王瑞龍
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師“創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與”,“要重視從學(xué)生的日常生活出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力”。因此在英語教學(xué)中,教師必須努力創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍,讓英語應(yīng)用到實(shí)際生活中,全面提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。
一 、生活英語引入課堂
改革開放以來,我們在走出去的同時(shí)也引進(jìn)了很多外來的東西。如:party—派對fans—粉絲-modern---摩登tidy—汰漬(洗衣粉)nice—納愛斯(洗滌用品) quick--快克(感冒藥)等。把生活英語引入課堂,教師要鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)做有心人,留心收集生活中出現(xiàn)的英語,對教材內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展,為課堂教學(xué)注入“活水”,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣 。
二 、英語熱身營造氛圍
英語課前熱身活動(dòng)是營造英語氛圍的好方法。根據(jù)所學(xué)內(nèi)容,聯(lián)系實(shí)際生活,每周確定一個(gè)話題。每節(jié)課利用課前兩分鐘,相互進(jìn)行對話練習(xí)。每次抽一到兩組同學(xué)展示,提高學(xué)生展示技能。
三 、英語活動(dòng)貫穿課堂
英語學(xué)習(xí)需要大量的操練,但單調(diào)、機(jī)械的操練會使學(xué)生感到乏味,從而使課堂失去活力。因此,在英語訓(xùn)練過程中要盡量使語言形式與生活意義相聯(lián)系,使操練成為有生活意義的交際活動(dòng)。課本是應(yīng)用英語最好的素材,把學(xué)習(xí)的內(nèi)容改編成情景劇,聯(lián)系生活進(jìn)行表演、競賽等,使英語課堂活起來。
四、英語氣息充滿校園
理想的英語教學(xué),要讓學(xué)生走出課堂,走進(jìn)生活,感受英語的魅力。如可以鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間見面用英語相互問候。在學(xué)校設(shè)立“英語沙龍”,師生定時(shí)在英語沙龍交流。校園中張貼的名言警句、花草樹木上掛的介紹,都用英語配以解釋。教室內(nèi)張貼各種英語文化介紹和生活中收集到的英漢材料對照。 這些措施讓整個(gè)學(xué)校、班級有了英語的氣息 。
五、英語作業(yè)聯(lián)系生活
教師在設(shè)計(jì)課外作業(yè)時(shí)要做到有趣味性、實(shí)用性、創(chuàng)造性。如讓學(xué)生給家庭生活用品、學(xué)習(xí)用品貼標(biāo)簽,學(xué)生為了達(dá)到美觀這一目的,他們書寫標(biāo)簽、設(shè)計(jì)標(biāo)簽時(shí)就會非常用心,這樣既可幫助學(xué)生記憶單詞,也能提高書寫水平。
總之,英語教學(xué)應(yīng)“在做中學(xué)、在學(xué)中用”,用英語使教學(xué)活動(dòng)置于真實(shí)的生活背景之中,激發(fā)學(xué)生聽、說、讀、寫的強(qiáng)烈欲望,對提高學(xué)生的英語素質(zhì)有著深遠(yuǎn)的影響。新課程教學(xué)改革的目的就是以生活實(shí)踐為基礎(chǔ),以學(xué)生為中心,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓學(xué)生在絢麗多彩的生活中用英語,使英語真正走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的生活,使每一個(gè)學(xué)生真正愛上英語。