另一方面，加強(qiáng)學(xué)生的防衛(wèi)意識(shí)、見(jiàn)義勇為精神、公平正義理念、頑強(qiáng)拼搏精神的提升，對(duì)形成良好的校園風(fēng)氣和社會(huì)風(fēng)氣有著重要的塑造作用，也是促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展、維護(hù)國(guó)家安定團(tuán)結(jié)的有效手段。加強(qiáng)對(duì)高職院校散打課程的教學(xué)質(zhì)量提升，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和精神面貌，升華學(xué)生的精神文明和追求，對(duì)促進(jìn)國(guó)家精神文明建設(shè)的進(jìn)一步發(fā)展具有重要意義。

二、高職院校散打課程教學(xué)現(xiàn)狀和問(wèn)題

（一）教學(xué)內(nèi)容不成體系

高職院校的武術(shù)散打教學(xué)缺乏統(tǒng)一且成體系的指導(dǎo)教材，武術(shù)散打是集品德、理論、技巧和實(shí)踐為一體的綜合性項(xiàng)目學(xué)科，當(dāng)前的教材內(nèi)容缺乏對(duì)散打的全面性教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容往往局限于教師自身的散打經(jīng)驗(yàn)和市面上的散打教材拼湊而成，拳法、腿法和摔法的技巧不全面，其武學(xué)理念的教學(xué)沒(méi)有得到體現(xiàn)，部分教材缺乏武德教育和思想精神教育，缺乏對(duì)中華傳統(tǒng)文化的發(fā)揚(yáng)闡述，不能全面實(shí)現(xiàn)武術(shù)散打課程的教學(xué)目標(biāo)；部分散打課程缺乏對(duì)學(xué)生的實(shí)踐技擊技巧的教學(xué)，教師不注重于實(shí)戰(zhàn)教學(xué)，以基礎(chǔ)教學(xué)和套路教學(xué)為主要教學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)武術(shù)散打失去學(xué)習(xí)興趣，對(duì)中華傳統(tǒng)武學(xué)失去信心，不利于學(xué)生精神品質(zhì)和民族自豪感的樹(shù)立。

（二）教學(xué)方法較為陳舊

當(dāng)前的高職院校武術(shù)散打課程教學(xué)中，教師多在課堂教學(xué)中使用示范教學(xué)、講解教學(xué)和分解教學(xué)等教學(xué)方法，以教師的動(dòng)作示范為演示，分解單個(gè)動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)軌跡和形態(tài)，輔助進(jìn)行技巧講解，讓學(xué)生跟隨訓(xùn)練并調(diào)整姿態(tài)，最后形成套路組合。部分教師的教學(xué)方法較為機(jī)械，課堂理論教學(xué)枯燥乏味，大量的姿態(tài)訓(xùn)練導(dǎo)致學(xué)生迅速產(chǎn)生倦怠感和厭學(xué)心理，不能從教學(xué)中體會(huì)到武學(xué)散打的魅力；部分教師學(xué)法理論結(jié)合實(shí)踐的教學(xué)，以教學(xué)套路為主要教學(xué)內(nèi)容，缺乏對(duì)實(shí)際攻擊防守技巧的教學(xué)，讓學(xué)生無(wú)法進(jìn)行充足的實(shí)戰(zhàn)教學(xué)，體會(huì)不到散打的實(shí)際用處，無(wú)法提升學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)散打的積極性，打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)散打的熱情，不利于散打教學(xué)的質(zhì)量提升。

（三）教學(xué)設(shè)施不完善

教學(xué)設(shè)施是保護(hù)學(xué)生身體健康、輔助學(xué)生技巧鍛煉的重要工具，例如散打擂臺(tái)、防摔墊、拳套、頭套、護(hù)膝、護(hù)肘、沙袋、標(biāo)靶、擊打樁等設(shè)備設(shè)施，由于對(duì)武術(shù)散打課程的不重視，缺乏對(duì)場(chǎng)地建設(shè)、輔助器材、保護(hù)設(shè)備的資金投入，導(dǎo)致散打課程的教學(xué)難以充分深入進(jìn)行，只能進(jìn)行基礎(chǔ)的理論指導(dǎo)和身體鍛煉，不能進(jìn)行大量的實(shí)踐技巧練習(xí)，導(dǎo)致散打課程教學(xué)內(nèi)容大大縮減，無(wú)法充分體現(xiàn)課程的實(shí)際意義，無(wú)法充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，不利于散打課程的教學(xué)質(zhì)量提升。

（四）師資力量不充足

高職院校的武術(shù)散打課程師資力量嚴(yán)重缺乏，一方面表現(xiàn)為優(yōu)秀教師的整體數(shù)量不足，隨著我國(guó)對(duì)于高職教育的不斷重視，越來(lái)越多的學(xué)生通過(guò)擴(kuò)招進(jìn)入學(xué)校，導(dǎo)致散打教師需要同時(shí)教導(dǎo)更多的學(xué)生，自然導(dǎo)致了教學(xué)質(zhì)量的降低，散打是身體力行的教學(xué)，需要教師對(duì)學(xué)生的充分針對(duì)性教學(xué)指導(dǎo)，才能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，學(xué)生過(guò)多導(dǎo)致教師的教學(xué)精力嚴(yán)重分散，不利于教學(xué)質(zhì)量提升；另外，高技術(shù)水平的優(yōu)秀教師數(shù)量缺乏，相對(duì)于其他學(xué)科而言，技術(shù)水平是散打教學(xué)中衡量教師教學(xué)水平的重要指標(biāo)，教師需要保持高超的技巧水平和身體素質(zhì)，才能實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)，部分教師技巧水平不足，基本動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，力量和柔韌性缺乏，對(duì)攻防動(dòng)作理解不深入，實(shí)戰(zhàn)技巧缺乏，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量難以提升。

三、提升散打課程教學(xué)質(zhì)量的措施

（一）精心挑選、編撰教材

高職院校要加強(qiáng)對(duì)散打教材的精心挑選和編撰，從現(xiàn)有的散打教程中提煉、總結(jié)、完善創(chuàng)新教材，保證散打的理論、技巧、實(shí)踐、品德等內(nèi)容，全面、深入分析散打的專(zhuān)業(yè)技能教學(xué)，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)武學(xué)的精神內(nèi)核，實(shí)現(xiàn)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的充分闡釋。從多角度對(duì)散打進(jìn)行全面性、綜合性教材建設(shè)，為散打課程的教學(xué)質(zhì)量提升提供理論根基。一方面，要加強(qiáng)對(duì)散打的基礎(chǔ)身體鍛煉教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生力量、耐力、柔韌性、反應(yīng)速度等方面的鍛煉方法教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生對(duì)正確的鍛煉方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，既可以提升學(xué)生的身體素質(zhì)，也可以保護(hù)學(xué)生身體在鍛煉中受到傷害；其次，要加強(qiáng)對(duì)散打基本動(dòng)作的分解教學(xué)，散打的技擊技巧和套路組合都是由基本動(dòng)作進(jìn)行組合連貫所產(chǎn)生的，基本動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，是散打教學(xué)質(zhì)量的充分體現(xiàn)，有益于后續(xù)技巧和實(shí)戰(zhàn)的進(jìn)一步提升；加強(qiáng)對(duì)訓(xùn)練器械的正確使用方法教學(xué)，訓(xùn)練器械的多種多樣必然要求對(duì)其使用方法的詳細(xì)教學(xué)，錯(cuò)誤的使用方法不但可能導(dǎo)致學(xué)生受到傷害，也不利于技巧和身體素質(zhì)的高效率提升；加強(qiáng)對(duì)實(shí)戰(zhàn)攻防技巧的理論和實(shí)踐教學(xué)，技擊技巧是散打的核心內(nèi)容，雖然目前散打?qū)儆隗w育項(xiàng)目的一種，但其本質(zhì)還是攻擊和防守的實(shí)際技術(shù)，對(duì)于攻防技巧的內(nèi)容、含義和原因、原理的教學(xué)，能夠促進(jìn)學(xué)生加深對(duì)散打的理解，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)戰(zhàn)能力；加強(qiáng)對(duì)散打競(jìng)賽規(guī)則和裁判技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容介紹，有利于學(xué)生在散打競(jìng)賽方面的深入發(fā)展，也有利于學(xué)生進(jìn)一步深入認(rèn)識(shí)散打競(jìng)技的規(guī)則規(guī)范，實(shí)現(xiàn)對(duì)散打技巧的突破；加強(qiáng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化和品德教育的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置，將散打中滲透的中華傳統(tǒng)文化進(jìn)行深入且充分的闡述，散打的發(fā)展歷史、武德規(guī)范、精神品質(zhì)、文化發(fā)展等內(nèi)容，是充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)，規(guī)范學(xué)生思想行為振奮學(xué)生精神意志的重要教學(xué)內(nèi)容，是通過(guò)散打課程教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、建設(shè)精神文明的重要教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)。

（二）創(chuàng)新課堂教學(xué)手段

在散打課程教學(xué)中，多樣性的教學(xué)手段創(chuàng)新可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，散打課程需要加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)的重要性認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)散打技巧的魅力展示，充分吸引學(xué)生的注意力和集中力，實(shí)現(xiàn)身體力行的散打教學(xué)，是教學(xué)工作中的重要方向。1.多媒體教學(xué)，可以將基本動(dòng)作的教學(xué)內(nèi)容形成慢動(dòng)作分解，教師將對(duì)其進(jìn)行充分的動(dòng)作解析，讓學(xué)生對(duì)動(dòng)作的過(guò)程、角度和發(fā)力情況進(jìn)行充分直觀的感受，并實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)其的充分理解，有助于學(xué)生自身動(dòng)作的矯正；視頻的形式可以讓教學(xué)更加生動(dòng)且富有趣味性，瀟灑連貫的散打動(dòng)作可以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能夠讓學(xué)生對(duì)散打進(jìn)行更加深入且全面的了解，有助于學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升；多媒體教學(xué)可以更加實(shí)時(shí)地對(duì)散打最新理論、技巧、競(jìng)賽的信息獲取，有利于學(xué)生進(jìn)行先進(jìn)理論、技術(shù)的學(xué)習(xí)和研究，可以有效地提升教學(xué)質(zhì)量。2.示范教學(xué)，首先需要教師規(guī)范學(xué)生的站位，保證學(xué)生能從多角度對(duì)示范動(dòng)作進(jìn)行全面清晰的了解，對(duì)動(dòng)作的每一個(gè)角度實(shí)現(xiàn)全面示范，保障學(xué)生對(duì)動(dòng)作的形態(tài)、角度、路線、過(guò)程的掌握程度，同時(shí)要注意對(duì)復(fù)雜連貫動(dòng)作的慢速展示，幫助學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作的連貫性學(xué)習(xí)。3.實(shí)踐教學(xué)，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐攻防技巧的教學(xué)，加強(qiáng)提問(wèn)引導(dǎo)教學(xué)，在進(jìn)行攻擊和防守示范中，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作技巧的提問(wèn)，讓學(xué)生自主選擇應(yīng)用何種方式、角度和技巧進(jìn)行攻擊和防守，加強(qiáng)學(xué)生的思考和攻防意識(shí)，并讓學(xué)生進(jìn)行自己的攻擊防守套路實(shí)踐，分析其中的問(wèn)題，最后實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)踐技巧的教學(xué)。4.打靶教學(xué)，教師要加強(qiáng)對(duì)鍛煉器材的教學(xué)，例如固定靶，教導(dǎo)學(xué)生使用各種散打技巧實(shí)現(xiàn)對(duì)固定靶的擊打并在其中保持自身的攻擊節(jié)奏、呼吸節(jié)奏和步伐節(jié)奏，強(qiáng)化學(xué)生的攻擊精準(zhǔn)度和技巧訓(xùn)練，也有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和鍛煉。

（三）加強(qiáng)設(shè)施資金投入

散打課程教學(xué)需要專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練設(shè)施、場(chǎng)地、器械等方面的建設(shè)投入，專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練設(shè)施建設(shè)也是院校整體實(shí)力的重要體現(xiàn)。加大對(duì)散打訓(xùn)練設(shè)施的資金投入，建設(shè)專(zhuān)業(yè)的散打擂臺(tái)和場(chǎng)地場(chǎng)館，有利于散打教學(xué)質(zhì)量的提升，也有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升；購(gòu)入專(zhuān)業(yè)的散打護(hù)具、拳套、頭套、擊打靶、沙袋等訓(xùn)練器械，既是保障學(xué)生人身安全的重要工作，也有利于提升教學(xué)環(huán)境的規(guī)范性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度；也有利于舉辦專(zhuān)門(mén)的散打競(jìng)賽活動(dòng)，提升學(xué)生的參與性和學(xué)習(xí)動(dòng)力，提升學(xué)校的知名度和影響力，對(duì)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)工作十分有利，是全面提升散打教學(xué)質(zhì)量的有效手段。

（四）強(qiáng)化師資力量

院校要加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀散打教師的引進(jìn)和培養(yǎng)工作，提升優(yōu)秀教師的整體數(shù)量，從多渠道多角度進(jìn)行高水平教師的開(kāi)發(fā)引進(jìn)工作，例如退役散打運(yùn)動(dòng)員、高校散打?qū)I(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生等，保證教師和學(xué)生的數(shù)量對(duì)比的科學(xué)合理，有利于進(jìn)行散打課程的針對(duì)性培養(yǎng)，提升散打教學(xué)質(zhì)量；其次，要加強(qiáng)對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)技能的提升培養(yǎng)，加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，組織教師進(jìn)行競(jìng)賽交流，促進(jìn)教師的散打技巧、身體素質(zhì)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的進(jìn)一步提升，有利于提升教學(xué)質(zhì)量；要加強(qiáng)對(duì)教師文化素養(yǎng)和品德意志的培養(yǎng)，教師要實(shí)現(xiàn)身體力行的武德教學(xué)、精神品質(zhì)教學(xué)、傳統(tǒng)文化教學(xué)，就必須提升自身的文化素養(yǎng)、行為規(guī)范和品德意志，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的精神品質(zhì)和文化素養(yǎng)的塑造教學(xué)。

四、結(jié)語(yǔ)

在新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作中，培養(yǎng)具備創(chuàng)全面素養(yǎng)的創(chuàng)新型人才是教學(xué)目標(biāo)的重要方向，通過(guò)對(duì)散打課程的重要性認(rèn)識(shí)和教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新改良，從散打教材編撰出發(fā)，對(duì)散打的理論、技巧、實(shí)踐和品德等內(nèi)容實(shí)現(xiàn)全面闡述和教學(xué)，以加大散打設(shè)施資金投入和基礎(chǔ)建設(shè)的方式提升教學(xué)質(zhì)量，不斷加強(qiáng)優(yōu)秀教師資源的引進(jìn)和培養(yǎng)力度，從而加強(qiáng)教學(xué)中對(duì)學(xué)生身體素養(yǎng)、思想品德和精神意志的鍛煉，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，是加強(qiáng)學(xué)生全面素養(yǎng)、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化、促進(jìn)精神文明建設(shè)的有效手段。