高校思想政治教育工作需要把握好的幾個問題

許曉輝 婁永利

（沈陽農業大學 馬克思主義學院，遼寧 沈陽 110866）

“思想政治工作是黨的優良傳統、鮮明特色和突出政治優勢，是一切工作的生命線。”不斷提升思想政治教育工作的質量和水平，才能夠滿足社會對新型人才的需求和新時代高校人才培養的需要。但毋庸諱言，目前高校的思想政治教育工作依然存在一些短板和不足。因此，高校要堅持政治性、協同性和創新性，肩負起為黨育人、為國育才的重大使命，握牢提升思想政治教育工作實效性的“金鑰匙”。

一、堅持政治性，增強使命擔當

習近平總書記指出：“不從政治上認識問題、解決問題，就會陷入頭痛醫頭、腳痛醫腳的被動局面。”政治性是高校在對學生進行思想政治教育的過程中需要堅持的重要屬性，有著方向盤和導航儀的作用。

（一）要不斷加強政治保障

黨領導全局、協調各方的頭雁作用是高校思想政治教育工作的政治保障。一方面，高校要旗幟鮮明地講政治。這是辦好中國特色社會主義大學的根本保障，做到這一點不僅要堅持黨對高校的全面統一領導，把黨的領導落實到高校思想政治教育工作的各方面、各環節，還要不斷引導青年學生增強“四個意識”，站穩政治立場。另一方面，高校要牢牢掌握意識形態工作話語權。話語是人們表達思想和情感最純粹的形式，是開展思想政治教育工作的主要表達工具，是不斷加強政治保障的關鍵所在。掌握話語權的關鍵在于做好社會主義意識形態的宣傳教育工作，一以貫之地堅持馬克思主義指導地位，對各種錯誤思潮和傾向敢于亮劍，堅決維護高校意識形態陣地。同時也要注重創新話語的表達方式，實現教材話語向教學話語的轉變，著力建構一種能夠提升學生興趣、引起學生共鳴、講好中國故事的話語體系，激發學生的學習熱情，提升學生的政治素養。

（二）要堅持正確的政治方向

“政治方向是黨生存發展第一位的問題，事關黨的前途命運和事業興衰成敗。”堅持正確的政治方向是高校思想政治教育工作的根基。高校想要筑牢這一根基，就要鞏固馬克思主義的指導地位。馬克思主義作為中國共產黨的根本指導思想，有著極其強大的生命力和影響力，不僅是我們黨不斷發展的理論之基、我國社會主義事業發展的力量之源，也是高校思想政治教育工作的精神之魂。“實踐也證明，無論時代如何變遷、科學如何進步，馬克思主義依然顯示出科學思想的偉力。”除此之外，也要堅持社會主義核心價值觀的弘揚和培育，這就要求高校教師要關注對學生價值觀的培養，特別注意要將形象和鮮活的表達方式與生動故事、傳統文化、時事熱點等相結合，提高學生的學習興趣，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，促使學生堅持正確的政治方向。

（三）要堅定正確的政治信仰

引導學生堅定正確的政治信仰是加強高校思想政治教育工作政治性的應有之義。一方面，要強化學生的情感培育。高校在對學生進行思想政治教育的過程中要與中華優秀傳統文化相結合，通過典型的黨史人物案例、相關主題講座等方式對學生進行愛國主義教育，使其堅定理想信念。要充分利用紅色革命文化資源，使學生體悟革命先輩的英勇斗爭，進而產生情感共鳴；將紅色文化，如一些經典話劇、詩詞和電影等融入思想政治教育工作之中，不斷加強學生對紅色基因的認同，增強愛國情感。另一方面，要加強學生的實踐鍛煉。信仰的價值要靠實踐才能真正發揮，實踐是實現政治信仰的唯一途徑。高校要建立合理有效的實踐教學系統，根據學生的特點和身心發展規律，結合社會熱點難點話題，注重學生的專業特色，抓住教學重難點，激發師生實踐的興趣和創造力。還要注重實踐基地的選擇，結合學校特色充分利用校內實踐教學資源，堅持走出校門，就近選擇校外具有代表性和適用性的實踐教學場所，充分利用當地的實踐教學 資源。

二、把握協同性，發揮各方合力

高校要提升學生的思想政治覺悟，做好思想政治教育的相關工作，就要把握好協同性，注重發揮各要素合力，全方位了解學生實際。

（一）樹立思想政治教育課程協同理念

大學階段是學生價值觀形成的關鍵期，高校要充分發揮課程教育的作用，樹立課程協同理念。一方面，要發揮思想政治理論課（以下簡稱“思政課”）的主渠道作用。思政課作為學校思想政治教育的重要載體，是學校堅持社會主義辦學方向的重要陣地，具有自身的特殊性和強烈的意識形態性。思政課的主要任務不僅僅是理論知識的傳授，還包括對學生世界觀、人生觀和價值觀的塑造。高校只有發揮好思政課的主渠道作用，才能使學生真正將所學知識入耳、入腦、入心，并“外化于行”。另一方面，要促使各類課程與思政課同向同行。思想政治教育工作是一項極其重要的工作，涉及教育教學的各領域、各環節。高校要加強頂層設計，形成一個由黨委統一領導、黨政齊抓共管、各學院教師主動參與、相關部門積極配合的思想政治教育工作體系，確保高校思想政治教育工作的正確方向。此外，高校還要使教師肩負起教書育人的職責使命，增強各類課程與思政課同向同行的意識，充分了解二者的關系，樹立協同育人的理念，不斷提升教師的思想政治素養。

（二）建立多方參與的協調育人隊伍

“辦好教育事業，家庭、學校、政府、社會都有責任。”高校思想政治教育工作要實現學校、家庭和社會三個領域的聯動，形成教育合力。第一，學校教育是重要渠道，具有導向作用。育人是高校每一位工作人員責無旁貸的責任，各科任課教師、輔導員、管理部門人員及其他相關人員等都應參與思想政治教育工作，堅持教書和育人相統一、言傳和身教相統一，建立全員廣泛參與的思想政治教育實施體，構建“大思政”育人格局，提高協同育人效力。第二，家庭教育是重要陣地，具有基礎作用。家庭教育對學生思想道德素養提升的作用不可替代、不能忽視。一方面，父母是孩子人生中的第一任教師，要起到榜樣示范作用。習近平總書記多次指出“家風”的重要性，父母要言傳身教，給孩子講好“人生第一課”，形成良好的家風，用優秀的家訓和家風塑造孩子正確的價值觀和人生觀。另一方面，家長要與孩子多溝通。高校大多數學生長期住校，與家長相處的時間較少。在新媒體時代，家長可以通過微博、微信等途徑與孩子溝通交流，在溝通交流中傳遞正確的理念。第三，社會教育是重要場域，具有延伸作用。高校思想政治教育的資源不僅在于學校，更不止停留在書本，在社會中也蘊含了豐富的教育資源。高校要做好思想政治教育工作就要充分利用社會資源，促使學生有更多的機會深入社會，擁有真切的感受，提高他們的精神 境界。

（三）完善思想政治教育工作協同機制

思想政治教育工作的重要性和復雜性要求高校不斷完善協同育人機制，對現有工作制度進行全面梳理，進而促使立德樹人根本任務的完成。首先，建立行之有效的激勵機制。高校要根據思想政治教育工作的新變化與師生的個體差異和實際需求合理設置激勵目標、激勵內容和激勵方式，提供精準化、精細化、多樣化的教育激勵，進而提升教師及其工作人員協同育人的積極性和主動性。其次，建立科學規范的評價機制。一方面，要制訂合理的評價指標，給予積極探索思想政治教育工作協同育人并取得優異教學成績和科研成果的相關人員高度認可，并在評優評先、職稱評定、課題申報、訪學進修等方面優先考慮這些人員，進而激勵大家積極探索和推進協同育人的教學方案和理念。同時，要根據學生思想政治素養水平和影響因素，按照規定對于表現優秀的學生在評優表獎、推免保研等環節予以考慮，進而激勵學生不斷提升自身的道德素養。另一方面，要豐富評價形式，堅持主觀與客觀評價相結合、結果與過程評價相結合等多元評價方式，不斷提升高校思想政治教育工作協同育人的積極性，提升教學的質量和水平。最后，建立堅實可靠的保障機制。高校應不斷完善相關保障制度，建立監督管理機制，在人員、場地等方面提供有力保障。同時也要有充足資金的投入，給予協同育人相關科學研究充分的資金支持，為相關課題的研究解決后顧之憂，保障協同育人的實施。

三、突出創新性，提高教育實效

做好高校思想政治教育工作既要部署好“過河”的任務，又要創新性地解決好“橋與船”這個“過河”的方式方法。只有突出創新性，才能調動學生的積極性、主動性和創造力。

（一）注重高校思想政治教育工作目標設定的創新

設定目標是高校在思想政治教育工作中的應然訴求和必要前提，具有重要的導向作用。高校思想政治教育工作的目標不僅要根據時代的發展要求、學生的身心發展規律和認知水平制訂，而且要與時俱進，注重創新。由于黨在不同時期會有不同的奮斗目標以及教育對象的認知特點會不斷變化，所以在不同的歷史階段思想政治教育工作的目標就會不同。比如，革命戰爭時期，培養堅定的革命者是思想政治教育工作的目標；進入改革開放以后，培養主動投身于社會主義建設的建設者是思想政治教育工作的目標；進入新時代以來，高校思想政治教育工作的教育目標就轉變為培養能夠擔當民族復興大任的時代新人。由此看來，思想政治教育工作的目標會隨著時代的進步而不斷發展，在一定時期完成之后就會有下一個目標需要被建立。故此，高校思想政治教育在目標設定時要突出創新性，這樣才能保證工作扎實有序地開展。

（二）注重高校思想政治教育工作主體思維的創新

教育活動有教育者和受教育者兩個主體，做好高校思想政治教育工作就必然要求兩者都要具有創新意識。一方面，高校要注重對教育者創新意識的培養。教育者是否具有創新意識是高校培養創新型人才的命脈所在。高校要不斷促進教育創新體制的建立健全，提供良好的創新環境，營造濃郁的創新氛圍，創新有效的學習方式，為教育者創新意識的增強提供有力保障。此外，教育者也要堅持終身學習、敢于創新的理念，不斷提升自身與時俱進的能力。在新時代，教育者要樹立更遠大的教育目標和教育理想，更新自己的教育觀念，提高自己的教學能力和創新能力；要發揮網絡平臺的教學優勢，突破時間和空間的束縛，促進思想政治教育工作質量的提高；要站在時代的前沿，不斷更新教學的方式方法，提升學生的學習興趣。另一方面，高校要注重對受教育者創新意識的培養。教育者要不斷增強自身的知識儲備和創新能力，創新教學方式、轉變話語體系，注重用相關事例感染學生，促使受教育者真正體悟到創新的魅力。同時，受教育者也要充分發揮主觀能動性，不斷提升主體能力，增強主體意識，敢于突破自我，勇于探尋未知，插牢創新的翅膀。此外，還要拓寬視野，以課程內容為基礎，以互聯網為媒介，結合時代要求提高創新意識，激發創造活力。

（三）注重高校思想政治教育工作方式的創新

高校在開展思想政治教育的過程中要時刻把握時代發展的新變化，注重工作方式的創新。首先，要創建雙向驅動的教育方式。雙向驅動的教育方式是指在教學過程中教師與學生以教學內容為媒介的雙向互動，這種方式改變了以往學生被動接受的狀態，使學生主動參與教學。一段時間以來，思想政治教育的教育方式大多呈現出單一灌輸的固化模式，極大地背離了以學生為主體的思想政治教育的角色定位，不利于激發學生的積極性，并且也束縛了學生的思維模式。因此，應該提升創新意識，實現思想政治教育方式向雙向驅動轉化。其次，要創建“線下+線上”有機結合的教育方式。線下教育是基礎，線上教育是延伸。隨著互聯網的不斷發展，網絡已經成為學生學習和交流的主要途徑，無人不網、無時不網成為正常現象，因此，要注重線上教育。與此同時，也要繼續重視線下教育，發揮好線下教育的基礎作用，把握好兩者的關系，使其形成教育合力，促進學生的全面發展。最后，要創建顯性和隱性教育有機結合的教育方式。這樣可以彌補單一課堂形式的不足，充分發揮各類教學資源，實現全過程、全方位育人。一方面，要注意顯性思想政治教育工作中的隱性滲透。在顯性思想政治教育工作中要注重教育者的教育方式、話語體系、價值觀念等隱性因素，開展學生喜聞樂見的教育活動。另一方面，在隱性教育的過程中要注意滲透思想政治教育的相關內容，對學生進行潛移默化的教育，除了能夠增強學生的理論基礎知識外也能促使其思想道德素養得到提升。

四、結語

綜上所述，高校思想政治教育工作要緊隨時代發展新變化，充分認識高校師生所處的學習、工作以及生活環境，掌握其內在規律。要把握好政治性、協同性和創新性，解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題，有的放矢地提升工作成效，不斷開創新時代高校思想政治教育工作新局面。