持續深化黨史學習教育更好促進高校育人工作

高文靜

持續深化黨史學習教育更好促進高校育人工作

高文靜

[寧夏大學]

持續深化黨史學習教育對于高校育人工作具有十分重要的現實意義，其有助于廣大青年大學生傳承和發揚黨的優良傳統，從百年黨史中汲取智慧力量，也有助于高校立德樹人任務更好落實落地。持續深化黨史學習教育在高校育人工作中的主要作用體現在價值引領、開拓創新和勇擔重任三個方面。為了更好地促進高校育人工作，高校應當堅持黨史學習教育的常態化、多樣化和長效化，更好更可持續地引導廣大青年大學生明理增信、崇德力行，形成奮進新征程、建功新時代的思想自覺和行動自覺。

黨史學習教育；育人；高校；大學生

在2021年2月召開的全國黨史學習教育工作動員大會上，習近平總書記強調，在慶祝我們黨百年華誕的重大時刻，集中開展黨史學習教育，正當其時，十分必要[1]。一時間，全國各行各業紛紛掀起了黨史學習教育的熱潮，努力學黨史、悟思想、辦實事、開新局。同年底，習總書記就不斷鞏固拓展黨史學習教育成果再次做出重要指示。高校作為青年大學生的重要培養載體，在培養國家未來的建設者和接班人方面發揮著至關重要的作用，因此在高校持續深入推進黨史學習教育、促進黨史學習教育成果不斷鞏固拓展、充分發揮黨史學習教育育人作用十分必要。

一、持續深化黨史學習教育對于高校育人的重要意義

（一）堅持傳承和發揚黨的優良傳統

黨的歷史是由無數中國共產黨人在長期奮斗中形成的光輝印記，它匯聚了中國共產黨從開天辟地到血淚山河，從黎明之前到沸騰年代，從擁抱世界到走向輝煌的一系列精神財富，是最生動、最有說服力的教科書。習總書記講，必須把黨的歷史學習好、總結好，把黨的成功經驗傳承好、發揚好[1]。在建黨一百周年新的歷史起點，回首過去，展望未來，認真學習黨的百年奮斗歷史，從紅色基因中傳承和發揚黨的優良傳統，對于新時代青年大學生的思想政治教育和價值觀引領具有極為重要的現實意義。持續深化黨史學習教育，是高校育人過程中讓青年大學生接受高尚的思想道德教育，樹立奮發向上的價值理念的重要內容。通過在百年黨史豐富精神內涵中的浸潤，激勵當代青年大學生重溫黨的百年歷程，重拾黨的寶貴經驗，重習黨的優良傳統，進一步激發廣大青年大學生知史愛國的熱情和投身國家事業的理想信念。

（二）從百年黨史中不斷汲取智慧力量

黨在過去一百年經歷千難萬險，充分展現了中國共產黨人的智慧力量，這其中有新民主主義革命時期的浴血奮戰、百折不撓，也有社會主義革命和建設時期的自力更生、奮發圖強，還有改革開放和社會主義現代化建設時期的解放思想、銳意進取，更有中國特色社會主義新時代的自信自強、守正創新。一代代中國共產黨人在爭取民族獨立、人民解放、國家富強和人民幸福的進程中匯聚了強大的智慧力量，也是我們黨和國家未來前進道路上的寶貴精神財富。當前，高校育人工作雖然取得了一定的成績，但是青年大學生在專業學習、心理健康、就業擇業等方面仍面臨著一些新的突出問題。持續深化黨史學習教育，就是要引導廣大青年大學生從黨的歷史中總結經驗、把握規律、汲取智慧、聚力量，面對困難問題和挑戰挫折不氣餒、不放棄、不彷徨，始終保持積極向上、開拓進取的正能量。

（三）持續助力高校立德樹人任務落實落地

高校的核心任務在于立德樹人，高校的思想政治教育工作也是始終圍繞這一中心工作而展開。十八大以來，習總書記就培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人等一系列核心問題進行了深刻闡述[2]，同時也為高校做好立德樹人工作指明了方向。從培養社會主義建設者和接班人這一根本性目標來講，黨史學習教育與立德樹人是協同互促、高度一致的。在高校持續深化黨史學習教育，不僅有助于廣大青年大學生持續深入了解黨的發展歷程，汲取強大精神力量，而且有助于高校思想政治教育工作開拓創新。黨史學習教育在為高校開展思想政治教育工作提供豐富素材內容的同時，也在一定程度上豐富了思想政治教育的形式，有利于立德樹人的根本任務與三全育人的根本理念更好融合貫穿于高校思想政治教育工作之中。

二、持續深化黨史學習教育在高校育人工作中的主要作用

（一）價值引領

持續深化黨史學習教育有助于大學生樹立正確的價值理念。當今世界紛繁復雜，尤其一些敵對勢力以各種手段歪曲、丑化甚至否定我們黨和國家的發展歷史。[3]青年大學生面對魚目混雜的網絡信息和糟粕價值的潛在滲透，相較而言處世經驗偏少，辨別是非能力偏弱，價值趨向容易出現偏差，影響其正確價值觀的形成。在高校持續深入推進黨史學習教育，就是要讓青年大學生深刻領悟黨的歷史中“千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風”的鋼鐵意志、“砍頭不要緊，只要主義真”的大無畏英雄氣概、“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的必勝決心等一系列精神圖譜。在不斷的思想錘煉中補足精神之鈣、夯實信仰之基，在持續的學習認知中增強認清本質，明辨是非能力本領，進而樹立起正確的價值理念，做有思想、有主見、有價值、有追求的時代新青年。

（二）開拓創新

持續深化黨史學習教育有助于培養大學生開拓創新的精神。回顧中國共產黨的百年歷程，中國共產黨自成立以來，謀發展，敢創新，勇向前，始終堅定不移以創新理念推動實踐發展，帶領一代又一代中國共產黨人不斷謀劃新路徑、取得新勝利、開創新局面、最終創造出舉世矚目的發展成就。不論是從馬克思列寧主義、毛澤東思想到鄧小平理論，從“三個代表”重要思想、科學發展觀到習近平新時代中國特色社會主義思想的一系列偉大理論創新創造[4]，還是采取游擊戰取得勝利的創新戰法、實施農村包圍城市的創新戰略、運用一國兩制的創新舉措實現港澳回歸等一系列偉大創新實踐，都是我們黨與時俱進、開拓創新的精神寫照。青年大學生是黨和國家未來發展的重要依靠，他們思想活躍、視角獨特、個性鮮明，在高校持續深化黨史學習教育，其中一個重要方面就是要引導廣大青年大學生在百年黨史中深切領悟與時俱進、開拓創新的精神品質，塑造自身創新能力、激發自身創新動能，答好時代問卷。

（三）勇擔重任

持續深化黨史學習教育有助于錘煉大學生勇擔重任的本領。中國共產黨歷經百年滄桑巨變仍風華正茂，正是因為有一代又一代敢于拼搏、勇擔重任的中國共產黨人。[5]比如革命時期視死如歸的無數英烈，改革開放中忘我奉獻的各類模范和新時代征程中奮勇向前的大批青年黨員等等。以2020年以來的新冠肺炎疫情阻擊戰為例，無數的共產黨員自愿請命奔赴抗疫一線，無數聲“我是黨員我先上”的壯志豪情溫暖著中華大地和每一個中國人的心。持續深化黨史學習教育，不僅是要讓青年大學生切身感受到黨和國家的偉大，增強對黨和國家的情感認同、價值認同，更要勉勵青年大學生在黨和國家新的發展階段中勇于擔當作為。習總書記講，青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。[6]時代呼喚使命，責任呼喚擔當，青年大學生正處于人生成長的黃金時期，要從黨史學習中汲取養分，立志、立業、立品，知重負重，努力擔負起時代賦予的使命與責任。

三、持續深化黨史學習教育促進高校育人的努力方向

持續深化黨史學習教育沒有終點站，沒有休止符，必須作為一項長期任務堅持不懈，特別是對于高校思想政治教育工作，更是要抓實、抓牢，抓出質量、抓出成效。為此，應當堅持以下三個努力方向：

一是要堅持黨史學習教育常態化。要注重黨史學習教育融入高校的思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育等各個環節，通過將更多黨史中的鮮活事跡和生動故事融入日常教學，開展更多以黨的歷史素材為主題的社會活動等多種方式，使黨史學習教育成為廣大青年大學生的經常性、日常性學習內容。

二是要堅持黨史學習教育多樣化。要積極探索創新學習教育形式，通過參觀革命遺址舊址、革命博物館、紀念館等增強學習體驗；通過運用學習強國APP、參加支部專題黨課等形式豐富學習載體；通過開展征文、演講、朗誦、紅色觀影等打造特色活動，以持續的內容豐富、形式多樣、特色鮮明的學習教育活動確保學習教育成果不斷鞏固深化與提升。

三是要堅持黨史學習教育長效化。要加強黨史學習教育成果的及時總結和應用轉化，對于好的學習成果及時宣傳，營造濃厚的學習氛圍，好的工作方式加強推廣，促進工作成效提升，對于存在的問題與不足，也要做好反思總結，為下一步改進明確方向。

四、結語

將黨史學習教育全方位、多角度、持續性地融入高校育人體系之中，是高校踐行“三全育人”的有效舉措和落實立德樹人根本任務的有力抓手，對于廣大青年大學生健康成長與發展意義重大。只有在高校持續深化推進黨史學習教育，不斷鞏固拓展黨史學習教育成果，才能更好更可持續地引導廣大青年大學生明理、增信、崇德、力行，以強烈的歷史主動精神奮進新征程、建功新時代。

[1]習近平.在黨史學習教育動員大會上的講話[J].黨建,2021（04）:4-11.

[2]中共中國人民大學委員會.培養什么人 怎樣培養人 為誰培養人[J].求是，2020（17）：44-49.

[3]丁閩江.高校開展大學生黨史學習教育的時代價值和有效途徑[J].教育評論,2021（06）:16-22.

[4]郝憲印.在守正創新中書寫歷史贏得未來—百年大黨永葆青春的關鍵所在[N].光明日報，2021-06-16（16）．

[5]胡偌菲,陳昊.新時代高校黨史育人功能及實踐路徑[J].陜西教育（高教）,2021（07）:8-9.

[6]劉玲,韓美群.知史愛黨 知史愛國——黨史教育融入高校思政課的思考[J].學習與實踐,2021（04）:25-31.

（責任編輯:趙鵬程）