抗戰勝利后國民政府對從軍知識青年復員就學的應對

黃 偉

(安徽省社會科學院 歷史研究所，安徽 合肥 230051)

知識青年從軍是特殊歷史條件下的產物。1944年豫湘桂戰役的潰敗引起國內外一致不滿，此種情況下美國總統羅斯福提議中美軍隊悉由史迪威來指揮，并揚言非如此，“不足以解目前中國戰場之危難”。(1)王世杰著、林美莉編校：《王世杰日記》上冊，臺北“中央研究院”近代史研究所2012年版，第620頁。蔣介石對此建議表示拒絕，但他又提出一個折中方案，即通過發動知識青年從軍來滿足盟國的要求。當年10月11日，全國知識青年從軍運動會議召開，蔣介石在致詞中表示此次運動是“救黨、救國不二法門”。(2)秦孝儀總編纂：《總統蔣公大事長編》，臺北中山圖書公司1968年版，第62頁。24日他正式發表《告知識青年從軍書》，強調若全國知識青年踴躍從軍，“不僅可以完成抗戰的勝利，并且足以奠立建國永久的基礎”。(3)《蔣總裁告全國知識青年從軍書》，《省行通訊》1945年第2期。按照設想，知識青年從軍運動原以“各校學生為主體”，但起初除中等學校略有表現外，大學生“如隔岸觀火，不聞不問”。(4)章開沅主編：《中國戰時首都檔案文獻·戰時動員》，重慶出版社2014年版，第993頁。如到11月6日浙江大學學生報名從軍者只有4名女生，因而校長竺可楨感嘆“須眉未免減色”。(5)⑥竺可楨：《竺可楨全集》第9卷，上?？萍冀逃霭嫔?006年版，第217、214頁。此后，各方積極鼓動，由是響應者“風起云涌”。(6)⑥竺可楨：《竺可楨全集》第9卷，上?？萍冀逃霭嫔?006年版，第217、214頁。截至12月30日，全國知識青年從軍已達12萬人，對此蔣介石自言“私心竊慰”(7)美國斯坦福大學胡佛研究所藏《蔣中正日記》，1945年2月7日。本文所引用《蔣中正日記》均源自抗戰歷史文獻研究會整理，下同。，并說“青年志愿從軍之表現，實為革命事業上與人民信仰上一大試煉”。(8)《蔣中正日記》，1945年1月12日，1月日記補載。而后，當局將經過訓練的從軍知識青年整編為9個青年師，除少數遠赴滇緬戰場外大部分派駐在國內各地。目前，已有成果多集中對從軍知識青年征召的研究，而對于他們復員就學如何安置成果較少。本文擬以史料為基礎，就此問題進行學術探討，以期還原歷史部分面貌。(9)本文討論的是抗戰前的從軍知識青年，而非1947年國民黨為應對內戰而征召的第二批青年軍。相關代表性成果有：孫玉芹、劉敬忠：《抗戰末期的“十萬知識青年從軍”運動述評》，《抗日戰爭研究》2010年第3期；周倩倩：《抗戰勝利后的青年軍復員:以江蘇為例》，《民國檔案》2013年第4期；蘭雪花：《論抗日戰爭后期福建知識青年從軍運動》，《軍事歷史研究》2014年第4期；劉麗平：《從軍知識青年復員問題研究——以四川為例》，《重慶交通大學學報(社會科學版)》2014年第1期；等。

一、國民政府對從軍知識青年復員就學前的籌劃

外界曾疑惑“青年軍何以不編入一般軍隊”(10)臺北“中央研究院”近代史研究所藏：《徐永昌日記》，1945年5月1日，全文影像45203024。，這其中原因在于蔣介石希望將他們培養成另一支“黃埔”嫡系部隊，他曾言，“今日最大之恥辱乃國軍敗創，紀律廢弛，內部腐化?！?11)《蔣中正日記》，1945年1月16日。于是，蔣經國拋開原有的政工系統，獨樹一幟，在重慶復興關設立青年軍政工干部培訓班，培養一批自己人來充任青年軍各級政工干部。1945年2月21日，蔣介石在知識青年從軍指導委員會晚膳后曾表示對該運動“甚滿意”，但又說“訓練缺點甚多”，當力求改進，“凡事不怕無錯處，只怕諱病忌醫”。(12)竺可楨：《竺可楨全集》第9卷，第335、526頁。當然，公務繁忙的蔣介石也多次表達對青年軍的關愛。6月19日蔣介石至綦江并下榻青年軍202師，次日在橋河壩檢閱該師并講述“革命軍人之意義與基本武器之性能”，中午與士兵會餐時即席自述在“日本為入伍生之生活”以相勉勵。(13)秦孝儀總編纂：《總統蔣公大事長編》，第729—731頁。23日，蔣介石手諭陳誠要求“青年軍各師現行每日三餐米飯，其食米日給二十六兩”。(14)陳誠：《陳誠先生書信集——與蔣中正先生往來函電》，臺北“國史館”2006年版，第610頁。7月17日其又手令羅卓英要求保證青年軍士兵“夜間睡眠應足八小時”，并減少日間科目。(15)《蔣中正致羅卓英電》(1945年7月17日)，《“國史館”藏“總統副總統”檔案目錄——蔣中正》，數位典藏號：002-080200-00554-173。然而就在此時，知識青年希望復員已有苗頭產生。7月29日，西南聯大歡迎從軍學生回校訪問，梅貽琦致歡迎詞，從軍學生發言者甚多，“皆表示不滿”，當學校詢問他們打算時，“愿仍在軍隊者十八人，保留考慮者二十一人，不愿在軍隊者四十三人，其余八十人無表示?！?16)鄭天挺：《鄭天挺西南聯大日記》下冊，中華書局2018年版，第1070—1071頁。

1945年8月15日，日本宣告投降，至此為抗日而征召的青年軍失去存在基礎，于是這些知識青年大都想復員，人心不定，有少數部隊甚至出現“鬧事現象”。(17)賈亦斌：《半生風雨錄：賈亦斌回憶錄》，中國文史出版社1996年版，第90頁。他們的家屬也開始為復員發聲，“我們應當為這一大批的青年學業前途著想，立刻讓他們重回到學校去繼續他們的學業，以便養成建設國家的有用人才。”(18)《知識青年軍應該早日復員》，《新華日報》1945年9月23日，第3版。9月20日，教育部在重慶召開教育善后復員會議，25日竺可楨等提議讓為數不過五千的大學生首先復員就學，但大會討論后修改為全體從軍知識青年退伍，“其數在四五萬，包括中學生在內”(19)竺可楨：《竺可楨全集》第9卷，第335、526頁。，這就需要青年軍訓練總監同意，由是決議被擱置。在閉幕會上，教育部長朱家驊希望各校把復員青年的就學當做重大問題，“要用各種不同的方式來完成和補充他們的學業”。(20)朱家驊:《全國教育善后復員會議閉幕詞》，《教育部公報》1945年第9期。但國民政府對從軍知識青年的復員遲遲未表態，因此，有請求復學或聯絡各校學生向原校請求者都被拒絕。

其時，蔣介石正著手軍隊復員整編與國防軍建立計劃，然而在其真正的縮軍復員中并未有裁汰青年軍的計劃，即使“整軍建軍”也只不過是對“無知識的舊部隊”加以整理，進而“建設新軍”。(21)陳誠：《陳誠先生日記》，臺北“國史館”2015年版，第685頁。因而，蔣介石仍不斷催促蔣經國設法讓青年軍士兵加入三青團，并要求陳誠盡快擬具青年軍使用辦法及運往收復區計劃，甚至到10月18日，蔣介石還在忙于“青軍與軍訓駐地之選定”工作。(22)《蔣中正日記》，1945年10月18日。坦率地說，這些受過訓練的知識青年復員后政治立場如偏左，對國民政府來說無疑是一個巨大損失，因此蔣介石指示蔣經國要做好青年軍政治教育工作，使他們“明瞭共黨罪行”。(23)《蔣中正致蔣經國電》(1945年10月18日)，《“國史館”藏“總統副總統”檔案目錄——蔣中正》，數位典藏號：002-020300-00007-140。10月20日，蔣介石飛抵瀘州視察青年軍203師，23日他在日記的“預定”事項中寫下“青軍非到期，不得退伍”。(24)《蔣中正日記》，1945年10月23日。11月3日，蔣介石又電令青年軍第6軍軍長霍揆彰，要求所屬各師遵守“青年軍士兵未屆入伍期滿不得退伍”命令。(25)《蔣中正致霍揆彰電》(1945年11月3日)，《“國史館”藏“總統副總統”檔案目錄——蔣中正》，數位典藏號：002-070200-00022-122。此種情況下當部分從軍學生以正當理由向上級請準退伍時，都被予以懲戒。因此有人呼吁，“我們當中還有很多人想繼續求學，政府最初允許我們的‘免試入大學’等優待應當立即兌現?！?26)《抗戰勝利了青年軍要求復員》，《新華日報》1945年9月29日，第3版。

由于從軍知識青年復員不可避免，加之蔣介石認為“自家而國以至世界無一而非”向其“壓迫環攻”。(27)《蔣中正日記》，1945年12月6日。因此，在萬般無奈之下他同意從軍知識青年復員，但復員前須對他們進行預備軍官教育。由是，從1945年12月起，當局對他們進行6個月訓練。與此同時，蔣經國抽調一批政訓干部到各團擔任教官，各團則具體組織每個連擔任一種兵器或一個野外演習科目的大循環教學。在訓練期間，蔣介石非常關注青年軍的動向。1946年1月14日，蔣介石要求張治中在軍委會政治部專設一科負責管理青年軍各師的政治工作，并要求在青年軍士兵中發放《中國之命運》，“不足可加印”。(28)《蔣中正致張治中電》(1946年1月14日)，《“國史館”藏“總統副總統”檔案目錄——蔣中正》，數位典藏號：002-080200-00424-011。2月4日，他又要求兩青年軍軍長到重慶述職，報告知識青年的最新動向。為對青年軍“動之以情”，蔣介石還親往各地了解狀況。2月20日，他在浙江杭州黃橋檢閱青年軍208師、209師并訓話；4月11日，又至貴州貴陽麥家橋檢閱青年軍205師，“訓話聚餐再訓話”(29)《蔣中正日記》，1946年4月11日。，會餐時“菜飯一律”，在席間不時插詢，“和藹安詳”。(30)《蔣主席在麥家橋檢閱青年軍》，《益世報》1946年4月12日，第1版。

但是，青年軍如何復員仍然沒有具體的辦法，對此從軍知識青年頗多抱怨。1946年3月22日，蔣經國致電青年軍31軍軍長黃維表示，“關于青年軍退伍事日內即可有具體決定”。(31)《蔣經國致黃維電》(1946年3月22日)，《“國史館”藏“總統副總統”檔案目錄——蔣中正》，數位典藏號：002-080200-00633-032。30日，陳誠、蔣經國等呈蔣介石擬于軍事委員會下設青年軍復員管理處，并希望由行政院、軍事委員會“轉飭各省市政府遵行”。(32)《陳誠蔣經國等呈蔣中正函》(1946年3月30日)，《“國史館”藏“總統副總統”檔案目錄——蔣中正》，數位典藏號：002-080200-00305-050。此后的4月9日，蔣介石電令朱紹良、陳誠等，要求通令各省協助退伍的青年軍士兵復學及就業，并優先錄用。4月12日，其又召見青年軍二軍長及彭位仁、蔣經國，指示該軍“退伍等準備要務”(33)《蔣中正日記》，1945年4月12日。，與此同時，青年軍復員管理處成立，陳誠被委任為處長，彭位仁、蔣經國擔任副處長。而后，復員管理處又在各青年師成立分機構。如206師復員辦公室主要職責包括：“統計和編造表冊，按照升學、復學、就業、留隊各項分類上報和分函有關各省市政府機關、學校聯系”；“擬大學補習班組織辦法，對升大學的青年集中補習”；“印制青年遠征軍二〇六師青年兵通訊錄”等。(34)全國政協文史資料委員會編：《文史資料存稿選編》第18卷，中國文史出版社2002年版，第892頁。4月13日，國民政府正式頒布青年軍復員命令，至此復員工作進入倒計時。

為對從軍知識青年做最后的籠絡，1946年4月20日，蔣介石前往四川璧山檢閱青年軍201師并聚餐，前后各訓話一次，其坦言道，“盡我心力而已”。(35)《蔣中正日記》，1945年4月20日。而此時的蔣經國也抓住有限時間奔波于各青年軍營地，如5月5日，蔣經國在忙完北平事務后即返重慶“籌劃青年軍退伍工作”。(36)《蔣經國致蔣中正電》(1946年5月5日)，《“國史館”藏“總統副總統”檔案目錄——蔣中正》，數位典藏號：002-080200-00626-027。5月7日，蔣經國致電俞濟時、毛景彪表示，為便于從軍知識青年今后“聯系統一起見”(37)《蔣經國致俞濟時等電》(1946年5月7日)，《“國史館”藏“總統副總統”檔案目錄——蔣中正》，數位典藏號：002-080200-00633-068。，正趕印通訊錄并準備請蔣介石題訓。此后，他又先后前往余杭、吳興、紹興、余姚、瀘州和萬縣等地視察。5月31日，從軍知識青年復員前的預備干部訓練結業，當局給復員者發放由軍事委員會頒發并印有“蔣中正”三字的“陸軍預備軍官適任證”及“復員證”和“通訊證”。當天，《中央日報》發表社論高度評價知識青年從軍，“現在，這一群熱血沸騰的知識青年，當其完成士兵訓練之時，敵仇即告投降，今又完成其預備干部的訓練而宣告結束。他們雖未得償喋血疆場之愿，但既經此嚴格軍事訓練，對于建國工作，貢獻必多?！?38)《社論：祝青年軍結業》，《中央日報》1946年5月31日，第2版。同一天，蔣介石在北平電令青年軍各長官，要求青年軍官兵不得在6月1日前自行離營，需在6月3日“原地集中靜聽廣播詞”。(39)《蔣中正致青年軍各長官等電》(1946年5月31日)，《“國史館”藏“總統副總統”檔案目錄——蔣中正》，數位典藏號：002-080200-00307-055。3日，蔣介石發表廣播講話，指示軍中生活訓練至為可貴，“希望由此養成現代國民所應有之公共道德，而于復員后咸能遵守社會秩序與國家紀律，以為青年從事革命建國之基礎?！?40)秦孝儀總編纂：《總統蔣公大事長編》，第168頁。6月3日，第一批知識青年復員者離營，月中第二批離營的201至206各師中，經教育部核準赴各省市補入專科以上學校復員學生2496名，其余未經教育部核準者暫留各師所設的“大學補習班補習”。(41)《青年軍復員學生二批月中離營》，《民國日報》1946年6月11日，第1版。

在當局指令下，社會各界對從軍知識青年的復員也表達支持，誠如時人言，“此次歸來，途經杭州、上海、福州，國人對于復員青年的熱烈歡迎”，誠感“受之有愧”。(42)《校聞》，《協大校刊》1946年第2期。各地都成立青年軍復員管理處負責具體分派事宜，如福建省青年軍復員管理處曾指令相關機構，凡提有該處就學、就業通知書及服役證明書者，“各學校、機關按照知識青年從軍各種優待辦法予以優待”。(43)《轉知奉發青年軍復員后分赴各省就學就業等辦法三點》，《閩政導報》1946年第42期。1946年6月中旬陸續抵達廣東之復員粵籍青年3000余人，該省各界于24日在中山紀念堂舉行盛大歡迎會。其后，廣州市學聯及省各工商團體等70余單位派代表至營舍慰問，“在復學方面，以復學原校為原則，轉學者亦給予便利，并另設補習班以補足?！?44)《盛況空前：復員青年軍抵省，各界盛大歡迎》，《廣東教育》1946年第3—4期。

二、國民政府對從軍知識青年復員就學的安置

在復員的同時，部分志愿留營者由各師根據人數編成教導團或教導營，以后根據成績分批送中央軍校受訓。1946年6月公布的《軍事委員會青年軍復員辦法》對復員后如何就學進行規定。對此，《國軍政工史稿》是這樣記載的：“凡原肄業于各級學校者，因校方保留學籍，現依本人志愿，仍回原校肄業，由學校舉行甄別考試，其成績特優者，得酌予升級一學期或一學年，其成績較差者隨原班肄業并由校方予以補習。至于原有公費或獎學金等優待者，一并恢復。其他如畢業升學，留學考試等均有適當優待之規定。同時特在四川重慶、萬縣、瀘縣，陜西漢中，浙江杭州、嘉興等地創設立六個青年中學，內分高中及初中兩部，以收容無法回原校肄業之退役青年?！?45)《國軍政工史稿》下卷，臺北“國防部總政治部”1960年印，第1337—1338頁。據統計，從軍知識青年復學6447人，轉學11095人，升學7344人，共計就學24886人，占全體復員青年的34.7%。其中就學?？埔陨蠈W校6694人，就學青年中學9126人，其他學校9066人，出國或國內深造者300人。(46)《中華民國建國史》第四篇《抗戰建國》，臺北編譯館1990年版，第912頁。

(一)對于專科以上學校畢業的復員從軍知識青年，當局提供深造機會。1946年3月公布的《青年軍退役就學辦法》明確指出，大學畢業者選送出國留學深造，“其名額每軍為300名”。(47)《青年軍退役就學完全公費待遇選送出國留學》，《申報》1946年3月28日，第4版。對于此項工作，4月22日，蔣介石曾手令何應欽要求盡先在青年遠征軍中“擇優考選”留美陸軍軍官學員。(48)《蔣中正令何應欽函》(1946年4月22日)，《“國史館”藏“總統副總統”檔案目錄——蔣中正》，數位典藏號：002-080200-00554-150。然而，5月教育部表示青年軍留學考試將緩辦，其具備考試資格者可參加當年公費留學考試。此規定對于長時間沒有學習的復員知識青年來說，原本優勢條件反倒成為劣勢，他們當然不同意，于是紛紛向當局抗議。在經過權衡后，6月15日青年軍復員管理處最終決定當年考選仍與公費考試同時、同地、同卷舉行，但成績、名額“單獨計算調配”。(49)《選派青年軍出國留學分九區舉行考試》，《申報》1946年6月17日，第5版。并規定報名資格為：公立或已立案之私立?？埔陨蠈W校畢業且受訓期間成績優良、證件完全的復員知識青年。在具體錄取上，青年軍復員管理處訂有四項標準，即“自入伍起至規定退伍時止，均在青年軍服役者，得優先錄取”；“在青年軍服役10個月，得上峰批準轉入其他軍事單位者，得予錄取”；“在青年軍服役不滿3月而轉業或不合法退伍者，不予錄取”；“士兵與官佐成績相同，士兵得優先錄取”。(50)《青年軍留學考試注重服役資歷》，《申報》1946年11月15日，第8版。當時符合條件的復員知識青年不在少數，如青年軍208師、209師復員后既符合資格又有志留學者“共計有198人”。(51)《青年軍208、209師及31軍209師?？埔陨蠑M出國人數姓名冊》，中國第二歷史檔案館藏國民政府教育部檔案，全宗號：(五)，案卷號：15327。然而，由于學業荒廢多時，此次留學考試很少有人能達到規定的標準，8月28日部分復員知識青年向蔣經國訴苦，希望其能準許在既定名額中從寬錄取，“以遂青年軍學生立志深造初衷”。(52)《羅升平等致蔣經國電》(1946年8月28日)，《“國史館”藏“總統副總統”檔案目錄——蔣中正》，數位典藏號：002-080200-00653-071。但當年最終還是只錄取了25人。至于復員知識青年的留學費用，一般情況下是由青年軍復員管理處撥教育部轉發，因而他們留學期滿歸國后需向“復員管理處及教育部報到”。(53)《教育法令：青年軍公費留學考試章程》，《教育通訊(漢口)》1946年第11期。此外，當局規定在國內外?？苹虼髮W畢業且證件完全者，還可由中央干部學?？歼x入研究部肄業。

(二)對于未畢業的復員從軍知識青年，當局要求他們回原校入學或轉學。在征召之前，國民政府規定在校學生從軍后保留學籍，且復員回校后還可享受各種優惠待遇；在他們真正復員時又規定，凡未畢業之大學、高中、初中者一律回原校復學，因而這部分人的就學問題“比較好辦”。(54)賈亦斌：《半生風雨錄：賈亦斌回憶錄》，第91頁。他們只須填明原校名稱、地點、年級，然后按其學校所在地由各師分省市造具名冊二份送復員管理處，以憑此轉飭各省市復員委員會通令所屬各校核準予以復學。如復員學校停辦而志愿繼續求學者，須按入伍時原年級、科系并檢呈學校證件，“由各師就學甄審委員會審查合格后發給轉學證，并造具名冊二分送處以憑轉請教育部分別轉交。”(55)《令各縣政府、各公私立中等學校：抄發青年軍復員辦法等件令仰知照》，《江西省政府公報》1946年第1418期。當然，各校對于本校學生的復員也表示歡迎，廈門大學從軍同學返校后，學校于1946年12月7日在群賢樓圖書館舉行從軍學生復員茶會，“此番歡迎情況和兩年前的歡送情況同樣熱烈，給予復員返校的從軍同學以無限溫暖。”(56)廈門大學校史編委會編：《廈大校史資料》，廈門大學出版社1988年版，第224頁。而嶺南大學從軍學生復員時該校派人前往迎接，學校當局借校長住宅設宴招待，參加的有教務長、總務長暨流散時期之校務委員會成員及歡迎代表共十余人。其間，他們“各敘別后情況及沿途見聞、軍中生活等至饒有趣味”。膳畢由學生代表帶領參觀校園，下午7時半學生會舉行公宴并請教務長代表校長致辭，“對于各生之復學問題指示詳盡”。(57)《從軍之頁：歡迎復員青年軍同學》，《私立嶺南大學校報》1946年第26期。又如，中央大學曾規定凡參加從軍的學生都保留學籍，由是，該校復員學生拿著在各自服役部隊開具的“復員證”都順利入學。1946年10月，著名水利專家文伏波復學后寫了份申請，要求免修以前在重慶中央大學已修習過的工程地質、機動學、熱工學、經濟學綱要和國文實業計劃等課程。此舉得到水利系的認可和支持，12月13日，水利系為此事還專門向教務處出具一份“證明材料”。(58)王紅、王學：《治水殆與禹同功：文伏波傳》，上海交通大學出版社2016年版，第64頁。

(三)對于已畢業的高中、初中及以下復員從軍知識青年，當局實行補習或分發入學。原屬高中畢業生和高中讀過兩年以上的學生，按規定如志愿升?？埔陨蠈W校者，由各就學甄審委員會負責審查合格后發給準予升學憑證，并按志愿升入相應校系，“造具名冊二份送復員管理處，以憑轉教育部分配入?？埔陨蠈W校肄業”。(59)《令各縣政府、各公私立中等學校：抄發青年軍復員辦法等件令仰知照》，《江西省政府公報》1946年第1418期。然而，此部分學生的就學卻很難辦，因為教育部和各大學不肯接收或接收名額越少越好。有鑒于此，復員管理處安排高中升大學者在各青年中學附設的大學補習班先補習。因此，至1946年6月5日，已有3000余名升大學志愿兵在重慶和杭州集中準備參加“大學補習班受訓”。(60)《蔣經國致蔣中正電》(1946年6月5日)，《“國史館”藏“總統副總統”檔案目錄——蔣中正》，數位典藏號：002-080200-00626-039。為與教育部協調，6月8日，蔣經國致電朱家驊表示自己現奉命在重慶等地籌設大學補習班，希望其派員指導“俾得遵循”。(61)《蔣經國致朱家驊電》(1946年6月8日)，《“國史館”藏“總統副總統”檔案目錄——蔣中正》，數位典藏號：002-080200-00634-004。12日朱家驊在回電中稱青年軍復員后的就學事宜，教育部已與陳誠商洽進行，至于在重慶等處開辦大學補習班事，朱家驊表示愿意“相互配合協助”。(62)《朱家驊致蔣經國電》，《“國史館”藏“總統副總統”檔案目錄——蔣中正》(1946年6月12日)，數位典藏號：002-080200-00653-026。具體如7月，復員管理處在杭州設立青年軍臨時大學補習班正式開學，報名者達1700余名，經嚴格考核后有1100人準予入學，該班至9月初結束，補習成績及格者“由教部會同青年軍復員管理處核準，分發各大學就讀”。(63)《青年軍大學補習班下月初舉行畢業禮》，《民國日報》1946年8月22日，第4版。然而，臨時大學補習班時間很短，教師是通過做報告方式講授。由于學業荒廢已久，很難說一個多月的學習能帶來多大進步，因而各大學對這部分人仍進行限制。為此復員管理處主管就學的賈亦斌經?！巴当甲摺苯逃亢陀嘘P部門，弄得“舌敝唇焦”(64)賈亦斌：《半生風雨錄：賈亦斌回憶錄》，第92頁。，“如果不是用政治的壓力，青年軍的升學問題是無法解決的”。(65)覃異之：《蔣經國與青年軍》，《文史資料精選》第11卷，中國文史出版社1990年版，第429頁。此外，對初中及高小已畢業而志愿升高中者，復員管理處規定在呈繳證件后，由各師就學甄審委員會發給升學憑證，并按志愿、擬升學校所在地，分省市造具名冊送復員管理處，以此憑轉請各地分發。

(四)那些從軍前既沒有工作又沒有讀過很多書的人，在復員從軍知識青年中占有很大比例，這部分人是國民黨重點培養的對象。如他們希望在復員后去讀書，當局允許他們進入三青團在重慶、萬縣、漢中、嘉興、長春等地創辦的青年中學上學。就性質上說，這些學校屬國防部，所有經費全額在國防預算內開支，因為是軍隊編制，所以學生都穿軍裝，并以二等兵待遇供給膳食和服裝用品，且還有余額作為津貼。至于青年中學學生的出路，當局規定畢業后除部分通過考試升入大學繼續深造外，其余按實際需要分配于建設機關，或軍隊機構服務。于是，青年中學利用假期培訓職業技術。如漢中青年中學培訓科有六種，其中，高中部學生以選習駕駛、電氣應用、體育三科為主，初中部學生以選習園藝、醫藥、會計為主，學生只能選學一種，“選定是項科目后，必需達到技術熟練之目的，否則得延長其畢業年限”。(66)《漢中青年中學假期職業技術訓練實施辦法》，《青年建國月刊》1946年創刊號。當時，蔣經國對青年中學的復員學生抱有很大期待，希望他們能以嶄新面貌完成他的“建國理想”。如1947年1月21日，蔣經國要求嘉興青年中學“不顧困難達成任務”，堅做各中學“示范學?！?67)《蔣經國致胡昌駿電》(1947年1月21日)，《“國史館”藏“總統副總統”檔案目錄——蔣中正》，數位典藏號：002-080200-00635-100。，同日亦要求重慶青年中學“抱日新月異之精神力求進步”。(68)《蔣經國致洪長銘電》(1947年1月21日)，《“國史館”藏“總統副總統”檔案目錄——蔣中正》，數位典藏號：002-080200-00635-103。而后其曾致電各地青年中學校友會，要求他們“忍辱負重”，繼續努力為校爭光，“親愛團結共圖完成革命大業”。(69)《蔣經國致臺灣沈陽北平等青年中學校友會同學電》(1947年6月21日)，《“國史館”藏“總統副總統”檔案目錄——蔣中正》，數位典藏號：002-080200-00635-104。即使在蔣經國準備辭去國防部預備干部局局長之前，1947年12月29日，他還要求各青年中學校長帶領各校教職員與學生同甘共苦，同時亦勉勵學生“以事業為重”堅守崗位，繼續“努力堅定創立大業之決心，不因任何環境之變化而有所動搖”。(70)《蔣經國致胡昌騏電》(1947年12月29日)，《“國史館”藏“總統副總統”檔案目錄——蔣中正》，數位典藏號：002-080200-00637-078。1948年3月6日，蔣經國又要求杭州青年中學諸同學，“協心努力以求進步”。(71)《蔣經國致蔣介石電》((1948年3月6日))，《“國史館”藏“總統副總統”檔案目錄——蔣中正》，數位典藏號：002-080200-00638-045。在長春被圍時，長春青年中學全體師生被空運到嘉興，另設嘉興分校，由此可見蔣經國對這批人的重視。

三、國民政府對從軍知識青年復員就學后的管控

在大多數從軍青年選擇復員后，國民黨政府試圖繼續控制他們以備不時之需。此種背景下，蔣介石將青年軍復員管理處的職責全部改由國防部預備干部管理處(即后來的國防部預備干部局)來承擔，如此一來蔣經國的勢力更加鞏固。誠如蔣介石在日記中記載那樣，青年軍“退伍以前親自督導，固之準備回到安全，遣散、分別就業如能完成，經兒又多一基業矣?！?72)《蔣中正日記》，1946年6月“反省錄”。蔣經國也曾表示，“青年軍并不因為已經復員，它的任務與使命便告完成，相反地，青年軍的任務與使命乃是從復員之日起剛剛開始。”(73)《培養中國的新生命，培養革命的新生力量——蔣處長對本校全體師生訓話》，《嘉興青年中學校刊》1946年第10期。為加強對復員知識青年就學后的管控，蔣經國采取以下方式來處理：

(一)通過舉辦青年軍夏令營加強對就學學生管控。夏令營的設立是從青年軍復員后開始，當時鑒于各校的開學日期尚未來臨，于是1946年6月初，蔣經國在各地舉辦了近十個夏令營，為一般復員士兵的就學作準備，實質則是對他們進行洗腦。然而，復員學生在此后的學運中保持沉默或加入其中，引起了當局的高度恐慌。于是，1947年6月13日，蔣介石手令陳誠要求將南京、上海、杭州及平津一帶大學的肄業復員青年軍學生在暑假集訓一個半月到二個月。6月26日，在嘉興的蔣經國趁機告知蔣介石擬利用月底在嘉興、杭州主持青年軍職業訓練班的機會，“籌辦青年軍夏令營”(74)《蔣經國致蔣中正電》(1947年6月26日)，《“國史館”藏“總統副總統”檔案目錄——蔣中正》，數位典藏號：002-040700-00003-024。，以鍛煉他們的“體魄”。(75)《復員青年軍夏令營址設浙江嘉興》，《中央日報》1947年7月2日，第4版。嘉興夏令營自7月20日開始至8月31日結束，每周除星期天休假外，其余時間每天早上是早操與早會，上午為分組討論或上大課，下午為文體活動，晚上為分組討論或文娛活動。為避免引起外界注意，夏令營的代號為“晨光”，每個受訓人員的軍便服左口袋上都佩帶“晨光”的符號加以識別。嘉興夏令營期間，蔣經國在“生活上與學員一樣不搞特殊，同在一個大飯廳和學員吃一樣飯菜”。(76)《我與蔣經國——民革中央名譽副主席賈亦斌回憶蔣經國》，《兩岸關系》2003年第4期。此外，蔣經國還向學生拋出“一次革命，兩面作戰”理論，所謂“一次革命”是要求學生跟著國民黨完成國民革命，而“兩面作戰”就是一面與共產黨作戰，一面與國民黨內部腐朽勢力作戰。(77)徐其良、陳建新：《蔣經國與“晨光夏令營”》，《檔案工作》1991年第4期。由于平津各院校的復員學生未能參加夏令營，說待遇不公平，于是，蔣經國在駐北平西苑的青年軍208師駐地臨時舉辦一個分營。1948年8月，蔣經國決定在奉化溪口舉辦第二屆夏令營，參加者限“青年軍聯誼會”基層骨干分子。為不引起外界注意，夏令營命名為“浙東暑期服務隊”。然而此時因國民黨內定蔣經國擔任上海經濟管制督導員，于是其將夏令營改在嘉興青年中學分校舉辦。本屆夏令營主要目的是想從“青聯會”基層骨干中選拔一批人參加“鐵血救國會”。(78)天津市政協文史資料研究委員會編：《天津文史資料選輯》第38輯，天津人民出版社1987年版，第143頁。除此外，當年夏天還舉辦蘇州夏令營，主要對經甄審后被認為不可信任者，或對組織“持消極態度”的復員學生“進行教育”。(79)⑥⑩嘉興市政協文史資料委員會編：《黎明前的抉擇：國民黨國防部陸軍預備干部訓練團第一總隊嘉興起義始末》，當代中國出版社2009年版，第144、140、64頁。

(二)通過青年軍聯誼會加強對就學學生管控。在從軍知識青年復學不久，蔣經國就著手在各校建立青年軍通訊小組，同時還在南京設立青年軍通訊處，各省市設支處，各地設支分會，美其名曰“輔助推行預備干部制度”。(80)《臺灣省政府代電：準國防部電為青年軍組織聯誼會電希知照》，《臺灣省政府公報》1948年第13期。當時，在各地上學的復員學生全部參加當地的通訊小組。1947年1月，蔣經國在上海通過青年軍通訊小組召集上海各大學青年軍士兵會同青年團干部，商討“學生運動問題”等。5月，上海爆發大規模的學潮并迅速蔓延全國。鑒于通訊小組沒有起到預定作用，1947年在嘉興夏令營期間，蔣經國正式提出把青年軍通訊處改組為青年軍聯誼會的議案，獲得與會人員表決通過。此后該機構由一個受國防部間接領導的官方機構，變成為一個自發成立的社會團體，從而方便了蔣經國“獨自操縱”。(81)⑥⑩嘉興市政協文史資料委員會編：《黎明前的抉擇：國民黨國防部陸軍預備干部訓練團第一總隊嘉興起義始末》，當代中國出版社2009年版，第144、140、64頁。10月青年軍聯誼會正式成立，總會代號為“余為民”，蔣經國親自擔任總會主任，并指令各地不得視該會為“人民團體”。(82)《為青年軍聯誼會不得視作人民團體事致天津市社會局代電》，天津市檔案館藏，檔號：401206800-J0025-3-005321-024。當時蔣經國曾對預備干部局副局長賈亦斌明確指示，關于各省市及各大學的復員青年軍聯誼會“不必過問”，由他“直接掌握”。(83)賈亦斌：《半生風雨錄：賈亦斌回憶錄》，第120頁。為規范青年軍聯誼會小組，預備干部局還制定組織綱要，強調聯誼小組由會員3人以上組成，同一個學?；蛞粋€單位有會員30人以上時可編成2組，45人以上時編成3組。如專科以上學校會員不足2人時，為各該地或附近地區支會直屬會員，不足10人時為各該地或附近地區支會直屬聯誼小組，10人以上可建立分會。青年軍聯誼會特別重視對學生思想熏陶，1948年6月3日，廣東青年軍聯誼會在廣州長堤青年會禮堂舉行，當時邀請的政界演講者反復告訴在場的學生，中國至今仍一團糟是因為抗戰成果“大部分為共匪接收及搗毀”，因此，要戡亂建國，“除一面加強軍事力量撲滅共匪外，一面要徹底整飭吏治”。(84)澄子：《珠海巨浪：廣東區青年軍復員節二周年紀念大會花絮》，《曙光》1948年第12期。

(三)利用創辦的青年中學來監視學生。青年中學是復員之初當局在各地成立夏令營基礎上建立的，根據復員就學辦法規定，從軍知識青年除在一般的學校上中學外，也可進入國防部預備干部管理處在各地設立的青年中學學習。如此，這些學生就自然置于蔣經國的監管下，而其之所以辦六所青年中學為的就是使復員的學生仍舊在一起，而且保存軍隊的編制，一旦要用“只要發下武器，即刻就是一支軍隊”。(85)⑥⑩嘉興市政協文史資料委員會編：《黎明前的抉擇：國民黨國防部陸軍預備干部訓練團第一總隊嘉興起義始末》，當代中國出版社2009年版，第144、140、64頁。具體如重慶青年中學設3部共有學生3000余人，該校每部設主任1人，每1個教學班為1個區隊；每部管轄4個中隊，組成1個大隊；設大隊長1人，協助主任負責軍訓管理工作；“設主任導師一人，協助主任作訓導工作。”(86)全國政協文史資料委員會編：《文史資料存稿選編》第18卷，第867頁。同樣，嘉興青年中學對學生管控極嚴，該校是在第八夏令營基礎上成立的，學生有雙重編組，一為軍事編制，有訓導處→軍事管理組(組長)→大隊(大隊長)→中隊(中隊長)→區隊→分隊→學生，這組織是跨班級的，有許多同班級學生分屬不同的區隊或中隊。另一為班級編制，有訓導處→訓導組→各級級任→各級級會→學生。(87)③⑧嘉興市政協文史資料委員會編：《黎明前的抉擇：國民黨國防部陸軍預備干部訓練團第一總隊嘉興起義始末》，第66、81、117—118頁。此外學校還實行導師制，“以指導學生課外學習，培養學生完善品德”。(88)《嘉興青年中學訓導處布告》，《嘉興青年中學校刊》1946年第1期。該校學生在訓導處、三青團和青年軍聯誼會的組織下進行思想教育，課程中最突出的是“公民”及軍事訓練兩種，“公民”課雖用課本，但教員在上課時卻注重講述所謂的“國內外時事”。(89)③⑧嘉興市政協文史資料委員會編：《黎明前的抉擇：國民黨國防部陸軍預備干部訓練團第一總隊嘉興起義始末》，第66、81、117—118頁。彼時，事務較忙的蔣經國還經常要求各青年中學匯報情況，如1946年10月21日，蔣經國致電薛純德要求報告漢中青年中學情況，同一天其又致電許太空詢及貴陽青年中學的“近況如何”。(90)《蔣經國致許太空電》(1946年10月21日)，《“國史館”藏“總統副總統”檔案目錄——蔣中正》，數位典藏：002-080200-00635-010。此外，蔣經國還利用青年中學的三青團阻撓學生運動。1947年春夏之交，英士大學因請求遷回杭州未遂，于是罷課要到南京請愿，杭州青年中學和嘉興青年中學三青團分子接到命令后進行分段攔截。

(四)利用獎助政策加強對就學學生管控?？箲饎倮螽斁謱嵤┙逃召M，但對復員的從軍知識青年繼續實行免費入學制度。為此，蔣經國利用這一制度來管控他們。1946年11月，預備干部管理處以調查復員學生升學的生活費補助情況為由，派員前往江蘇、浙江、上海等處督導，先后訪問各有關機構與學校，并赴上海市各公私立大學“調查復員青年學生詳情”。(91)《國防部派員視察青年軍復員情形》，《民國日報》1946年11月12日，第2版。此外，預備干部局還通過獎學金設置加強對青年軍復員學生的管控，1947年該局于中正獎學金項下撥?？瞠剟顚？埔陨蠈W校成績優良之青年軍學生，申請條件明確規定“未參加聯誼會之組織，或平日在校言行有損青年軍軍譽者，申請獎學金時不予受理。”(92)《干部局為?？埔陨锨嗄贶妼W生已訂定獎學金給與暫行辦法》，《曙光》1947年第13期。又如《各?？埔陨蠈W校青年軍在學學生獎懲辦法》規定，除責成通訊小組負責調查外，并委托各校校長，經常提供資料作為考核依據。同時規定，“學行成績均為丁等者，取消其公費全部。已有此項情形仍未改過自新者，開除其學籍、軍籍?！?93)《各專科以上學校青年軍在學學生獎懲辦法》，《國立中正大學?？?947年第7期。由于學生進入學校后一切的學費、伙食費、書籍費，甚至服裝費和每月的零用錢都是由預干局供給，加之他們在復員之際就受到“有命令集中時，必須遵照命令集中”的囑咐，因此他們對蔣經國的命令是“奉命惟謹”。⑧

四、國民政府對從軍知識青年復員就學應對的成效

抗戰勝利后大多數從軍知識青年要求復員，而蔣氏父子設法挽留，后來出于政治的考量，在不得已情況下有條件地同意他們復員請求，并規定了許多復員的辦法，以便這批青年不致“苦悶彷徨”。(94)中央檔案館等編：《廣東青少年軍體教育歷史資料》，內部資料，1991年印，第568頁。對從軍知識青年有很大期待的蔣經國高度重視復員就學工作，時常往各地視察復員工作，如1946年4月，蔣經國隨蔣介石赴沈陽視察青年軍，從東北返回后就頻繁穿梭各地了解復員準備情況，至6月5日“始返渝”。(95)周美華、蕭李居編：《蔣經國書信集：與宋美齡往來函電》上冊，臺北“國史館”2009年版，第52頁。縱然，當局對青年軍復員就學安置是一個對其控制過程，但也表現出積極方面。

首先，國民政府為留住人心，對他們的就學提供保送政策，在入學后又免繳學費并提供公費的待遇，這就使復員學生在退役后沒有后顧之憂，可全心投入到學習中。其次，在一定程度上維護了社會穩定，戰后蔣介石通過滿足部分復員青年軍就學愿望來挽回自己聲譽，從而減少了反對自己的動蕩源。誠如其所言，“知識青年在軍隊中受到了訓練，就是我們的一支重要力量，可以留在部隊里，也可以輸送到地方去當骨干，全面壯大我們的隊伍，讓他們到學校到各行各業去，起的作用還更大，可以發揮很多師、團、營、連、排、班的作用?！?96)江西省政協文史資料研究委員會編：《江西文史資料選輯》第12輯，內部資料，1983年印，第81頁。最后，對復員從軍知識青年的就學安置也為人才成長提供了良好環境。如著名學者章開沅回憶其上大學，就是根據從軍知識青年復學辦法而入校的，“青年軍在退伍之后，凡入伍前達到高中畢業水平的可以免試上大學，學?？梢宰约哼x擇?！?97)章開沅口述、彭劍整理：《章開沅口述自傳》，北京師范大學出版社2015年版，第80頁。

不可否認，國民政府在從軍知識青年復員學業安置過程中也出現偏差。按照規定，凡經教育部分發者各校須一律接收，但相關學校常以各種理由拒絕或推搪。1946年教育部分發回廣東各專科以上學校肄業者為數眾多，但各校多以未奉教育部令及名額已滿為詞不予注冊。因此，青年軍通訊處廣州分處多次召集升學代表舉行座談會，“商討緊急應付辦法”。(98)《青年軍商決應付辦法》，《中山日報》1946年9月26日，第8版。無獨有偶，12月18日天津市教育局致函南開大學希望保送學生升入該校學習，而南開大學以“青年軍退役轉學生均系經奉教育部核準分發始能入校”和名額已滿為由拒絕。(99)梁吉生、張蘭普編：《張伯苓私檔全宗》下卷，中國檔案出版社2009年版，第1181頁。對于復員后的就學困難，國民黨要員徐永昌曾發出感慨，“聞此等情形與道路不通，無家可歸之青年正復不少，此青年學生志愿從軍運動之結果也。圣人不仁，以百姓為芻狗，信歟。”(100)《徐永昌日記》，1947年2月23日，全文影像47229004。

國民政府對復員從軍知識青年學業安置加劇了校內派別緊張。當時社會上有各種流言，如“今政府以其政治的力量威脅學府，保送青年軍入學，對大學教育的尊嚴，實是一種莫大的侵犯。”“青年軍未經考試自然難免良莠不齊，因而影響學生一般成績的水準”，“大部分的青年軍都只受優待，而未曾于抗日戰爭中發揮其戰斗力量?！?101)馮潛：《與陳榮緯論“關于青年軍保送升學”問題》，《曙光》1948年第3期。1946年10月29日，浙江大學校長竺可楨指出，復員后訓導上所遇困難問題之一就是，“學生來源不同，分發新生如青年軍及臨大學生皆自成風氣，師范與大學、總校與分校界限一時不能消滅?！?102)竺可楨：《竺可楨全集》第24卷，上海科技教育出版社2013年版，第426頁。

誠然，少數復員從軍知識青年就學后成為維護國民黨的重要力量。如蔣經國在上海展開“打老虎運動”時，北平復員青年軍學生組織所謂“北平市打虎后援會”，于1948年9月12日在天安門游行高喊口號，且大部分學生“情緒激昂”。(103)《鏟除奸商豪門》，《中央日報》1948年9月13日，第2版。10月青年軍聯誼會總會命令嘉興青年中學等校學生及復員青年軍教職員去上海參加“十萬青年大示威游行”。黃維后來也說，“在各大學的有些復員知識青年兵甚至成為破壞學生運動的特務和打手。”(104)中國人民政治協商會議全國委員會：《文史資料選輯》第96輯，中國文史出版社1995年版，第70頁。

總的來說，當局企圖通過管控復員就學的知識青年，來爭奪學運領導權的陰謀基本未得逞。如北平五二〇運動時，清華地下黨通過各渠道聯系復員的從軍青年學生參加，當天走在游行隊伍最前的是近百名復員學生，他們戴鋼盔或船形帽、斜掛軍用水壺走在街頭，高呼“抗戰軍人不打內戰!”(105)中共南京市委黨史工作辦公室編：《青春壯歌：全國五二〇運動親歷者回憶錄》，中共黨史出版社2007年版，第257頁。1947年5月28日，胡適在與友人談論此事說，“我昨天曾詢問北大青年軍復學的學生——是廿日參加游行者。據他的報告，他們確無曾佩戴手槍或任何武器一事。他說，他們各有水壺懸在腰間，想當時外間傳說，大概就是因為走動時水壺被誤認做手槍了?！?106)胡適著、季羨林主編：《胡適全集》第25卷，安徽教育出版社2003年版，第255頁。1947年6月中共發出指示認為，北平學運時各校青年軍學生作大隊前導，“據此證明青年軍的工作是大有可為的”，因此，建議各地應“因地因時因人制宜，不要刻板照抄”。(107)中國人民解放軍政治學院黨史教研室編：《中共黨史參考資料》第11輯，內部資料，1979年印，第304頁。由于管控沒有達到理想效果，1948年2月29日，蔣經國以“對青年軍確有未盡責任之處”(108)《蔣經國致蔣中正函》(1948年8月29日)，《“國史館”藏“總統副總統”檔案目錄——蔣中正》，數位典藏：002-040700-00004-007。，向蔣介石堅辭國防部預備干部局局長職務。

綜上所述，抗戰勝利后蔣介石企圖將戰前征召的知識青年軍培養成為另外一支“黃埔軍”，以革新腐敗的軍政。然而，由于從軍知識青年復員的聲音日益強烈，他們紛紛以升學、就業為由要求復員，在沒有得到合理答復的情況下，他們時常尋釁鬧事，因而引起蔣介石的緊張和認真對待。于是，為履行征召前的“承諾”，蔣介石允許他們在完成預備干部訓練后復員。鑒于復員的知識青年中不少人選擇就學，蔣介石通過各種就學安排來滿足他們愿望，而為保證日后為己所用，蔣介石又指示蔣經國通過各種辦法對復員的知識青年進行管控。由是，蔣經國在通過三青團取得政治基礎之后，又通過青年軍取得軍事基礎。與此同時，為繼續維持青年軍這支武裝力量，必須重新組織和培訓骨干分子，1946年7月，蔣介石在廬山主持召開青年軍復員檢討會議，指出：“青年遠征軍士兵的退伍，是我們對共黨發動全面斗爭的開始?！?109)秦孝儀總編纂：《總統蔣公大事長編》，第220頁。因此，他準備征召第二批知識青年軍，但是，無論從素質和思想水平來說，這與戰前從軍知識青年都有本質區別。當然，如純粹從教育史的角度來說，在復員從軍知識青年就學過程中，當局通過各種制度保證他們完成學業是值得肯定的。