2 讓古老家訓(xùn)家風(fēng)成為新時(shí)代育人資源

在內(nèi)蒙古包鐵五小“傳承千古家訓(xùn)，樹(shù)立良好家風(fēng)”活動(dòng)中，學(xué)生小段在自錄的小視頻中這樣分析自己對(duì)家規(guī)內(nèi)涵的理解：“寬容，就是不計(jì)較一時(shí)的過(guò)錯(cuò)。善良不在于是大還是小，平凡的舉動(dòng)就包含著善念。”在湖北荊門興隆街道惠澤園社區(qū)，家風(fēng)、家訓(xùn)知識(shí)被志愿者老師歸納為“從善養(yǎng)德”“餐桌家規(guī)”“訪人家規(guī)”三個(gè)方面，通過(guò)一個(gè)個(gè)視頻短片講解，孩子們聽(tīng)得津津有味，紛紛舉手搶答老師提出的問(wèn)題。東北師大家教專家趙剛分析，兩代人甚至幾代人共同學(xué)習(xí)、互相學(xué)習(xí)，是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代賦予家文化的一個(gè)新特點(diǎn)。他表示，在新的家風(fēng)中，家庭主持者自身的與時(shí)俱進(jìn)和學(xué)習(xí)狀態(tài)很重要。

（摘自《光明日?qǐng)?bào)》）

點(diǎn)評(píng)：習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“家風(fēng)家教是一個(gè)家庭最寶貴的財(cái)富，是留給子孫后代最好的遺產(chǎn)。”在今年開(kāi)始實(shí)施的《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》中也有多處提到了要樹(shù)立、傳承、建設(shè)優(yōu)良家風(fēng)，可見(jiàn)家風(fēng)對(duì)孩子教育的重要。在我國(guó)，古往今來(lái)有很多家庭一代又一代人遵循著祖先流傳下來(lái)的家規(guī)家訓(xùn)，有的主張忠孝傳家、愛(ài)國(guó)恤民，有的謹(jǐn)守勤儉、清廉、誠(chéng)信，有的要求做人要寬容、善良，還有的強(qiáng)調(diào)尊重生命規(guī)律和生活規(guī)律，等等。總之都是教育警示子孫后人一生要向上向善的。現(xiàn)在我們發(fā)掘、繼承這一珍貴的遺產(chǎn)，豐富了新時(shí)代的育人資源。父母是育人資源的享用者、傳承人，自身得體的言行舉止，孩子耳濡目染，賡續(xù)優(yōu)良家風(fēng)自在情理中。