基于COCA語料庫的高中英語近義詞教學探究
——以suggest、recommend和propose辨析為例

文 芬

（湖南科技大學 湖南湘潭 411201）

引言

現代語言教學越來越重視詞匯教學的重要性，并在不斷探究與推行新的教學模式和方法，語料庫及其分析軟件作為新型教學資源的出現引起了大家的關注。近義詞在英語中占有很大比例，它們通過詞義、用法等方面的相同或相近構成了復雜的英語詞匯體系[1]。語料庫的實踐運用在教學中不斷深入，已經成為英語學科的重要教學工具。本文將探討基于語料庫的方法，以在字面上都表示“建議、提議”的suggest、recommend和propose為例來說明如何運用語料庫工具來辨析近義詞并輔助近義詞教學。

一、COCA語料庫簡介

語料庫是指經科學取樣和加工的大規模電子文本庫，以數據或語境共現的形式向學習者呈現大量具有真實語境意義的實例，可以形成一種吸引學生注意力、有助于增強學習者的記憶、幫助學習者利用語境獲得語義并從中總結規律的學習環境[2]。

近年來，國內學者逐漸加大了對基于語料庫方法的近義詞識別的研究，相關研究成果頗豐。郭放、翟紅華以“aff ect”為例對比研究了近義詞的類聯接模式[3]。梅一馨分析了表達“影響”含義單詞的詞性轉換對其語義韻的影響[4]。叢曉倩比較了英國國家語料庫（BNC）和中國學習者英語語料庫（CLEC）中PROVIDE、OFFER和SUPPLY的搭配現象和語義韻傾向[5]。然而，基于語料庫方法的近義詞研究大多集中于對各類近義詞的類聯接模式、搭配行為差異和語義韻的方面，很少同時探究近義詞在上述各方面的差異。

當代美國英語語料庫（簡稱 COCA）是目前最大的美國英語平衡語料庫，收集了5.6億個單詞和短語，涵蓋多方位語域，基本可以反映英語在當代日常生活中的使用情況。且COCA語料庫每年都在更新，具有很強的時效性。COCA語料庫還包含了普通詞典所沒有的功能，可以對其調查各種信息，如語域和詞語搭配等都可以供用戶參考。基于COCA語料庫從詞頻、語域、搭配和語義韻等角度來研究suggest、recommend和propose這三個近義動詞的不同，幫助學習者系統地區分近義詞，為詞匯教學中的近義詞辨析提供參考。

二、以suggest、recommend和propose為例的語料庫近義詞教學

1.同義詞提取

本文以suggest為中心詞，在COCA語料庫中的word欄輸入“=suggest.[v*]”可以搜索到在COCA中與suggest同義的動詞及它們的使用頻率，截取了使用頻率前八的動詞為：suggest，indicate，recommend，remind，submit，propose，imply，advise。

因此依據檢索結果，將選擇在中學英語詞匯中出現頻率較高且較難區分用法的 suggest、recommend和propose三詞進行比較分析。通過查詢朗文網上詞典對三個詞的解釋如下：

Suggest：to tell someone your ideas about what they should do，where they should go etc.

Recommend：to say that something or someone is good，or suggest them for a particular purpose or job.

Propose：to suggest something as a plan or course of action.[6]

不難發現三個詞的釋義都有表示建議、提議的意思，而且在解釋一個詞的意思時，總會用另一近義詞來形容，這樣的循環會使英語學習者很難區分這種差異，但通過分析語料庫檢索到的真實語料卻能發現它們之間的細微深層的差異。

2.詞頻分析

本文在COCA語料庫的list欄分別檢索了suggest、recommend和propose三個詞的詞頻，同樣在輸入欄加上.[v]*為限制僅檢索三個詞為動詞詞性時的使用頻率。檢索結果為suggest（68795），recommend（24823），propose（10704）。三個近義動詞中使用頻率最高的是suggest，是其余兩個詞的3倍之多，而出現頻率最低的是propose。按照檢索結果，我們可以將這三個詞從低到高排序。也就是說，在本土語者表達“建議”的意思時，通常使用suggest來提出建議。

在進行表達“建議、提議”的近義詞教學時，教師可以優先選擇suggest使用率高的詞匯進行教學，突出其重要性；學生在表達提出建議時也可更多地使用suggest和recommend這兩詞并熟練掌握它們的用法，而在語料庫中出現頻數少的近義詞學生只需了解即可。

3.語域分析

近義詞在不同語域中出現的頻率不盡相同，即使是在同一語域中近義詞使用的優先級也不盡相同。因此，在教學時區分近義詞在不同語域中的用法，可以使學習者在不同的情境下更真實地道地表達。

本文通過COCA語料庫的chart檢索欄分別查詢了suggest、recommend和propose三個詞在不同語域中的使用頻數以及每百萬詞頻率（per million），對七個語域的數據進行分析。依據五個不同的語域的檢索結果可知：suggest普遍比recommend和propose出現頻率高，存在明顯差異。可以判斷：（1）在美國英語中，suggest更廣泛地運用于各個領域。特別是學術期刊這種語料中，suggest的出現頻率近乎是recommend和propose的十倍，因此三者相較而言，suggest更適用于正式文體，常用于學術寫作。（2）Recommend在小說中出現最少，博客和網頁中出現頻數較多，由此分析recommend較于propose更具有網絡用語化。（3）Propose在小說中出現最少，在學術期刊類語域中高頻出現。因此propose會傾向于正式用語化。

通過COCA語料庫的chart檢索欄還可以得出三個動詞在使用上的歷時發展軌跡，在1990-2019年期間，suggest的使用頻率從61.78降為51.36，recommend歷年使用頻率基本持平，propose使用的頻率波動在8-10之間，略微有下降趨勢。這也反映出suggest的歷時使用穩定性不如recommend和propose二詞。

教師引導學生分析suggest、recommend和propose三個近義動詞在COCA中的語域分布特征后可知suggest基本適用于各類語境中，并和propose都有較明顯的正式傾向語體，而recommend則傾向于非正式用語，所以日后進行學術類寫作或表達比較客觀嚴肅的建議或提議時，學生將會優先選用suggest和propose。

4.搭配行為分析

教師在課堂教學中經常提到“固定搭配”這一定義，這類組合的出現是因為兩個詞匯在使用中重復共同出現的頻率高。而近義詞即使意思相近，在詞的搭配上也會展現出各自不同的特點。

在COCA語料庫中可以通過collocates檢索到不同詞匯搭配的使用頻數，常以MI值表示詞語間的搭配強度，若MI值等于或小于0，則這兩個詞基本不搭配在一起；若MI值大于或等于3，則這兩個單詞共現率高，成為顯著搭配[7]。一般而言，副詞、介詞和名詞常與動詞搭配出現。因此本文將利用COCA語料庫的搭配檢索功能分別分析三個動詞與副詞、介詞和名詞的搭配情況。

（1）副詞搭配

以suggest.[v*]、recommend.[v*]和propose.[v*]為節點詞，在collocate欄輸入_r*（副詞），設置搭配詞數跨距為3＼3檢索其與副詞的搭配頻數及MI值，在sorting欄選擇分別按relevance（相關性）標準將檢索數據從大到小排列。由于數據較多，選擇性列舉MI值前六的介詞，如：humbly，highly，strongly，def initely等。

通過搜索我們可以發現suggest和recommend二詞與副詞搭配的MI值都高于propose，且propose與副詞搭配的MI值幾乎都小于3，由此可以判斷suggest和recommend的左右兩側會經常與積極意義的副詞搭配在一起以加強語氣，如strongly、highly等；而propose一詞與副詞之間的關聯性較弱，二者基本不搭配在一起出現。

（2）介詞搭配

同樣在collocate欄輸入_i*（介詞），設置搭配詞數跨距為0＼2檢索其搭配頻數及MI值。

比較突出的數據是recommend與介詞against之間的MI值較接近于顯著搭配值3，說明recommend可以表達反對建議的意思，而其他兩個動詞則很少使用這個表達。此外我們可以判斷suggest、recommend和propose三個近義動詞與各個介詞的相關性不高，無法與大部分介詞形成顯著搭配。它們可能與介詞出現在同一個句子之中，但并非是直接的搭配關系。

其次通過頻率的數據可以發現與suggest、recommend和propose三個近義動詞相搭配次數前6 的介詞中to、in和for都可與三個近義動詞搭配使用，且與介詞to的搭配頻率最高。例如：（1）在表達“向某人建議某事”的意思時，三個動詞皆可使用suggest/recommend/propose sb.to sth.的搭配。（2）在表達“提議某人做某事”的意思時，三個動詞皆可使用suggest/recommend/propose sb.for sth.的搭配，

（3）名詞搭配

在詞典中，suggest是及物動詞，recommend和propose既可以作為及物動詞也可以作為不及物動詞。在此本文將在三個近義動詞都作為及物動詞的前提下進行對比分析。同樣地，分別以suggest.[v*]、recommend.[v*]和propose.[v*]為節點詞，在collocate欄輸入_nn*（名詞），設置搭配詞數跨距為4＼4檢索其搭配名詞的MI值，檢索結果將選取MI值前15的名詞。

根據檢索出的數據，我們可以得出：三個近義動詞可與名詞搭配，然而搭配的名詞詞類還是存在細微差異。首先，suggest常 與f indings、results、studies、surveys等報告、數據類名詞共同出現。其次，recommend的高頻搭配名詞多是表示與人或人的職業相關的名詞，如experts，doctors，physicians，advisers等常指他人提出勸告或建議，包含有勸誡的意思。最后，與propose共現頻率較高的名詞為與法律、政治相關的名詞和表抽象意義的名詞如：legislation，toast，reforms，authorsS等可以看出propose多用于書面語色彩濃厚的搭配中，表示提出的建議或提案是相對正式和客觀的。

近義詞教學時以suggest、recommend和propose三個詞為例，教師與學生通過搜索發現：suggest和recommend既可與strongly、highly等副詞搭配加強語氣，也可與名詞進行搭配，而propose與名詞搭配的頻率更高，幾乎不存在與副詞搭配的情況。suggest、recommend和propose與介詞to、for搭配的次數最多，且只有recommend一詞可與against有較高的搭配強度，可表示反對推薦。學生理解之后，將會更加熟練地使用詞匯。

5.語義韻分析

語義韻指的是一個詞傾向吸引某些屬于特定語義范疇的詞項并與之構成搭配關系[8]。語義韻通常分為三類：積極語義韻、中性語義韻和消極語義韻。依據COCA語料庫中檢索到的數據，詳細分析suggest、recommend和propose三個近義動詞與副詞和名詞搭配情況可知：（1）從與suggest和recommend兩個動詞呈高頻搭配的6個副詞來看，它們主要與帶有明顯積極含義的副詞共同出現，構成“強烈建議、高度建議”等積極的語義氛圍。（2）與三個近義動詞成顯著搭配的名詞大多屬于文件或概念類名詞，因此它們與名詞搭配詞之間基本構成一種中性的語義韻現象，表示行為主體的“建議、提議”是相對客觀的。因此相對來說，suggest和recommend二詞的積極語義韻現象更加明顯，而propose的語義韻特征不太明顯。

在教學中，教師應引導學生根據大量生動的例句總結和區分兩個同義詞搭配詞的語義特征，從而提高學生在不同語義環境中的理解能力和詞語搭配能力，可以有效地避免語用失誤的出現。

結語

基于筆者在COCA語料庫中的探索與實驗可以發現，利用語料庫中收集的大量真實語料及其自身的檢索功能，對真實的、豐富的語言實例和數據進行系統的定量和定性分析，近義詞辨析的結論會更全面、更準確，教師對近義詞的講解會更具說服力和真實性。因此，基于語料庫的英語近義詞教學模式與傳統主要依靠經驗和直覺進行的近義詞教學相比具有明顯優勢。