公共圖書館如何實現傳統節日文化與新時代“同頻共振”

蔡 毅 劉柯成

（金陵圖書館 江蘇南京 210019）

引言

文化自信是促進我國傳統優秀文化走出國門的關鍵。公共圖書館作為社會文獻收集、整理以及對外提供的服務主體，需要看到自身責任，能夠面對社會現狀抓住傳統節日文化這一抓手，積極振興中華傳統優秀文化，要讓傳統節日文化與新時代同頻共振，讓更多人受到利益。

一、實現傳統節日文化與新時代同頻共振的必要性

中華傳統節日文化在民眾向心力、文化自信心、各族彼此認同等方面具有不可代替的作用。以端午節為例，從中央到地方都非常重視該節日。每年端午當天我國都會舉行盛大的端午祭，而且中央電視臺會負責現場直播，這種隆重的節日讓擁有炎黃血液的人都心生感動，能夠感受到自己與炎黃子孫同根同源血脈相連。中秋則是家庭團聚的日子，央視會專門錄制中秋晚會，所有的人都能夠感受到濃郁的親情。還有最為隆重的春節，從南到北都有迎財神的習俗，無論離家多遠，都要在大年三十之前趕回家中，屆時全國籠罩在歡慶節日氛圍之內?！翱创和?、放花炮、吃餃子”成了春節不可或缺的三樣，已經成為了一種儀式[1]。

但是隨著互聯網時代來臨，人們越來越青睞西方文化，圣誕節、感恩節、復活節等得到了國人的普遍歡迎，而元旦、寒食節、清明節、七夕、登高節（敬老節）、上元節、冬至節卻遇冷，甚至于很多人不知道這些節日分別具有的有的一年之始、追思祖先、寄托愛情、孝敬老人、追念賢人、大吉之日等內涵。最為關鍵的是，傳統節日具有的民族凝聚力、文化向心力等逐漸被破壞。反觀韓國不斷地搶注我國各類文化，通過該國的這種行為也能夠看到文化對國家發展的重要意義。所以，在高速發展的新時代，我國要更重視傳統文化建設，需要將傳統節日文化作為抓手，將各民族團結起來。

二、現階段公共圖書館傳統節日文化開發及服務存在的問題

1.缺乏系統數據庫管理

我國傳統節日文化淵遠流長，以春節為例，有四千余年歷史，而且各族春節也不盡相同。壯族除了春節之外，正月三十還有一個“晚年”，藏族則是以藏歷年為準。總的來說，我國有五十六個民族，不管是春節具體日期，還是春節慶祝方式都存在差異，需要圖書館以數據庫形式進行管理，能夠讓讀者深入了解春節。但目前來看，公共圖書館在傳統節日方面缺乏數據庫，尤其是有關于各個民族較為特別的節日，除了當地圖書館能夠找到一些文獻之外，其他地區的公共圖書館很難找到相應的典籍[2]。

2.傳統節日文化內涵挖掘不足

截至目前，挖掘比較系統的當屬春節、元宵節、清明、端午、中秋、元旦。而寒食節、清明節、七夕、登高節（敬老節）、下元節、冬至節等節日以及各民族較為特殊的節日的內涵挖掘力度不足。對于公共圖書館而言，如何豐富本地區各民族有關的各類傳統節日的內涵，已經成為振興傳統文化的關鍵抓手。但這樣的工作需要民俗學家等來集中發力，挖掘工作難度較大。主要是因為傳統節日氛圍變淡，人們的傳統情結正在不斷地消失[3]。

3.融媒體傳統文化宣傳策略水平低

傳統節日文化能否被當地人接受，能否引起外來人口關注，最關鍵的取決于這些傳統節日的宣傳工作是否到位。我國55個少數民族的特殊傳統節日總體宣傳力度欠佳，例如潑水節、蒙古族那達慕、傈僳族的刀桿節、彝族火把節等還是相對知名的，還有更多民族的傳統節日不被人所知，例如朝鮮回婚節、壯族陀螺節、東鄉族開齋節等。公共圖書館作為地方社會文化服務主體、地方典籍收集主體，本該通過融媒體來宣傳這些傳統節日，但總體來，看大部分公共圖書館缺乏宣傳意識，宣傳策略單一。

4.缺乏傳統節日文化宣傳基地

除了媒體宣傳，還需要建設當地傳統節日宣傳基地，當然該基地公共圖書館本身算作一個，除此之外，還需要更多的宣傳基地。這其中旅游景點是非常好的選擇，但目前來看，大部分旅游景點主要以景點特點、景點傳說等為主，很少涉及當地獨特的傳統節日介紹，這也導致地方景點缺乏文化內涵。如何將地方傳統節日與景觀景點融合，如何豐富傳統文化輸出路徑，是圖書館乃至于地方政府需要考慮的問題。

三、公共圖書館振興傳統節日文化的措施

1.建立中華傳統節日文化數據庫

因為我國整體屬于大雜居、小聚居形態，地方公共圖書館想要建立傳統節日文化數據庫，必須要認真統計本地區民族情況，包括民族分布、各民族人口以及經濟等。然后需要通過互聯網工具以及實地考察等方式，廣泛收集本地區各族傳統節日文化資料。這些資料包括地方縣志、古典典籍、民間傳說等。

目前，漢族的傳統節日包括春節、元宵節、二月二、寒食節、清明節、端午節等；蒙古族傳統節日包括：春節、成吉思汗紀念節、那達慕大會、敖包節、祖魯節等；壯族大部分節日與漢族相同，不過有“二月二”“三月三”“四月初八”“六月初六”“七月初七”“七月十四”“陀螺節”“隴端節”等。如此這般，將本地區各族傳統節日一一列出，要建立一個嚴謹的數據庫。并在系統內建立提醒機制，當某一日某一族節日來臨時，可以通過系統發聲，恭祝相應的民族群眾節日快樂或者節日安康，如此可以樹立公共圖書館的人性化形象。同時，公共文化館根據地方各族重要文化來有效地布置內部以及線上圖書館空間，增強節日氣氛，也會讓不同民族的讀者感覺受到尊重。甚至于可以在一些重要節日舉行相應的活動，例如端午節送粽子、中秋節送月餅、元旦讀書節、春節讀好書、“五一”“十一”讀書周等，都能夠有效發揮出圖書館的文化陣地作用，讓更多人感受到節日氣氛，接收到正能量，提升本地群眾的歸屬感和向心力[4]。

2.深度挖掘中華傳統節日文化內涵

節日文化內涵指的是節日的意義、形式、內容等。傳統節日內涵的挖掘目的是讓更多人了解傳統節日，要實現人心所向，避免過著節日卻不知節日何意的現象發生。例如，往年端午節很多人都彼此祝福節日快樂，而實際上端午節是個比較肅穆的日子，是祭祀祖先、緬懷英烈、感恩自然的日子，最好以“端午安康”為祝福語。類似的還有各民族較為特殊的傳統節日，很多時候只在民族群眾內部流行相應的節日，就容易造成外地人來到該地做出不符合節日傳統的事情來。所以挖掘各民族比較特殊的傳統節日的內涵，是保證民族間互相尊重實現民族文化交融的關鍵。例如，漢族人春節禁忌包括不說不吉利的話、忌諱年夜飯時將魚吃光否則意味著沒有剩余等，寒食節禁忌煙火等；藏族是篤信佛教的，故而禁忌較多，例如拴牲口的地方不允許大小便，點火時不允許用不潔之物等；彝族在節日當天忌諱宰殺畜禽時被外人看到……將各民族傳統節日禁忌匯編起來也利于各族人民彼此了解，這在地方旅游不斷興起的今天顯得至關重要[5]。尤其是對那些團結人心催人上進而且全國知名度較高的傳統節日要展開深度內涵挖掘，盡可能豐富節日內容、節日慶祝形式。例如，敬老節便是如此，其對于新時代年輕人尊老、愛老、敬老有著非常重要的引領作用。為了讓少數民族地區公共圖書館發掘出傳統節日內涵，需要當地民俗專家等積極配合，能夠尋找更多文獻典籍，要找到傳統根源，要分析傳統的積極社會意義，然后加以利用。另外，傳統節日能否“活起來”“火起來”，主要看能否調動人們那日漸衰弱的傳統情懷。挖掘傳統節日內涵實際上便是挖掘人們心中日漸淡漠的傳統節日的情懷。只要文化工作者利用感性的視角，一定可以發現其中足以打動人心的那一個關鍵的字句、一組經典鏡頭，從而喚醒人們小時候對節日的那種期盼，并能夠明了傳統節日對自己、對家族、對社會、對國家的良好作用，能夠積極地參與到傳統節日保護工作當中。

3.形成融媒體宣傳方案

第一，編寫與傳統民族節日有關的微信公眾號文章。微信公眾號具有很好的營銷推廣作用，地方公共圖書館需要積極地注冊微信公眾號，并推出一系列與當地各族傳統節日文化有關的內容，內容可以包括傳統節日由來、節日內涵、節日形式、節日內容等，要將每一個傳統節日講明白。為了保證提升內容檔次，在經費允許下可以拍攝傳統節日有關的精品短劇。為了保證該類文章能夠被廣大群眾所關注，可以與知名微信平臺關聯，或者于地方知名論壇植入微信平臺跳轉連接等。

第二，開展當地民族傳統節日系統講座。之所以開展這一系列講座是因為各族傳統節日當中都伴隨著一些禁忌、禮儀甚至于一些傳統的儀式。開展這樣的免費講座對于提升各民族群眾文化素養有著積極意義。這種講座需要著重打造知識面全的專家學者。這樣的民族傳統節日講座也能夠讓各族群眾感受到被尊重、被重視，能夠很好地激發少數民族群眾的文化自信。

第三，創建公共圖書館快手賬號，以視頻形式傳遞當地傳統節日文化。對于當地流行而外地鮮有人知道的傳統節日，圖書館可以通過快手號對外輸出。這樣對于公共圖書館所在地區的宣傳而言也有著巨大的推動力，能夠吸引外來旅游者為當地經濟發展作出一定的貢獻。例如那達慕、刀桿節、陀螺節、開齋節等都是如此，必須要適當地加大宣傳推廣力度，要讓當地旅游擁有濃厚的傳統文化DNA。

第四，征集傳統節日文化文章、工藝品以及特別紀念物。面對當地群眾展開傳統節日文化文章征集活動，引導群眾回憶傳統節日的溫馨，體會人與人之間的那份親情或者友誼，通過這種形式讓人們產生傳統節日情懷。這對于消除人與人之間隔閡，減少低頭族都有著重要作用。

第五，推出與本地各族群眾有關的傳統節日文化精品書籍。圖書館可以整合素材編寫有關于本地區各族傳統節日的書籍，將其作為本館核心館藏，并免費贈送于前來閱讀的旅游者。

第六，聯合電視臺、廣播電臺推出系列傳統節日文化節目。電視和廣播作為傳統權威媒體，仍然擁有大量的用戶。所以公共圖書館可以聯手二者推出系列傳統節日文化節目。包括節日形式、節日內容等，能夠有效提升本地區群眾傳統節日文化自信，同時對于外來旅游者也是一個很好的宣傳。

4.豐富輸出形式提高傳統節日文化影響力

所謂輸出形式指的是除了一般宣傳之外，公共圖書館聯合其他社會組織就當地民族傳統節日形成的一些旅游項目、民俗挖掘工作、地方傳統節日文化基地以及送傳統文化到學校等活動。

第一，加入文旅項目。在文旅融合的背景下，地方公共圖書館需要積極地融入地方旅游項目之內，能夠將自身打造為地方傳統文化包括傳統節日文化的輸出窗口。在圖書館當中設立專門的傳統節日體驗項目，能夠讓外地來旅游的游客對本地風土人情形成良好的記憶。

第二，做好民俗工作。主要是館內開展民俗體驗活動，例如當地少數民族傳統節日體驗。對于多民族地區的公共圖書館而言，可以開展多民族春節文化體驗活動，從而吸引大量市民前往參與。

第三，建立文化基地。在公共圖書館、文化館、博物館等文化單位的協同努力下，于本地設立一些文化基地。面對本地區中小學生開放，利于培養中小學生文化自信。同時面對本地旅游單位提供培訓，力爭讓傳統節日文化融入每個景點當中，讓文化成為旅游的內核。

第四，送文化到學校。中小學生可以前往文化基地學習傳統文化，也可以于學校內學習傳統文化。例如，公共圖書館聯合其他社會組織開展“送傳統文化到學?！被顒?，以校內傳統節日文化講座等形式，讓中小學生體驗傳統節日文化，了解傳統節日文化內涵和形式，提升中小學生鄉土意識，建立中小學生傳統文化自信[8]。

結語

傳統節日文化是中華傳統文化的重要組成，其具有精神凝聚力，能夠提升廣大群眾的文化自信和鄉土意識。在互聯網時代多元思想影響下，人們鄉土意識越來越淡薄，這對于民族凝聚力具有一定的破壞性。公共圖書館作為社會文化服務主體，需要迎難而上，憑借自身資源優勢積極地構建傳統節日文化陣地，積極地影響社會群眾，通過傳統節日文化的輸出，重新凝聚廣大群眾，為和諧社會建設，為國家繁榮昌盛做出積極貢獻。