紅色文化資源融入大學生理想信念教育的價值及路徑

黃發友 姜 曼 程 許

（福州大學馬克思主義學院，福建 福州 350108）

“黨和人民事業發展需要一代代中國共產黨人接續奮斗，必須抓好后繼有人這個根本大計。”［1］青年大學生是全面建成社會主義現代化強國、實現第二個百年奮斗目標的中堅力量。理想信念是青年大學生投身中國特色社會主義建設的精神動力和內在支撐。“青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望”［2］，落實立德樹人根本任務，解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題，努力培養擔當民族復興大任的時代新人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，是高校的首要問題，是高等教育的根本任務［3］。教育引導大學生堅定黨的理想信念是高校的重要任務，高校“要堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想教育人，用黨的理想信念凝聚人，用社會主義核心價值觀培育人”［1］。紅色文化是弘揚家國情懷的“營養食譜”，是中國共產黨在革命年代、建設階段和改革時期積淀的寶貴精神財富。紅色文化資源是傳承理想信念的“生動教材”，是紅色文化的直接載體，在高校開展大學生理想信念教育中發揮著重要作用。高校要教育引導大學生“從紅色基因中汲取強大的信仰力量，真正成為百折不撓、終生不悔的馬克思主義戰士”［4］。因此，高校依托紅色文化資源，深入挖掘紅色文化資源的思想內涵、精神價值和育人功能，將其融入理想信念教育之中，對于加強大學生堅定理想信念、筑牢紅色信仰具有重要意義。

一、大學生理想信念教育和紅色文化資源概述

理想信念是人們對某種思想、理論和事業所持堅定不移的觀念、身體力行的心理態度和精神狀態，體現人們的世界觀、人生觀、價值觀。青年是祖國的未來、民族的希望，是全面建設社會主義現代化國家、實現第二個百年奮斗目標的先鋒力量。青年的理想信念關乎國家未來。青年要有遠大抱負、信仰堅定，才能推動經濟社會不斷發展進步。大學生是青年群體的中堅力量，肩負著實現中華民族偉大復興的時代重任。大學生要堅定理想信念，把自己的理想融入國家的發展，與民族的命運緊密結合起來，為實現中華民族復興而努力奮斗。

理想信念教育是指通過一定的教育方法和手段，促使人們形成和樹立正確理想信念的教育活動。習近平總書記指出：“對馬克思主義、共產主義的信仰，對社會主義的信念，是共產黨人精神上的‘鈣’。”［5］因此，加強大學生理想信念教育，就是要教育引導他們樹立遠大理想，站穩政治立場，堅定馬克思主義信仰，樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，堅定“四個自信”，立志肩負起民族復興的時代重任。

紅色文化是中華文化的重要組成部分，是中國共產黨在革命、建設和改革過程中創造的帶有紅色烙印的文化。紅色文化飽含深厚的革命理想和國家情懷，富有歷史和文化底蘊，折射出中國共產黨人崇高的理想信念，是我們黨取得一個又一個勝利的精神密碼和制勝法寶。“紅色文化資源是中國共產黨在長期革命、建設和改革實踐中所形成的物質、精神、制度等資源的總和。”［6］紅色文化資源包括精神文化資源、物質文化資源和制度文化資源。精神文化資源指黨在實踐過程中形成的井岡山精神、長征精神、延安精神、抗疫精神等偉大精神；物質文化資源指革命遺址、革命紀念館、展覽館、黨史館、烈士陵園等物質載體；制度文化資源指黨和國家的路線、方針、政策、綱領、規章、準則等制度載體。紅色文化資源蘊含著中國共產黨的優良作風、政治本色和精神特質，體現了中華民族堅定理想、百折不撓、自力更生、艱苦奮斗等優秀品質。

因此，高校要“著力講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，讓紅色基因、革命薪火代代傳承”。［7］要切實用好紅色文化資源，將紅色文化資源深度融入大學生理想信念教育之中，讓大學生從紅色文化資源中汲取精神養分，領悟革命先烈不怕犧牲、以身報國的英雄氣概，感受社會主義建設者奉獻小我、成就大我的為民情懷，賡續紅色血脈，堅定理想信念。

二、紅色文化資源融入大學生理想信念教育的時代價值

紅色文化資源有著深厚的政治意蘊、文化意蘊和育人意蘊，將紅色文化資源融入理想信念教育，不僅在大學生理想信念教育中發揮重要作用，而且有利于大學生傳承紅色基因、弘揚紅色文化。

（一）政治意蘊：強化理想信念教育的價值導向

善用紅色文化資源，發掘其政治意蘊，可以堅定大學生理想信念教育的價值導向。紅色文化資源的政治性體現在其蘊含著對馬克思主義理論的認同、對中國共產黨執政的擁護、對中國特色社會主義道路的認可。首先，紅色文化是馬克思主義同中國具體實際相結合的產物，彰顯著馬克思主義的科學性和真理性，激勵著一代又一代中國共產黨人為共產主義事業奮斗終身。其次，紅色文化與黨的百年奮斗史密切相關，是中國共產黨在產生、發展和壯大的不同歷史時期形成的文化積淀，反映了中國共產黨團結帶領中國人民推翻帝國主義、官僚資本主義和封建主義三座大山，迎來中華民族偉大復興的光明前景，不斷為人民創造美好生活的光榮歷史。最后，紅色文化伴隨著中國特色社會主義道路的形成、發展而不斷發展、豐富，代表中國特色社會主義理論的科學性，突顯中國特色社會主義制度的優越性，表明中國特色社會主義文化的先進性，可以鼓舞大學生堅定不移地走中國特色社會主義道路。“紅色文化在我國具有特定政治內涵和價值意義，是培養國人文化自信的奠基石和鑄魂育人的精神動力。”［8］紅色文化資源蘊含鮮明的政治立場，包括對馬克思主義的信仰、對共產主義理想的踐行、對黨豐功偉績的頌揚和對中國特色社會主義的擁護。紅色文化資源蘊含的政治立場與理想信念教育的價值導向是一致的。高校將紅色文化資源融入理想信念教育可以潛移默化地影響大學生的思想觀念和價值取向，讓他們深刻認識馬克思主義的科學性和真理性，樹立共產主義遠大理想，堅信中國特色社會主義道路是唯一正確的選擇，能夠在復雜形勢面前做出正確的政治判斷，自覺抵御錯誤社會思潮的侵蝕，自覺將小我融入大我之中，主動將個人前途和國家民族的命運緊密相連。

（二）文化意蘊：夯實理想信念教育的思想底蘊

巧用紅色文化資源，挖掘其文化意蘊，可以夯實大學生理想信念教育的思想底蘊。紅色文化資源是紅色文化的展現形式，以紅色文化為核心內容，天然就帶有深厚的文化意蘊。文化是人類在社會實踐的過程中創造的物質財富和精神財富的總和，表現為一種精神、一種力量、一種信念。紅色文化從中華優秀傳統文化中汲取營養，在黨的革命實踐中豐富內涵，在改革開放和社會主義現代化建設過程中不斷發展完善，在新時代得到進一步傳承和發揚，形成了中國共產黨人的精神譜系，彰顯了中國共產黨人崇高的道德品質和高尚的思想境界。如新民主主義革命時期的建黨精神、長征精神等，社會主義革命和建設時期的抗美援朝精神、焦裕祿精神等，改革開放和社會主義現代化建設時期的改革開放精神、抗洪精神等，新時代中國特色社會主義的脫貧攻堅精神、抗疫精神等。［9］紅色文化資源是傳承和發展紅色文化的重要載體，蘊含著深遠的文化意蘊，散發著紅色的思想光芒，為大學生理想信念教育提供深厚的文化底蘊、思想基礎、精神內核。高校充分利用紅色文化資源開展大學生理想信念教育，可以讓大學生深入了解中國共產黨百年光輝歷程，深刻認識一代代中國共產黨人為了挽救民族危亡、推動國家建設發展、實現中華民族偉大復興而進行艱苦卓絕的探索實踐，深刻感悟中國共產黨人精神譜系的崇高精神境界，從而不斷提高思想層次和思想站位，擺脫低俗、愚昧的思想，樹立崇高的理想信念，不再計較個人的一時得失，培育無私忘我的精神以及為國為民的情懷，更加堅定對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產主義的信念。

（三）育人意蘊：增強理想信念教育的實際效果

活用紅色文化資源，發現其育人意蘊，可以增強大學生理想信念教育的實際效果。紅色文化資源是大學生思想政治教育工作的重要載體。合理運用紅色文化資源的不同紅色文化載體，如，運用物質文化資源、精神文化資源和制度文化資源等開展大學生思想政治教育，可以使理想信念教育的形式豐富多彩，增強吸引力、感染力和說服力。紅色文化資源中的革命故事、革命遺址、紀念館等物質載體蘊含著中國共產黨優良的革命傳統、堅定的政治信仰、高貴的精神品質，可以激勵大學生明辨是非、鑒別善惡、分清對錯，在紅色文化的浸潤中提升思想素養和道德情操，培養獨立、高尚、健全的人格。通過參觀考察革命遺址、紀念館、黨史教育館等物質文化資源，大學生更為直觀地了解革命先烈為了理想信念和家國情懷付出的慘烈犧牲，深切感悟先輩們不怕流血、英勇奮斗的偉大精神，從而更加堅定理想信念。從革命故事嵌入的角度出發，合理利用紅色文化資源中的革命故事資源，可以增強大學生理想信念教育的吸引力、感染力和說服力，讓理想信念教育的形式生動活潑起來，讓理想信念教育的內容豐富有趣起來，讓理想信念教育的效果顯著起來。將紅色文化資源融入大學生理想信念教育是豐富教育內容的重要途徑，是優化教育方式的必然選擇。高校將紅色文化資源融入大學生理想信念教育，可以使大學生對學習黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發展史產生更加濃厚的興趣，對中國共產黨和馬克思主義有更加深刻的了解，更加擁護黨的路線、方針、政策，堅定正確的政治立場和共產主義理想信念，努力成為勇擔民族復興大任的合格時代新人。

三、紅色文化資源融入大學生理想信念教育的路徑選擇

高校可以采用多種方式將紅色文化資源融入大學生理想信念教育。如課堂教學、校園文化和社會實踐等，促使他們傳承紅色基因，賡續紅色血脈，將共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想內化于心、外化于行。

（一）將紅色文化資源融入課堂教學，提高大學生認知感

課堂教學對大學生的世界觀、人生觀、價值觀的形成產生重要影響。思想政治理論課是大學生理想信念教育的主要陣地，專業課教學是大學生理想信念教育的重要途徑。高校要將紅色文化資源融入課堂教學，增強大學生對紅色文化的認知感，使他們認識理想信念的重要性。一方面，高校要堅守主渠道和主陣地，在思想政治理論課教學中積極開展紅色文化教育。思想政治理論課教師既要善于發現教材中的紅色文化元素，認真編寫融合紅色文化內容的教案，注重運用生動的歷史人物、紅色事件、革命故事等案例，也要將紅色文化與社會現實有機結合起來，緊密結合大學生的思想動態、心理狀態和實際情況，引導他們學習紅色文化的精神品格，加深對紅色文化的認知，實現紅色文化入耳、入腦、入心。思想政治理論課教師還要尊重學生的主體地位，營造活潑、民主、寬松的課堂氛圍，與學生平等地交流、探討紅色文化內容，鼓勵他們在課堂上積極討論所學、所悟、所感，使他們在學習和領悟的過程中堅定理想信念。另一方面，課程思政和思政課程是不可分割的，它們相互聯系、相互影響、同向同行，共同推進大學生理想信念教育。專業課教師要充分發揮課程思政育人作用，將紅色文化資源融入專業課教學，將專業理論與紅色文化結合起來。專業課教師不僅要傳授專業知識，而且可以結合具體情況，深入剖析一些專業理論所蘊含的紅色文化內容和精神，以“潤物細無聲”的形式促進大學生對紅色文化的認知。課堂教學要以喜聞樂見的方式吸引大學生，可以采取多媒體視頻、音頻等作為課堂傳播紅色文化的教學方式，讓理想信念教育更加生動、形象、有趣，使他們正確理解紅色文化。將紅色文化資源融入思想政治理論課和專業課課堂教學，可以使大學生了解紅色文化的基本內涵、主要內容、時代價值，對紅色文化產生初步認知，為大學生將堅定的理想信念內化于心奠定基礎，“以黨的旗幟為旗幟、以黨的方向為方向、以黨的意志為意志，賡續黨的紅色血脈，弘揚黨的優良傳統”［1］。

（二）將紅色文化資源融入校園文化，促進大學生體悟感

校園文化是以學生為主體，以精神文化、環境文化及制度文化等為主要內容，展現校園精神和風氣面貌的一種群體文化。加強校園文化建設，可以凈化學生的心靈、啟迪學生的思想、陶冶學生的情操。高校要多方位、多角度、多層面地將紅色文化資源融入校園文化建設，促進大學生對紅色文化的體悟感，使他們形成正確的理想信念。一是將紅色文化資源融入校園物質文化建設。重視紀念碑、紀念館、革命雕塑、革命遺址、文獻資料等物質載體的建設和保護，依托顯性的紅色文化標志物優化校園環境，向大學生傳遞紅色文化的魅力和內涵。高校要打造一批紅色文化廣場、紅色文化基地，為大學生學習紅色文化知識和開展紅色文化活動提供場地支持，使他們在身臨其境中接受紅色文化教育，進而在紅色文化熏陶中升華自身的精神境界。二是將紅色文化資源融入校園精神文化建設。學校利用重要節日和歷史事件紀念日，如抗日戰爭紀念日、五四運動紀念日、國慶節、建軍節等關鍵時間節點，開展緬懷和紀念活動。開展紅色文化圖片展、知識競賽和主題征文比賽以及紅色電影展播、紅色故事演講等校園紅色文化活動。舉辦紅色文化主題報告和交流活動，做好紅色文化的宣傳和傳承工作，深入剖析紅色文化的本質、內涵和內容，引導大學生圍繞紅色文化主題進行交流探討。邀請革命前輩、老黨員、先進人物等走進校園，講述紅色故事，推廣紅色文化，增強紅色文化的感染力和感召力。三是搭建紅色文化網絡教育平臺。高校要創建紅色文化網站，利用微博、微信公眾號、學校官網等媒介，開辟革命故事、紅色經典、歷史遺址等專題欄目，使之成為校園主流文化宣傳的重要平臺，突出紅色文化教育內容，為大學生理想信念教育營造良好的校園氛圍。將紅色文化資源融入校園文化，大學生將在充盈著紅色元素的校園文化中得到精神洗禮，加深對紅色文化的體悟，真正做到將堅定的理想信念內化于心，“自覺接受紅色傳統教育，常學常新，不斷感悟，鞏固和升華理想信念”［4］。

（三）將紅色文化資源融入社會實踐，增強大學生認同感

社會實踐是大學生深化理論知識的重要途徑，也是他們進行思考和感悟的重要方式，可以使他們在實際行動中提升思想境界。高校將紅色文化資源融入社會實踐，不僅可以為大學生社會實踐提供價值導向和方向指引，也可以對紅色文化進行傳承和發揚，有助于大學生增強對紅色文化的深切認同，進一步堅定理想信念。高校可以利用周末、節假日等課余時間，組織大學生參觀革命遺址、紀念碑、紅色景點、博物館、紅色文化展覽館等場所，推動他們及時將課堂中學習的紅色文化內容與現實充分融合，進一步加深對紅色文化的理解和認同。在參觀之前，可以設置一些充滿趣味性且有一定挑戰性的問題，激發大學生對于紅色文化的好奇心和探索欲，引導大學生在實地參觀的過程中學會思考，達到增強學習效果的目的。高校還可以利用寒暑假時間，組織大學生開展社會實踐活動，充分挖掘紅色文化資源，用好各類紅色文化教育基地，以紅色文化理論宣講、黨史學習實踐、紅色文化考察等多種形式開展活動。在參觀革命遺跡、宣講紅色故事、采訪優秀老黨員、尋訪紅色文物、緬懷革命先烈等過程中，引導大學生厚植愛黨、愛國、愛社會主義的深厚情感，激勵他們自覺傳承紅色基因、延續革命薪火，筑牢共產主義理想信念，為中華民族偉大復興貢獻青春力量。在實踐調研、參觀考察、學習體驗過程中，大學生受教育、強信念、長才干，對紅色文化和革命理想信念有更為切身的感悟，對馬克思主義的科學性有更加深刻的認同，對中國特色社會主義道路更加堅信，真正做到在學、思、踐、悟中堅定共產主義理想信念，自覺將堅定的理想信念內化于心、外化于行，“自覺做習近平新時代中國特色社會主義思想的堅定信仰者和忠實實踐者”［1］。