違規競賽何以變相重來？

孔德淇

教育部日前發布關于面向中小學生違規競賽問題查處情況的通報，點名“奧林匹克英語大賽”“希望數學”等均未列入教育部公布的“面向中小學生的全國性競賽活動名單”，屬于違規競賽。其中包括近年通過網絡和培訓機構大肆宣傳的小學奧數杯賽，皆系違規辦賽。

（11月14日《羊城晚報》）

2018年以來，教育部持續規范面向中小學生的全國性競賽活動，屢次出臺“禁賽令”，大幅削減了競賽數量，基本斬斷了競賽與招生、考試、培訓掛鉤的利益鏈，有效遏制了競賽橫生的亂象。但受利益驅使，一些競賽活動換上“數學花園探秘”“華數之星”等馬甲，讓競賽變“研學”、答題成“闖關”，本質仍是安排學生考試答題并評獎，難掩違規開展競賽活動的本質。

違規競賽再怎么改頭換面，也改變不了違規的性質，其不僅擾亂了教育教學秩序，更加劇了教育“搶跑”思維，加重了學生和家長負擔，必須露頭就打。教育部的查處通報，彰顯了國家對相關問題的“零容忍”。

然而，也不能高興得過早。經過多番整治，違規競賽時有發生，甚至鋌而走險轉入“地下”，表明競賽活動仍有市場。現實中，一些競賽機構販賣升學焦慮，片面夸大競賽作用，鼓吹其對升學“有效”，還有少數義務教育學校仍存在違規招生問題，將競賽成績納入考量，這些都使部分家長盲目崇拜競賽成績，在教育“劇場效應”前跟風隨大流，千方百計、排除萬難讓孩子報名參賽，企圖以此獲得報考優勢。

從過去十數年間教育部門與競賽組織者的博弈來看，制止一種或多種競賽活動后，也難保其不會“春風吹又生”，以其他形式死灰復燃。正所謂“道高一尺，魔高一丈”，在政策與制度不斷健全的同時，競賽組織者投機鉆營的能力也不容小覷。

要破除對競賽的迷信，依法取締只是權宜之計，要斷根治本，必須一并改變招生工作的底層邏輯，全面推進義務教育學校免試就近入學，切實切斷競賽利益鏈，堵住違規招生的操作空間。同時強化政策宣貫，深入揭示各種焦慮營銷的本質，讓家長們真正對競賽熱產生抗體，遇到同類活動時多些斟酌辨別、少些盲目從眾，不再以狹隘的競賽模式來規訓孩子。

警惕違規競賽變相重來，不是不重視學生的綜合素質，也不是要一竿子“打死”競賽活動，而是要切斷興趣與升學的畸形關聯。近期，教育部門把規范治理轉向違規競賽，推出一系列整治措施，就是要理順興趣培養與“擇優選拔”的關系，讓競賽活動回歸“興趣”本義，從而促進學生全面發展、健康成長。