綠色設計在中職服裝設計中的應用

孔小兵

（甘肅省平涼機電工程學校，甘肅 平涼 743400）

服裝設計是中職教育的重要內容之一，為更好地保障中職服裝設計教學的質量和效果，應注重對綠色設計的應用，在課堂上融入綠色設計理念，借助綠色設計優化服裝設計教學內容[1]。綠色設計體現了可持續發展理念，符合社會發展的主流趨勢，因此，要給予高度重視，并積極探索綠色設計的有效應用措施，使其更好地為服裝設計教學服務。

1 綠色設計概述

1.1 綠色設計方法

在可持續發展理念下，綠色設計受到了廣泛重視，人們不僅在服裝設計領域倡導綠色設計，還在其他工業領域大力推行綠色設計，綠色設計成為時代發展的主流趨勢。綠色設計在服裝設計中的應用需要從服裝材料的選擇、服裝款式的設計、服裝包裝設計以及服裝的可回收設計等方面入手，積極融入綠色設計理念，實現服裝設計的環保創新。在服裝材料的選擇方面，應更多地應用綠色面料，同時在服裝輔料方面，也應盡量選擇綠色材料，如拉鏈、扣子等。選擇綠色服裝材料，能夠減輕環境污染，更好地體現綠色設計理念，例如在服裝設計過程中，可以借助天然染料來替代傳統的化學染料；可以用天然纖維面料替代傳統的化學纖維面料等[2]。這些都是綠色設計應用的重要體現，不僅能夠減輕服裝生產加工過程中對環境造成的污染，還可以更好地保證人們的身體健康。如在傳統的服裝設計中應用化學染料，有的化學染料中可能包含有毒有害物質，會給人們的身體健康造成嚴重威脅，而應用天然染料可以有效解決這一問題。對于服裝款式設計而言，應盡量秉持極簡主義和經典主義，以簡化服裝裝飾性功能來彰顯綠色設計理念。這種服裝款式設計模式不僅能夠節省服裝材料，減少資源消耗并減輕環境污染，還能給人們提供更大的便利，如將極簡主義應用于嬰兒服裝設計，可以使服裝更加便于穿脫；將極簡主義應用于精英人才的服裝設計，能夠借助服裝簡潔的線條彰顯其職業精神與素養。對于服裝的可回收性，需要在設計階段充分考慮服裝的可回收性，更多地選用綠色產品對服裝進行加工，這樣可以提升服裝的可回收率，減輕對環境造成的污染。

1.2 綠色面料的選擇

服裝主要由面料與輔料構成。其中，面料是主體，是影響服裝設計效果的關鍵。因此，在中職服裝設計中應用綠色設計，需要注重綠色面料的選擇。隨著科技的發展，服裝面料的選擇逐漸朝著綠色面料的方向發展，如轉基因棉纖維面料以及自然纖維面料等。與傳統服裝面料相比，這些面料均具有更強的環保性，因此更受人們的青睞，符合綠色設計的要求。綠色面料不僅更加環保，還具有更強的功能性與舒適性，能為綠色設計提供有力支撐。綠色面料種類較多，不同的綠色面料有著不同的性能和特點，因此在服裝設計過程中，應合理選擇綠色面料，提升服裝設計效果。如轉基因棉纖維面料，其自身的抗病蟲害能力較強，在種植過程中無需使用農藥，因此，這種面料更加綠色環保。再比如彩棉面料，這種面料也是典型的綠色面料之一[3]，本身具有顏色，在應用過程中無需染色，可以更好地規避染料污染。除此之外，綠色面料還包括天然染料面料等，是指應用天然染料進行染色的面料，同樣能避免染料污染，確保面料綠色健康。

1.3 綠色設計應用的必然性

在現代社會背景下，綠色環保理念已經深入人心，人們的消費理念也發生了巨大轉變，綠色消費理念的影響日益提升，這必然會對服裝設計產生重要影響。中職服裝設計教學也應順應時代發展潮流，加強對綠色設計的應用。服裝消費是消費的重要組成部分，在綠色消費理念下，人們更加傾向于無污染的服裝產品，在消費過程中可以減少對環境的污染，并且越來越多的消費者開始抵制資源消耗高且高污染的服裝產品。這些都是綠色服裝消費理念的重要體現，同時也是踐行可持續發展要求的重要舉措。服裝設計應以滿足消費者的需求為主要目的，在中職服裝設計中加強對綠色設計的應用。在綠色消費理念下，人們的消費方法也發生了相應轉變，如人們更加傾向于消費經典款式的服裝，其更具適用性，可以適應多種場合，因此能夠減少服裝消費數量，起到節能環保的作用[4]。此外，經典款式的服裝更加簡潔大方，在服裝加工制造過程中可以更加節約面料。另外，一些設計紛繁復雜的服裝往往只能適應某些特定場合，因此使用率較低，大部分時間都只能放在家中閑置，這也會造成一定的資源浪費。隨著人們服裝消費方法的轉變，對此類服裝通常會采用租借的方式，這樣既能節約成本，也更加環保。在服裝消費過程中，人們往往更加注重服裝的舒適性和安全性，而綠色面料更具透氣性，并且無污染，安全性更高，因此更受消費者的青睞。除此之外，應用綠色面料的服裝更加便于洗滌和保養，既能為消費者提供便利，又更加節能環保。

2 綠色設計在中職服裝設計中的應用

在現代設計背景下，節能環保已經成為社會發展的主流，人們的消費觀念也發生了巨大轉變，這必然會對服裝設計產生相應影響。因此在中職服裝設計過程中，也應加強對綠色設計的應用，引導學生樹立綠色設計理念，掌握綠色設計方法，提升中職服裝設計教學的質量和效果。

2.1 舊衣改造

舊衣改造是綠色設計的主要方法之一，其能實現廢物利用，為舊衣物賦予新價值。借助這種設計方式，既能提升資源利用率，還能節省空間占用。服裝是主要消費品，同時也是人們生活的必需品，部分家庭甚至存在大量閑置衣物。這些閑置衣物利用率低，不僅造成一定的資源浪費，還會占用一定的衣柜空間，給人們的生活造成不便。針對這種情況，可以通過舊衣改造的方式提升舊衣利用率，起到節約資源以及節省空間占用的作用[5]。在現代社會背景下，人們的生活水平不斷提升，對服裝的要求也越來越高。與此同時，現代社會服裝的更新速度加快，導致多數家庭的閑置服裝增加。這些服裝雖然已經過時，但是棄之可惜，只能長時間存放在衣柜中。人們在日常生活中也會進行舊衣改造，但多數是為了讓服裝更加合體，如將服裝改大或者改小等，很少涉及服裝造型的改變。在中職服裝設計教學中，教師應幫助學生掌握更多的服裝改造方法，既能實現服裝大小的改變，也能改變服裝的造型，使其更加符合時尚潮流。例如針對舊牛仔褲，可以將褲腿對齊裁剪，然后對褲邊進行毛邊裝飾；再比如，可以對舊半身裙進行改造，在原版胯部位置裁剪出袖籠，并在原版的腰部做松緊的領口，這樣一來，便可以將原本已經過時的半身裙改造成時尚、可愛的連衣裙，使其更具利用價值。通過舊衣改造能夠為舊服裝賦予新生命和新價值，既能節約資源，又能減輕廢舊衣物對環境的污染，是綠色設計理念的重要體現。

2.2 借助混搭實現舊衣新穿

人們在著裝時，雖然會追求時尚，但是受思維限制，往往只能采用傳統的搭配方式，久而久之便會產生審美疲勞，進而導致衣物的利用率降低。利用新的搭配方式可以使舊衣物煥發出新的活力，不僅能給人們帶來新鮮感，還能提升衣服的利用率并延長使用壽命[6]。例如，以往人們在著裝時習慣用寬松的毛衣搭配緊身長褲，為了創新服裝搭配方式，可以在毛衣里內襯連衣裙，裙擺露出毛衣，下身配長筒褲襪。這種搭配既能實現創新，也能帶給人們新鮮感，同時還可以提升著裝的保暖效果。再比如，針對以往的T恤搭長裙的著裝方式，可以將T恤省略，直接穿著長裙，將其改造成為抹胸裙，同時搭配腰帶，使其呈現出長裙的效果。由此可見，借助混搭能夠使舊衣呈現出新的效果，實現舊衣新穿，提升服裝的利用率，進而更好地節約資源。

2.3 借助邊角料設計個性服裝

在服裝制作過程中，難免會產生邊角料。所謂的邊角料是指服裝制作過程中多余的碎料和零料等，通常會直接廢棄處理，進而造成資源浪費，同時也會對環境造成一定的污染。對于綠色設計在中職服裝設計中的應用，應加強對邊角料的利用，不僅可以制作拖把或者抹布，還可以設計制作個性服裝，提升邊角料的利用率，使其發揮出更大的作用，進而更好地節約資源。借助邊角料設計個性服裝，可以直接將那些顏色相同的邊角料邊緣進行縫合，制成符合服裝制作要求的面料，然后進行服裝制作；也可以選擇顏色完全不同的邊角料進行邊緣縫合，然后結合自己的喜好制作服裝。通過這種方式制作的服裝具有更強的視覺沖擊力，并且個性十足，可以確保服裝的獨特性。再比如，可以將邊角料按照需求裁剪成不同的形狀，然后縫制在光板T恤上，使光板體恤呈現出不同的圖案；還可以直接利用邊角料制作頭飾或者胸花等裝飾配件，這樣既能提升邊角料的利用率，還能使服裝更具個性?？傊?，合理利用邊角料進行服裝設計，能使其發揮更大的作用，同時也能使服裝呈現更加多樣化的效果。

2.4 借助布料原有肌理和顏色進行服裝設計

在服裝設計過程中，借助布料原有肌理和顏色，能夠簡化設計與制作流程，同時也能使服裝呈現出不同的特點，是綠色設計的重要方式。以往精美華麗的服裝更受人們歡迎，但是在綠色理念的指導下，那些簡潔、質樸并且更加舒適的服裝越來越受人們的青睞，這類服裝的市場份額也在不斷增加，深受消費者的關注。借助布料原有的肌理和顏色進行服裝設計，能夠打造原生態服飾，可以更好地滿足人們對綠色服裝的消費需求[7]。在布料生產過程中，不同的布料本身便具有不同的肌理和顏色，而借助布料原有的肌理和顏色進行合理搭配，能夠使服裝呈現出不同的效果和風格，同時也能簡化服裝設計與制作流程，減少對資源的消耗。例如，將黑色布料與粗獷的肌理進行搭配，可以使服裝展現出硬挺、陽剛的風格；將黑色布料與細致的肌理進行搭配，能夠使服裝呈現出沉穩典雅的效果；將白色布料與粗獷肌理進行搭配，能夠使服裝呈現出休閑質樸的效果；將白色布料與細致肌理進行搭配，可以使服裝呈現出純潔精致的效果?？傊?，合理利用布料原有的肌理和顏色進行搭配，能夠充分彰顯服裝的原生態美，使服裝款式更加新穎獨特，同時也無需對布料進行染色等方面的處理，可以簡化服裝設計與制作流程，更好地體現綠色設計理念。

2.5 提升服裝材料的多樣性

在服裝設計過程中，通常會借助面料和相應的輔料，這是服裝設計的主流，但是并不局限于此。在中職服裝設計教學中應用綠色設計，可以嘗試借助其他材料替代傳統材料，以達到更好的節能環保效果。在人們的傳統印象中，服裝往往都是用面料來制作的，但實際上使用其他材料也可以制作服裝，如可以應用植物的莖葉、塑料、紙制品等替代面料制作服裝，也可以應用金銀銅鐵等替代傳統的輔料。這樣的設計既能彰顯服裝的個性，又能提升資源的利用率。例如，可以應用百合花瓣縫制蓬蓬裙，也可以用植物的藤蔓編織拖鞋，這種拖鞋不但更加結實耐用，而且更加天然環保，同時也能充分彰顯個性。借助這些天然材料制作的服裝更加新穎獨特，因此往往更受愛美女性的歡迎。這些天然材料以往只能當作垃圾處理，但是通過合理設計便實現了變廢為寶，提升了材料的利用率，同時也為綠色設計提供了有力的支持。在中職服裝設計教學過程中，可以引導和鼓勵學生開拓思維，借助更加多樣化的材料設計更具創意的款式。這不僅可以鍛煉學生的創新能力，還能促使學生形成綠色設計理念，進而為綠色設計的應用奠定基礎。

2.6 彰顯綠色環保主旨

綠色設計在中職服裝設計中的應用需要充分彰顯綠色環保主旨，這是應用綠色設計的基礎?，F代服裝設計不僅要凸顯服裝的實用性，還要彰顯引導價值，借助服裝來引導人們感受自然、親近自然，增強人們的綠色環保意識。在教學中，要讓學生明白服裝設計的重要意義，注重彰顯綠色環保主旨，要引導學生從自然中獲取設計靈感，并且將這種自然靈感更多地融入服裝設計實踐中[8]。這樣一來，既能為服裝賦予自然之美，又能借助服裝引導人們熱愛自然、親近自然。隨著人們綠色環保意識的增強，對服裝市場和服裝設計等產生了重要影響，使服裝設計更加注重綠色環保主旨，進而形成良性循環，更好地發揮出綠色設計的作用，提升服裝設計水平和效果。彰顯綠色環保主旨是綠色設計理念的重要體現，既能提升服裝的生態價值，又能起到引領大眾的作用，因此具有十分重要的意義。

3 結語

服裝設計是中職教育的重要內容之一，在中職服裝設計中應用綠色設計理念，符合社會發展潮流，是順應時代發展趨勢的重要舉措。在現代社會背景下，人們的健康環保意識逐漸增強，同時，服裝消費觀念也發生了相應轉變，不僅注重服裝的實用性，還更加關注服裝的環保與生態價值。在此背景下，中職服裝設計教學也應迎合人們的消費觀念，加強對綠色設計的應用，提升服裝設計教學的質量和效果。