如何做好高校學生新時代愛國主義教育策略探究★

莫日根

（內蒙古醫科大學 內蒙古呼和浩特 010010）

愛國主義教育隨著時代的發展有了些許變化，現階段的愛國主義教育需要在內外環境、意識形態以及形式任務上進行改革創新，現代的學生也需要在愛國主義思想上進行創新，但受傳統觀念影響，目前學生內心中的愛國情懷仍處在相對傳統的時代，需要學校和家庭對其進行優化和創新。愛國主義不僅僅只存在于感情方面，還有青少年對于國家政治、法律以及道德方面的關心和深入學習。現在愛國主義教育的主要對象就是青少年，多聚焦在高校學生身上，國家需要將高校學生的思想問題提升至戰略高度。將愛國主義教育融合到學生的校園教育中，采用隱性教育和顯性教育相結合的方式，對學生進行愛國主義教育。

一、新時期愛國主義教育的內涵和要求

愛國主義是中華民族幾千年的傳承，是中華民族的偉大精神，是中華民族屹立于世界民族之林的基礎，同時也是我國人民的精神財富。高校學生是國家未來發展的中流砥柱，學生的思想對于國家各方面的發展都起到了至關重要的作用。在全球化中時代背景下，加強當代學生愛國主義教育是整個國家高等教育體系中的重點，同時也是高校學生必須要深入理解和掌握的“必修課程”。黨的十九大中指出：中國特色社會主義發展已經正式邁進了新時代，而這也標志著新時代愛國教育的開啟，對高校學生開展愛國主義教育已經是一項必須要完成的任務。愛國主義教育受時代的發展一直都在創新和改革，但是唯一不變的就是其最根本的思想及關鍵作用。

1.馬克思主義是新時代愛國主義的思想源泉

弘揚和傳承愛國主義教育必須將其和社會主義制度相結合，通過社會主義制度將愛國主義思想和行為進行發揚，同時也能夠制約一些不符合規范的愛國主義行為。共產黨是國家的代表同時也是人民權利的集中體現[1]。新時期的愛國主義教育是馬克思主義愛國思想的重要表現形式，同時也是我國愛國主義發展的必然趨勢和愛國主義的體現。隨著社會的發展，中國在改革開放期間逐漸形成了新時代的愛國主義新形式，同時也讓新時期的愛國主義成為我國民族精神的核心思想，不斷促進我國實現高質量發展目標[2]。

2.民族精神是新時代愛國主義的文化根基

國家安全穩定是國民生活安康的基礎保障，新時代的愛國主義教育離不開國家獨立自主的能力，因此要對高校學生進行思想教育，引導其樹立正確的核心價值觀、民族觀、國家觀和文化觀念[3]。同時還要具備憂患意識以及艱苦奮斗的民族情懷，從而推動國家繁榮昌盛，為祖國的發展貢獻力量。

3.立足國際是新時代愛國主義的必然要求

新時期的愛國主義需要立足于國際，加強和外界的交流。隨著經濟實現全球化發展，世界各國之間都有著非常重要的促進關系，國家之間互相幫助，互相探討發展計劃和民族精神。國際的良好發展對于各國都有著非常明顯的幫助，我國一直堅持人類命運共同體意識，始終堅信只有世界發展好了，國家才能有所發展，因此在抗疫階段，我國憑借強大的民族精神和正確的指揮領導，以實際行動告訴世界人類命運共同體的作用。

4.國家情懷是新時代愛國主義的實踐基礎

國家情懷是開放和包容人文主義情懷的，具有內外兼容性。青少年學生的未來就是國家的未來，因此青少年學生的愛國需要存于內心，表現在行動之上，把愛國情懷、愛國志向以及愛國行動進行有效融合[4]努力做愛國主義情懷的實踐者，傳播者。

二、在學校中愛國主義教育存在的問題

隨著信息技術 的高速發展以及不同文化的碰撞和交流，新時代背景下，對學生的愛國主義教育在高速發展的過程中也面臨著諸多挑戰，而在挑戰過程中暴露出來一系列問題，這些問題限制了愛國教育的發展，同時也對高校學生的思想造成了嚴重影響。

1.高校學生價值取向主流積極，但務實功利

目前高校學生多以“00后”為主，這些青少年的價值取向有著明顯的差異，同時也在朝著多樣化發展，甚至被一些人認為是“頹廢的一代人”[5]。我國青少年價值觀在此過程中還是處在上升趨勢的。我國對于新冠疫情非常重視，全國人民在此過程中大多都體現出了一個強國人民應該有了意識和素質。青少年學生喜歡用實際行動去詮釋自己的思想，因此勇于擔當在我國大多數青少年中表現得淋漓盡致。但是也不乏一些務實功利、樂享主義等不良風氣的出現。在國家抗擊疫情的關鍵時期，仍然有部分“獨利”主義者不遵守國家的相關制度，對于國家的一系列防疫措施視而不見，國家安危于不顧，視自己的生命安全于不顧。

2.高校學生民族精神振奮昂揚，但感性多于理性

民族精神是在我國幾千年歷史長河中，全國人民一點一點書寫形成的優秀品質精神。在新冠初期，為了能夠幫助湖北地區早日擺脫疾病的困擾，國家號召全國各地區人民進行支援，不完全統計，支援湖北的四萬兩千多醫護人員中，有四分之一為“90后”和“00后”，也就是說我國青少年在這次抗議救援的工作中起到了極其關鍵的作用，并且在日常的救援工作中也沒有表現出任性的情緒，從這件事上也能夠看出青少年內心民族精神的純粹，同時也映射出了高校學生民族精神的振奮昂揚。我國青少年學生的這樣優秀品質，但同時這種品質也需要發揚到為建設祖國當中。就目前世界的發展來看，世界出現了嚴重的多極化發展，而目前青少年對待世界的多元文化，經常就是以自身感性認知去看待，這樣結果是沒有辦法真正去世界的發展有一個清楚的理解，同時對于中國文化的內涵和愛國精神的傳承，需要不斷地學習，對各種網絡文化也要學會理性看待，提升辨識能力，自覺的抗擊外來腐朽文化的侵蝕。

3.高校學生愛國主義思想知行脫節

現在網絡上有很多愛國人士紛紛表現出了自己的愛國情懷和愛國精神，也能夠反映出我國青少年學生對于國家的敬仰和熱愛。但是愛國情懷不僅僅只是有感而發，而是要從內心深處具有愛國情懷。如果學生對于國家的歷史、政治、經濟以及文化發展沒有基礎的了解，那么就很難形成對國家的認同感和自身的責任感。現在學校的思想政治教育在部分學生看來就是一個說教洗腦的課程，根本沒有將注意力放在課堂的理論學習上，而是去做自己的事情。并且現在的學校的教育也偏向于學生專業知識方面的教學，對于愛國主義教育多呈現出輕視的狀態。從愛國主義活動的組織情況上來看，很多學校一個學期甚至一年都沒有舉行過幾次愛國主義教育活動，長期以往，學生對于愛國主義教學的重視程度將大幅降低，愛國主義教育效果嚴重將下降，對于國家的發展也多表現出漠不關系，知行脫節。

4.學生缺乏憂患意識

現階段，多數高校學生在學校這個“舒適圈”內沒有經歷過太多的挑戰和挫折，而在畢業之后將這樣的習慣帶到了社會上，對于周圍存在的風險和各種文化的入侵都沒有辨別能力，憂患意識還有待提高。

三、新時代愛國主義教育創新形式

愛國主義教育需要緊跟時代發展的步伐，通過不斷完善和創新愛國主義教育模式，為愛國主義精神提質增效。高校學生是祖國的未來，因此需要在推進愛國主義教育的背景下，養成與祖國、與人民、與社會、與民族共同發展的思想，成為新時代弘揚愛國主義精神的傳播者。

1.加強理論武裝，突出價值引領

理論決定發展，只有對理論知識充分理解的基礎上，才能夠確立政治立場，愛國主義思想才能夠得到有效提升。首先學生需要對國家的文化、歷史、政治以及經濟有一個了解，在此基礎上對其產生認同感以及責任感。理論是實踐的基礎，思想是前行的動力，青少年學生需要通過強化理論知識，來加強自己的思維能力，從而對事物有一個判別和分析的能力。其次，高校需要重視愛國主義教育，這是新時代培養青少年學生綜合素質的重要部分。通過向學生傳達愛國主義的內涵和作用，讓學生從內心開始重視愛國主義精神，并對其產生敬仰之情。同時還需要在日常的專業課本中融入愛國主義實例，讓學生能夠通過實際例子對愛國主義有一個更為深入的了解。

2.豐富教學內容，落實立德樹人

德行能夠體現出一個人的綜合素質能力，學生的德行也是學校綜合教學能力的體現。因此，各高校要重視學生德行方面的培養，立德樹人的核心對象就是青少年學生，通過豐富愛國主義教育的內容能夠規范學生的德行。高校進行愛國主義教育時，需要重視教育的模式，要摒棄傳統的教育模式，采用新時代背景下的愛國主義教育，不斷提升愛國主義教育的精準性。首先，思想政治教育是培養學生愛國主義精神的主要科目，因此可以通過不斷完善和創新思想政治學科的內容，改革教育模式，從而增強思想政治教學的吸引力以及說服力。

此外，高校的思想政治教育要從實際情況和國家發展出發，要避免出現大量的空話，以免讓學生感覺課程內容不切實際，從而降低思想政治課程的權威性。要通過構造一些學生感興趣或學生能夠理解的例子，通過講解和引導，讓學生能夠主動地去思考愛國主義精神的意義。要讓學生更加深刻地理解愛國精神，例子是關鍵，愛國主義精神的理論稍顯抽象，對于青少年學生來說，沒有辦法對其進行全面理解，因此需要結合實際案例，利用隱性教育模式，潛移默化中讓學生形成愛國主義 思想。現階段這樣的例子模版其實并不少，比如抗疫方面，我國廣大人民體現的集體精神等等。

3.創新教育載體，注重與時俱進

在現在這個信息技術高速發展的時代，我們要利用好這個時代的優勢，將愛國主義教育通過互聯網技術進行宣傳和推廣，為愛國主義教育創造一個全新的載體，從而實現教育模式與時俱進。采用全新的教育模式，棄傳統老舊的教育模式，在新時代探索出新的教育途徑，不斷創新教育體系和教育載體。因為有了互聯網信息技術的加持，愛國主義的教育模式又有了新的推廣途徑，教師可以通過線上線下相結合的教育模式，為學生創造多樣化的教學環境。不要全部依靠著教師進行愛國主義教育宣傳，我們作為新時代的受益者，也要通過自己的努力，通過線上推廣的方式，讓愛國主義教育得到更好的發展，也讓更多的學生和人知道培養愛國主義精神的重要性。通過創新教育模式和優化教育宣傳形式，讓愛國主義教育能夠與時俱進，實現多元化發展。

4.促進實踐養成，提升育人成效

成功的愛國主義教育并不是強行在學生腦海中灌輸各種愛國情懷內容，而是在學生心中種下一種粒子，通過采用有效措施，讓愛國主義情懷在學生的心中慢慢發芽，讓其真正成為學生的潛意識思想。此外，愛國主義教育并不是只能通過課堂教育實現，也可以借助社會實踐和文化活動提高愛國主義精神的實際作用，增強愛國主義教育的影響力和親和力。將愛國主義活動和課堂知識相結合，通過組織一些愛國主義主題活動，讓學生深刻體會愛國主義的意義。同時還可以組織學生參觀歷史博物館，讓學生在參考歷史文物另外配上教師的講解，能夠通過實物去聯想當時發生的事情，從而激發學生的愛國主義情懷。國家歷史是激發學生愛國主義精神的主要途徑，通過對歷史事件的講解，學生能夠了解國家的發展過程，還能夠和他們現在的生活形成鮮明的對比，讓學生知道國家為我們做過多少努力，從而更能夠激發學生內心的愛國精神。

結語

中國共產黨的初心和使命無不透露著愛國主義精神，這種精神為國家發展和民族復興提供了基礎保證。而學校是為國家輸送人才的中心，承擔著培養肩負民族復興大任的時代新人，而國家的發展和民族的復興都需要建立在愛國主義情懷濃厚的基礎上，能夠一心為國，對國家的政治、經濟、歷史以及文化都有著深入的了解，這樣才能夠通過分析國家發展過程中的實際所需，為國家發展提供最有效的幫助，從而助力國家高質量發展。愛國主義教育在新時期需要創新和完善，創新教育模式、創新教育體系、完善教學內容等，只有將愛國主義教育和時代發展相結合，才能在新時代中發揮重要作用。