感悟分享

每一位教師，都從心底里希望自己的學生能成長為一個有智慧的人，我們也每天為這一目標而努力工作。那么，我們工作的方法是正確的嗎？這是我們要思考的問題。即使教師努力的方向是正確的，但是如果方法有誤，最終結果也一定是達不到預期的。

每一個有智慧的人，他的成長過程中一定離不開學習，所有人都是在不斷的學習中進步、增長智慧。但是這不是簡單地說，學習的知識多、學習的過程長、學習的成績好，獲得的智慧成長值就大，將來就能成為一個有智慧的人。有的人成長為一個“書呆子”，而不是一位智者，問題出在哪里呢？在他的學習成長過程中應該是遇到了不當的引導、使用了不適合的學習方法、養成了不良的學習習慣，等等，而造成這樣的后果，作為一名教師，應該思索一下，我在其成長過程中扮演了什么樣的角色？起到了什么樣的作用？對這一后果也會負有多少責任？

顧明遠先生在這篇發言中以一名老教育工作者的身份談了自己的經驗和體會，對我們一線教師深有啟發。顧明遠先生從如何培養學生的學習興趣、學習主動性，到如何改善教師的教學方法、提升學生綜合素養，提出了一名教師把自己的學生培養成為一個有智慧的人而不是一個“書呆子”的幾點要素，希望所有教育工作者都能認真讀一下此文，深入思考一下自己的教學，然后完善自己的日常工作；也希望我們的學生都能成長為一個有智慧的人。